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课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳学习指导1.二氧化碳的性质2.二氧化碳对生活和环境的影响结束【学习指导一】二氧化碳的性质自主预习1小组讨论2教师点拨3跟踪练习4自主预习阅读书本117－119的有关内容，完成下列问题：（一）二氧化碳的物理性质1.观察瓶中的CO2，可得出二氧化碳色味，密度比空气。2.学生演示实验6－3，提示学生用玻璃片盖住瓶口大部分，沿烧杯内壁缓慢倒入，观察到的现象，下面的蜡烛先熄灭说明了，蜡烛熄灭说明了CO2。3.学生演示实验6－4，看到的现象。说明CO2于水。在通常状况下，1体积的水约能溶解的二氧化碳，增大，还会溶解更多。4.填写书本117页的表小组讨论1.石蕊溶液是一种酸碱指示剂，遇酸性物质变红色；遇碱性物质变蓝色。2.学生做演示，实验取两支试管A、B，分别加入石蕊溶液。在B试管中通入CO2(A作对照)。观察现象。现象：。提出问题：什么物质使石蕊试剂变色了呢？猜想：①，②，③。向染有紫色石蕊试液的小花喷稀醋酸现象：。结论：。为后面的探究做准备⑴.向染有紫色石蕊试液的小花喷水现象：。结论：。⑵．把染有紫色石蕊试液的小花直接放入CO2瓶中现象：。结论：。⑶．把染有紫色石蕊试液的小花喷水后放入CO2瓶中观察现象并分析：现象：。结论：。3.二氧化碳能与水反应生成。该反应的化学方程式：。4.对变红的石蕊试液加热，看到的现象：。原因是。该反应的化学方程式为：。5.教师与一学生合作进行实验：将可口可乐瓶盖打开，再将放出的气体导入澄清石灰水学生观察并描述现象：。大家从产生了白色沉淀的现象推测：；白色沉淀消失的现象推测。请同学们写出该反应的化学方程式：。教师点拨一般情况下，CO2不能燃烧，不支持燃烧。但是Mg在CO2中能燃烧。CO2不能使石蕊试纸变红色。跟踪练习按下图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，回答下列问题：（1）用装置A来制取二氧化碳，所用药品为和_______。（2）若用装置B检验二氧化碳，装置B中发生反应的化学方程式为：________（3）若用装置C证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置C中盛放的试剂是____。【学习指导二】二氧化碳对生活和环境的影响自主预习1跟踪练习2自主预习阅读书本119－121页的有关内容，完成下列问题：1.二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此在人群密集的地方应该注意。2.二氧化碳的用途：、、、。灭火即用:和性质。3.空气中CO2含量增大的主要原因：。CO2会造成。能产生温室效应的气体除CO2，还有、、。4.防止温室效应的措施有哪些？跟踪练习•1.下列说法不正确的是（）。•A.温室里施用二氧化碳可提高农作物产量•B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质•C.二氧化碳属于氧化物，也属于化合物和纯净物•D.将二氧化碳加压溶解在含适当调味品的水里可制成汽水•2.所谓“温室效应”是指（）•A.频频发生的森林大火，使地球的温度升高•B.由于大气中二氧化碳、臭氧、甲烷等气体含量增大，阻碍了热辐射，使地表温度升高•C.控制塑料大棚内的温度，使之适宜农作物的生长•D.地球上臭氧层遭到破坏，使阳光中的紫外线易穿透大气层照射到地球•3.在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的二氧化碳，其主要目的是（）•A.使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害•B.促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和质量•C.产生温室效应，提高棚内温度•D.避免棚内发生火灾谢谢观赏THANKS!