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课题3水的组成学习指导1.电解水的实验2.氢气结束3.单质、化合物、氧化物【学习指导一】电解水的实验自主预习1小组讨论2教师点拨3跟踪练习4自主预习阅读书本第80页的有关内容，看老师做演示实验，完成下列填空。1电解水时，电极上出现，与正极相连的试管中产生的气体较，与负极相连的试管中产生的气体较。与电源正极相连的玻璃管中产生的是气，用的木条伸入其中，木条；与与电源负极相连的玻璃管中产生的是氢气，用接近管口时，气体能燃烧，产生色的火焰，正负极产生气体的体积比约为。1在电解水的实验中，向水中加入了少量的硫酸或氢氧化钠是为什么？（提示为了增强水的导电性。）2实验中产生的氧气和氢气的体积比小于1：2的可能原因？（提示氧气在水中的溶解性比氢气大。）小组讨论:电解水时，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，很容易混，为了记准可告诉学生记住”负氢正氧”或“父亲正养“教师点拨：跟踪练习：1.根据电解水的实验装置图完成下列问题：（1）指出电源的正、负极，左边为___，右边为___，事先往水里加少量硫酸，目的是为了__。（2）左试管中产生的是氢气，检验该气体的方法是____；右试管中产生的是_氧气_____，检验该气体的方法是_________。由以上实验事实得出结论：说明水是由_________组成的。2.电解水的文字表达式：。3.电解水的结论：水在通电的条件下生成、；水是由氢、两种元素组成的。化学变化前后元素的种类。电解水是一个反应。4.下列叙述正确的是（）A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的5.在电解水的实验中，正确的实验现象是()A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2∶1C.水是由氢、氧两元种素组成的D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气6.小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是()A.反复多次实验查找原因B.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D.查找实验装置是否漏气【学习指导二】氢气自主预习1小组讨论2教师点拨3跟踪练习4自主预习阅读书本第79页的有关内容，完成下列填空：1.H2物理性质：氢气色、无、溶入水的气体，能用,集气法；密度比空气的且不与空气的任何成份发生反应，可以用法。2．氢气的化学性质：纯净的氢气燃烧，产生火焰；混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生。所以氢气在点燃前一定要先。氢气能燃烧，说明氢气具有性。3．检验氢气的纯度时，发出，表明氢气不纯；表示氢气较纯。4.氢氢燃烧的反应文字表达式。1．氢气点燃前为什么要验纯？可燃性气体里混有空气或氧气，点燃时有可能发生爆炸。2．氢气验纯时，试管口为什么朝下？氢气的密度比空气小小组讨论:可燃性气体里混有空气或氧气，点燃时有可能发生爆炸。可燃性气体点燃前，一定先验纯。教师点拨:跟踪练习:•1.检验用向下排空气法收集的氢气的纯度时，听到爆鸣声，这时可（）•A用拇指堵住一会再收集B直接用于实验•C换一支试管再收集D用原来的试管继续收集•2.下列关于检验氢气纯度的实验的说法中正确的是（）•A用排水法收集的氢气，点燃时会发生爆炸•B检验氢气的纯度时，如听不到响声，说明其纯净了•C做氢气在空气中燃烧的实验前，必须检验氢气的纯度•D用爆鸣法检验不纯氢气的试管，可立即用排空气法收集氢气【学习指导三】单质、化合物、氧化物自主预习1小组讨论2教师点拨3跟踪练习4自主预习书本第81页的有关内容，完成下列填空：1.纯净物根据组成元素的种类的多少可分为、。由组成的纯净物叫化合物，由组成的纯净物叫单质。由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是的化合物叫氧化物。2.蒸馏水是物，又是物，还是物。1.由同种元素组成的物质可能是或，不可能。答案单质、混合物、化合物2.由不同种元素组成的物质可能是或，不可能。答案混合物、化合物、单质小组讨论:根据组成物质的种类多少分为混合物和纯净物。纯净物根据组成元素的种类分为单质和化合物，化合物中包含氧化物。在做物质分类题时，首先写出物质的化学式，第一先找出混合物，剩下的是纯净物，纯净物中寻找单质，剩余是化合物，化合物里找氧化物教师点拨:跟踪练习:•1有以下几种物质：①海水②硫粉③液氧④净化后的空气⑤铁⑥加热高锰酸钾后的固体⑦稀有气体⑧氧化铝⑨过氧化氢⑩冰水混合物•其中属于混合物的有；属于纯净物的有；属于单质的有；属于氧化物的有。•2下列物质属于氧化物的是（）•A、O2B、COC、KCLO3D、CH3COOH•3.在我们身边的物质中，属于氧化物的是()•A.水B.食盐C.酒精D.空气谢谢观赏THANKS!