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第一部分系统复习成绩基石第九讲压强知识网络梳理【例1】小明在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用几个质量相等的砝码按图甲、乙、丙三种情况放在塑料泡沫上，分别进行探究实验．(1)通过对甲、乙、丙三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟压力的大小有关．(2)这种探究方法在物理学中叫控制变量法.(3)如果在实验中没有塑料泡沫，可选择现实生活中的海绵或细沙堆等来代替，运用的研究方法是转换法．常考类型突破类型1探究影响压力作用效果的因素要点1压强考查角度：①探究影响压力作用效果的因素(设计实验方案)，理解压强概念；②压强公式的应用；③增减压强的方法．思路点拨►(1)分析甲、乙、丙三图可知，受力面积相同，压力增大时，泡沫塑料凹陷程度变大，说明压力的作用效果与压力的大小有关．(2)通过控制受力面积不变来探究压力的作用效果跟压力大小的关系，这种探究问题的方法为控制变量法．(3)如果在实验中没有塑料泡沫，可以选择现实生活中容易发生形变的海绵或细沙堆等来代替，运用了转换法．类型突破控制变量法和转换法在实验中的应用1．控制变量法：探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积大小的关系时应控制压力的大小不变．2．转换法：压力的作用效果可以利用海绵、塑料泡沫、细沙堆的凹陷程度来体现．实验设计中还应注意实验次数应不少于3次．【例2】一个边长为a，质量为m的正方体放在水平地面上,对地面的压强为.类型2压强计算思路点拨►水平地面上的正方体对地面的压力F＝mg，受力面积S＝a2，正方体对水平地面上的压强p＝.【变式训练】电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点，一辆电动汽车停放在水平地面上，质量为1.6×103kg，每个轮胎与地面的接触面积为2×10－2m2，求：(1)车对地面的压力；(2)车对地面的压强．解：(1)F＝G＝mg＝1.6×103×10＝1.6×104(N)(2)S＝4S0＝4×2×10－2＝8×10－2(m2)p＝＝2×105(Pa)答：车对地面的压力为1.6×104N，车对地面的压强是2×105Pa.【例3】如果你曾经试过不用核桃钳子捏碎手里的一个核桃的话，你就知道那几乎是不可能的！然而，手握两个核桃在一起，猛烈挤压却能把它们挤碎，如图所示，请解释这个出人意料的结果．两个核桃放在一起，它们之间的接触面积远远小于一个核桃与手的接触面积，根据p＝,当压力一定时，受力面积越小，压强越大，所以手握两个核桃放在一起就能挤碎．类型3压强问答思路点拨►解答此题的关键是根据题中信息分析出此题的考查点是增大压强的方法，根据在压力一定时，减小受力面积可以增大压强来分析．【例4】如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是(B)类型1公式p＝ρgh的运用要点2液体压强高频考点考查角度：①探究液体压强规律；②推导并应用液体压强公式进行简单计算和解释有关现象；③分析连通器的原理和应用实例(船闸的工作过程)．A．p甲p乙B．p甲p乙C．p甲＝p乙D．条件不足，无法判断思路点拨►由题意知，液体深度h、容器底面积S相同，则液体体积V甲V乙；因为液体质量相等，所以ρ甲ρ乙，根据液体压强的公式p＝ρgh，h相同，ρ甲ρ乙，所以容器底部受到的液体压强p甲p乙．类型突破公式p＝ρgh的理解及运用由公式可知，液体的压强只跟液体的密度ρ和深度h有关，而与液体的重力、容器的形状、底面积大小、液体体积等因素无直接关系．因此，在运用公式时，一是分析液体的密度，二是分析所处的深度．【例5】如图所示的现象中，不是大气压强引起的是(B)要点3大气压强高频考点考查角度：①证明大气压存在的实验；②测量大气压值的实验和标准大气压；③大气压随高度的变化规律；④大气压的应用实例分析(包括抽水机工作过程)．思路点拨►解答本题的关键是掌握大气压的应用，大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是利用大气压，要注意有没有形成这个“气压差”．用吸管能吸饮料、塑料吸盘能吸附在墙壁上都是利用了“气压差”，是由于大气压强的作用引起的；救生锤能击碎车窗玻璃，运用了减小受力面积增大压强的方法，和大气压无关；水杯倒置水没流出，是因为纸片受到水向下的压强小于外界大气压强，水在外界大气压的作用下不会流出．【例6】下列实验中，不能说明“流速大小对流体的压强有影响”的是(B)要点4流体压强高频考点考查角度：①验证流体压强与流速关系的实验；②应用流体压强和流速的关系解释相关实例．思路点拨►将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大、压强小，纸条下方的空气流速小、压强大，纸条受到一个向上的压力差，所以纸条向上飘．用吸管吸饮料是利用了大气压的作用，不能说明流体压强与流速的关系．用嘴在纸片下面吹气时，纸片下方的空气流速大，下方的压强小于上方的压强，故纸片向下凹陷．当用嘴向B管中吹气时，A管上方的空气流速增大，气压减小，在大气压的作用下，水在A吸管中上升．【例7】如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼．当船在高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力．