英语学习方法的优化策略

NBUL英语学习方法的优化策略主讲人：范谊教授主办单位：宁波市教育局承办单位：宁波市青少年宫宁波文化百科大讲堂第145讲暨宁波青少年成长论坛第30讲NBUL引言1、20世纪是英语学习方法层出不穷的百年2、从语言学到教育学3、从方法论到课程论4、方法论的局限lib.nbu.edu.cn引言UnsuccessfulLearnerI’mnotalwaysbadatEnglish,atfirstofmylearningfine.Ievenacquireanaward.Butitjustwasthebeginning.Thereisanoldsayinggoes:“Goodbeginningishalfofsuccess”.ButIstillfailed.Timesfly,IgraduallylostmyinterestinEnglish.Ievenhadnoideaabouthowtolearnit.Ijustrememberedsomewordsanddidexercises.Itdidnotwork.ItrytoreadsomeEnglishbooks,butIcouldn’trememberit.InmycomputertheremanyEnglishdataandwebpages,butIneverreadthem.Atlast,Ihavetogiveup.IdidnothingaboutmyEnglish.Whentheexaminationcomes,Ijustletitgo.Iknow,inmyheartIreallywanttoimprovemyEnglish.ButIdon’tknowhowtoachieveit.lib.nbu.edu.cn一、四个重要理论问题（一）英语学习的心理机制•语言是知识，更是技能•知识学习：依赖于理解、思辨、记忆、时间•技能学习：依赖于重复、应用、操练、自动•知识学习的心理特征：意识活动+IQ•技能学习的心里特征：无意识活动+EQ•知识的意义：讲解、研究、教学、应考•技能的意义：使用、交流、生活、发展•英语技能的内涵：听、说、读、写、译lib.nbu.edu.cn一、四个重要理论问题（二）英语学习的过程机制•KRASHEN的输入假设：•英语学习的过程：输入→吸收→输出INPUT→INTAKE→OUTPUT•INPUT：可理解输入I+1•INTAKE：理解与记忆，及时记忆与长期记忆•OUTPUT：中介语、语言能力，输出的意义（实现语言使用自动化的惟一途径）lib.nbu.edu.cn一、四个重要理论问题（三）语言习得关键期•什么是语言习得？acquisition,learning,study•为什么儿童学习母语不困难？语言是意义的载体，语言学习≠文字学习•儿童的思维特点：图像性、跳跃性、生成性•儿童的生理特点：听力发达，听力记忆力强•儿童学习英语的优势：语音正、感悟深、应用多、技能强•多语区儿童语言发展的特点：自然习得vs强化lib.nbu.edu.cn一、四个重要理论问题（四）英语学习的内涵与层次•英语知识：语音、词汇、语法、语篇、修辞•英语技能：听、说、读、写、译（细化）•英语文化：交际策略、文化禁忌、思维差异、民俗、历史•专用英语：语言技能+专业知识，在专业或行业领域中有效地实用英语•英语变体：英国英语、美国英语、区域英语、国际英语lib.nbu.edu.cn二、五条基本原则（一）区分英语学习目的•为了考试的学习：知识导向，试卷导向；强化效果最好，智商+情商决定成败•为了爱好的学习：趣味性、娱乐性、成就感•为了应用的学习：专业性、行业性、实用性lib.nbu.edu.cn二、五条基本原则（二）区分英语学习阶段•初级阶段：语音、语调、音标、基础词汇、日常口语、听力辨音、模仿朗读、宽容错误•中级阶段：扩大词汇、口头陈述、听课能力、日常对话、语法句型，短文写作、复述、关注错误•高级阶段：演讲、记录、辩论、谈判、论文写作、看电影（电视）、修辞技巧，纠正错误•专业阶段：与特定专业或职业相联系，语言+专业lib.nbu.edu.cn二、五条基本原则（三）区别英语学习主体•认识和承认个体差异：学习目的、内容、方法、进度、要求、测试、态度、智力、情感的差异化原则•儿童：学前儿童、小学生•青少年：初中生、高中生•成年人：大学生、成人学员lib.nbu.edu.cn二、五条基本原则（四）用成就感培育学习兴趣•学习的动力来自哪里？目标、奖励、喜好、成就感•降低语言难度的意义：提高自动化、成就感的途径•听力：comprehensibleinput•阅读：simplifiednovelsandstories•写作：writingemails,rewritingthetexts•口语：reproduction，readingaloud，mini-talks•欣赏与褒奖：overlookingtheerrors,sincerepraiselib.nbu.edu.cn二、五条基本原则（五）时间是最重要的学习资源•英语学习需要的总时间量：2600-3000小时•初中高中英语学时：5*40*6=1200学时•课外学时：1:3-5（双休日、寒暑假）•一天的时间表：1.5小时（利用零星时间）•一周的时间表：15-25小时（利用双休日）lib.nbu.edu.cn三、提高学习效率的小贴士1、学会自我欣赏：把每一次朗读、书写、作业、小作文、讲述、歌唱看作是表现自己才华的机会，享受使用英语的过程2、营造英语社区：教室、同学、邻居、朋友、老师，EMAIL,QQ群，WebCommunity，制造使用英语的机会3、培育英语才艺：学会一首英语歌曲、背诵一首英语诗歌、讲述一个英语故事，表演一个英语小品，给自己一个真实的成功感lib.nbu.edu.cn三、提高学习效率的小贴士4、教学要求区别化：对fastlearner高标准严要求，对slowlearner多欣赏多表扬；严师出高徒的代价是对普通学生的扼杀5、培养语言敏感性：少讲道理多感悟，让学生去发现差异，发现规律。eg.I’mnotalwaysbadatEnglish,atfirstofmylearningfine.Ievenacquireanaward.Butitjustwasthebeginning.Thereisanoldsayinggoes:“Goodbeginningishalfofsuccess”.ButIstillfailed.lib.nbu.edu.cn四、结束语英语学习方法的优化过程：Optimization=study→learning→acquisition英语学习方法优化的过程是去教学化的过程，是向人类自然习得语言能力逐步接近的过程。lib.nbu.edu.cnThanksforyourattention.Yourquestionsarewelcome.lib.nbu.edu.cn谢谢！