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第四单元自然界的水课题1爱护水资源学习指导1.人类拥有的水资源2.爱护水资源结束【学习指导一】人类拥有的水资源自主预习1小组讨论2自主预习阅读课本68－70页的相关内容，完成以下填空1．世界水资源概况：⑴地球上的水总储量约为1.39×1018m3,地球表面约%被水覆盖着,是地球上最大的储水库。海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有多种，其中，含量最多的元素是；而含量最多的金属元素是。⑵地球上的总储水量虽然很大，但淡水很，只约占全球水总储量的%，其中大部分还分布在冰川和冻土中，难以利用，可利用的只约占其中的%，可见，能被人类可以直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的%。2．我国水资源概况：⑴我国水资源总量为m3，居于世界第位，但人均水量只有m3，约为世界人均水量的，居于世界第位，许多地区已经出现水资源短缺影响人民、制约的局面。⑵根据课本70页的图表说明：我国属于缺水国家，而我们江苏则属于缺水地区。由此，给你的启示是：。⑴请仔细看课本70页图4—4“世界人均水量和一些国家的人均水量”由此你能得到哪些信息？⑵有人说：“人类如果不再爱护水资源，在不久的将来，水将成为一场深刻的社会危机。”你同意这种观点吗？为什么？小组讨论【学习指导二】爱护水资源自主预习1小组讨论2教师点拨3跟踪练习4自主预习阅读课本70－72页的相关内容，完成以下填空1随着社会发展，一方面人类、的用水量不断增加；可另一方面水体污染也加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显。2水体污染的来源主要有：①工业污染：例如未经处理的任意排放；②农业污染：如、的不合理使用；③生活污染。3为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要；另一方面要。4．节约用水：⑴节约水资源就是要提高水的。使用新技术、和可以减少大量工、农业和生活用水。⑵农业和园林浇灌水改大水漫灌为、；工业上可以通过来达到节水目的；个人如果在生活上能做到、或就能达到大大节约用水的目的5．防止水体污染：⑴水体污染是指大量排入水体，超过水体的能力使水质，水体及其周围的遭到破坏，对人类、和等造成损失和威胁的情况。⑵水体污染的主要来源有和。⑶预防和治理水污染，保护和改善水质的措施主要有：①工业上通过应用、减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；②农业上提倡使用肥，合理使用和；③生活污水也应逐步实现和排放，（填“禁止”或“合理”）使用含磷洗衣粉，防止产生“赤潮”或“水华”现象。⑷为了人类的生存和发展，人人都应该关心水、水、水作为当代中学生，你觉得可以从哪些方面去爱护水资源？小组讨论:教师点拨不管是节约用水、造成水体污染、防止水体污染都从生活上、农业上、工业上、三个方面去回答问题，把这几个题目列在一起，便于对照记忆跟踪练习1•1.下列情况不会造成水污染的是（）•A：工业废水、废物的任意排放•B．农业上大量施用农药和化肥•C．用第四代广谱杀菌消毒剂的ClO2对水进行消毒杀菌•D．生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水随意排放•2.北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施中，不恰当的是（）A.推广使用节水龙头B.少喝水、不洗澡•C.用洗过菜的水冲洗马桶D.工厂废水处理后循环使用•3.能够造成水体污染的是(C)•①工业三废②生活污水③滥用农药、化肥④暴雨洪水剧增•A.①③B.①②C.①②③D.①②③④•4.下列做法有利于节约用水的是()•A.洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所B.尽量不洗脸、不洗脚•C.任由水龙头漏水而不及时修理D.刷牙时，不间断地放水•4.有民谣：“五十六十年代淘米洗菜，七十年代农田灌溉，八十年代水质变坏，九十年代鱼虾绝代。”说的是随着我国工业化进程的加快，水的污染不断加剧的情况，下列哪种做法不会对水产生明显影响()•A.使用含磷的合成洗涤剂B.随意丢弃废电池•C.往池塘中倾倒垃圾D.池塘中养鱼跟踪练习2•5.地球上可以直接利用的淡水资源不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是()•A．北京市政府给每个用户发放节水龙B．用喷灌、滴灌方法浇园林或农田•C．将工业废水处理达标后排放D．沿海地区可以不考虑节约用水问题•6．治理太湖水系污染区，已被列为国家“十五”计划的重点项目之一，你认为下列哪些做法是可能的()•A．工业放水减排、建立污水处理设备B．禁止在水系中养殖•C．禁止在水系区周围居住、种植农作物D．注意生活污水的节流•7．科学家预言，“水将成为一个深刻的社会危机”，其根据是()•A．地球上的水太多，造成洪涝灾害频繁发生•B．地球的温室效应使水大量蒸发•C．人类的生产发展过快，消耗大量的水•D．淡水有限、分布不均和淡水资源的破坏•8．为了保护三峡库区环境，宜昌市已禁止销售含磷洗衣粉。大量含磷洗涤的放水排入长江，可能造成的危害是()•A水生植物疯长水中缺氧B水质变坏C鱼类死亡谢谢观赏THANKS!