自主学习与学习策略

屈琼09.08.02外国语学院自主学习与学习策略----三峡大学大学外语教学改革介绍外国语学院屈琼屈琼09.08.15外国语学院屈琼09.08.15外国语学院三峡大学位于水电名城湖北宜昌，学校占地面积3787亩，在校本科、硕士等各种层次的学生达到三万余人，是一所涵盖理、工、文、医、经、管、法、教育等8大学科门类、水电特色与优势明显、综合办学实力较强、享有一定社会声誉的地方综合性大学。三峡大学简介屈琼09.08.15外国语学院教师60多人;承担着1万多名非英语专业本科生的大学英语教学任务;80%的教师已具备国际教育背景；初步形成了一支年龄、职称和学历结构较为合理、素质优良的教师队伍。大学外语系简介屈琼09.08.15外国语学院English-Knowledge-BasedStudentsInstrumentmotivatedPoorlanguageproficiency改革前的思考我们在教什么样的大学英语学生？屈琼09.08.15外国语学院Highly-MotivatedEnglish-Skill-BasedStudentsEnglish-Strategy-BasedStudents需要培养出什么样的大学英语学生？改革前的思考屈琼09.08.15外国语学院最终目标英语综合实用能力和学习策略英语自主学习能力跨文化意识屈琼09.08.15外国语学院改革原则依托现代化网络与多媒体技术，以折中主义、建构主义为理论基础，将网络学生自学和课堂教师导学有机结合，以英语综合实用能力、英语学习策略、跨文化交际能力培养为主线，设计教学模式，创建适合学校实际的教学体系，培养学生的自主学习能力。屈琼09.08.15外国语学院2000-2002酝酿阶段2002-2004第一阶段2004-2009第二阶段改革历程屈琼09.08.15外国语学院1更新教学理念，改变传统以知识输入为主线的教学模式，注重培养学生的英语实用能力，尤其是听说能力。2主要改变的是教师“教”的模式，主要改变的是课堂教学组织形式，对于学生学习、教学评价和教学管理等方面触及不多第一阶段屈琼09.08.15外国语学院2004年前后，学校先后投资1300多万元建成了理念先进的语言学习中心和与之配套的听说教学环境。中心的自主学习区每年可提供200万机时的自主学习时间，20多间多媒体活动桌椅小教室适用于小班视听说教学。教室里的活动桌椅可根据教学的需要任意摆放造型，便于教师组织教学活动。第二阶段屈琼09.08.15外国语学院树立“以学生为中心”的教学理念，建设“促使学习发生”的网络与课堂教学环境，在注重学生英语综合实用能力培养的基础上，注重学生学习策略的培养和英语文化的输入，建立适应本校实际的多维度、多层次、多模块的ME教学模式。第二阶段屈琼09.08.15外国语学院TeachingModeMEMulti-ModuleMulti-DimensionCLAEnvironmentMulti-LevelELAEnvironmentSSAEnvironment屈琼09.08.15外国语学院Multi-ModuleReadingWritingandTranslatingModuleViewingListeningandSpeakingModule8credits2c/1term8credits2c/1term72–StudentBigClass36–StudentSmallClass屈琼09.08.15外国语学院Multi-LevelHighRequirementLevelStandardRequirementLevelBand1-Band4Band2-Band5CompulsoryOptionalextendedcourses屈琼09.08.15外国语学院Multi-DimensionAssessmentSystemAutonomousStudyPracticalSkillsCulturalAwarenessLearningSystemTeachingSystem屈琼09.08.15外国语学院TextTeachingSystemConductClassroomTeachingActivitiesConductE-LearningMonitoringActivitiesConductAssessmentActivities屈琼09.08.15外国语学院TextLearningSystemParticipateAlltheClassroomLearningActivitiesParticipateAlltheE-LearningActivitiesGetAssessed屈琼09.08.15外国语学院Assessment100%FormativeAssessment50%SummativeAssessment50%E-learning60%ClassPerformance30%Reading80%Writing20%Attendance10%AssessmentSystemforReadingWritingTranslatingModule屈琼09.08.15外国语学院E-Learning100%FormativeAssessment40%SummativeAssessment60%QuizTimerequirementsAssessmentSystemforReadingWritingTranslatingModule屈琼09.08.15外国语学院Assessment100%FormativeAssessment50%SummativeAssessment50%E-learning20%ClassPerformance10%Listening50%OralQuiz20%AssessmentSystemforViewingListeningSpeakingModule屈琼09.08.15外国语学院E-Learning100%FormativeAssessment40%SummativeAssessment60%QuizTimerequirementsAssessmentSystemforViewingListeningSpeakingModule屈琼09.08.15外国语学院Classroom-Learning-AssistedEnvironmentKeywords:Learningbydoing(activities)1Strategies-basedInstruction2T-Sinteraction/S-Sinteraction3Findmoredetailsinthedemo-teaching屈琼09.08.15外国语学院2004年，投资1300余万元予以实施，建起省内相对集中规模最大（8000㎡）、功能前卫的“语言学习中心”和其它设施，彻底改变了传统的大学英语教学手段和学生的英语学习环境。E-learning-AssistedEnvironment屈琼09.08.15外国语学院E-learning-AssistedEnvironment屈琼09.08.15外国语学院2008年我校“语言学习中心”成为湖北省内唯一的省级英语学习示范实验中心（鄂教高（2008）24号文）省厅“英语语言学习示范中心建设规范”以我校语言学习中心的建设方案为蓝本从2004年底至今，国内外近百所高校来我校就大学英语改革和环境建设进行交流和研讨。E-learning-AssistedEnvironment屈琼09.08.15外国语学院设计并建构了湖北省内第一个模拟实景的“英语村”，村内设有海关、街道、影院、剧场、酒吧、超市、跳蚤市场、医院、银行、职介所、照相馆、警察局等实际场景，学生可在此进行真实的交易和休闲，极大扩展了传统的课外活动内涵，有利于学生英语综合能力的培养Situation-Simulated-AssistedEnvironment屈琼09.08.15外国语学院Real-Situation-SimulatedEnvironment