则水翼安装正确的是(B)思路点拨►应用水翼升力：水翼的上方是弧形，水流过上方时流速大，压强小；水翼下方是平面，水的流速小，压强大，利用这一压强差使船体获得向上的升力．A、D项中两个水翼相反放置，两个水翼受到水的压力相反，对船体不会产生向上的升力作用．B项中两个水翼都是上面弧形，下面平面，水经过上方流速大于下方流速，上方压强小于下方压强，水对船体产生一个向上的升力作用．C项中两个水翼都是上面平面，下面弧形，水经过上方流速小于下方流速，下方压强小于上方压强，水对船体产生一个向下的压力作用.实验聚焦突破本讲有1个三级实验考点：探究液体内部压强的规律．(要求能够熟练操作、掌握整个实验过程，包括实验方法、器材、装置图、步骤、数据表格、图象、结论以及易错点等问题)探究液体内部压强的规律：器材压强计，烧杯，水，盐水装置步骤结论①将探头放入水中，U形管的两个液面之间出现高度差，改变探头的方向，发现U形管的两个液面之间仍存在高度差，这说明液体内部向各个方向都有压强.②观察甲图和乙图，得出结论：同种液体中压强随深度的增加而增大.③观察乙图和丙图，得出结论：同一深度，液体密度越大，液体压强越大.图象方法④把压强计的探头分别放入盐水和水两种液体中，得到p－h图象如图所示，则表示在水中压强随深度的变化关系的是图线b.⑤实验中通过U形管两液面高度差的大小判断液体压强大小运用了转换法.六年真题全练命题解读1.[2017·青岛，7,2分]请你想象一下，假如“减小受力面积可以减小压强”，则可能会出现()A．刀刃磨得越锋利，切菜越容易B．书包带做得越窄，背着越舒服C．墙基做得越宽，越不容易下陷D．图钉尖做得越尖，越容易按入墙中B2.[2016·青岛，3,2分]下列实例中，属于增大压强的是()A．坦克装有履带B．铁路的钢轨铺在枕木上C．用较大的力劈开木柴D．取出一些书的书包背起来更舒服C3.[2013·青岛，9,2分]请你想象一下，假如“流体中，流速越大的位置压强越大”，则可能会出现()A．两船并行，造成相吸相撞B．室外有风时，窗帘飘到窗外C．台风刮过，压塌屋顶D．汽车驶过，路边的树叶被卷入车底C4．[2015·青岛，13,3分][不定项]如图所示，水平桌面上两个相同的容器中分别装有深度相同的甲、乙两种液体，液体密度关系为ρ甲ρ乙，则液体的质量m、液体对容器底部的压强p底、容器对桌面的压力F、容器对桌面的压强p桌等关系，正确的是()A．m甲m乙B．p底甲p底乙C．F甲F乙D．p桌甲＝p桌乙BC5.[2014·青岛，13题改编，3分][不定项]根据下表表格中的数据判断，下列说法正确的是()A.高度相同的实心圆柱体铝块和铜块，对水平桌面的压强之比为89∶27B．装有煤油和水的两个容器底部受到的液体压强与深度的关系可用图象表示，其中图线b表示的是煤油C．将液体压强计的探头放入水和煤油中同一深度处，在水中时U形管两侧液面的高度差大D．质量相等的实心铝块和铜块放入同一个盛水的容器中，水均没有溢出，放入铜块时水对容器底的压强大物质铝铁铜水煤油密度ρ/(kg/m3)2.7×1037.9×1038.9×1031.0×1030.8×103BC6.[2017·青岛，专题二3(2)，4分]探究液体内部压强规律：现象方法将压强计的探头放入水中，发现探头向下移动的过程中，U形管两侧液面高度差变大，这说明液体压强随深度的增加而增大.保持探头所处深度不变，向水中加盐，发现高度差变大，这说明液体压强还与液体密度有关.实验中U形管两侧液面高度差的大小反映了探头所受液体压强的大小，运用的科学方法是转换法.问题讨论在开口的空矿泉水瓶的侧壁和底部扎几个小孔，用手将其压入水中，发现水从各个小孔涌入瓶中，说明液体内部向各个方向都有压强.7.[2013·青岛，专题二3(1)，4分]探究影响压力作用效果的因素：过程小雨提出这个研究问题后，想到可能与压力大小和受力面积有关，于是他做了如图三次实验，其中：他通过乙、丙两图所示的实验研究了压力作用效果和受力面积的关系．最终，他得出结论并建构出压强的概念.作图请在丙图中画出小桌的受力示意图.方法通过观察小桌下陷的深度来比较压力作用效果的大小，这里运用了转换法.程序提出问题——猜想——实验检验——得出结论.8.[2011·青岛，专题二3(2)，3分]探究压力的作用效果：实验过程如图，要研究压力的作用效果与压力大小的关系，应该做甲、乙两组实验．通过乙、丙实验得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.方法压力的作用效果通过小桌在沙子中的下陷情况来反映，这里运用的是转换法.9.[2011·青岛，专题二3(3)，4分]探究液体压强规律：实验过程如图，显然筐中越深处的小球受到的挤压越厉害．若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液体压强也可能和深度有关.然后他设计实验对自己的假说进行检验.实验器材：大烧杯、压强计、刻度尺、水.经实验得出结论：同种液体中，深度越大，压强越大.方法上述研究的思维程序是：提出问题—猜想—实验检验—得出结论．在猜想中，小雨运用的是类比法.拓展小雨还要研究液体压强与液体密度的关系，需要再增加的器材是盐水(或其他液体).10.[2017·青岛，专题二4(1)，2分]活塞式抽水机工作原理如图所示，提起活塞时，阀门A关闭，管外的水在大气压的作用下进入圆筒．11.[2016·青岛，专题二4(1)，2分]如图，轮船由下游经过船闸驶往上游．船进入闸室后，先关闭阀门B和闸门D，再打开阀门A，当闸室中水位与上游水位相平时，打开闸门C，船驶入上游．12.[2015·青岛，专题二4(1)，2分]因为液体的压强随深度的增加而增大，拦河坝上部受到水的压强比下部小，所以拦河坝设计成上窄下宽的形状．13.[2013·青岛，专题二4(1)，2分]用吸管吸饮料时，吸走管内一部分空气，使管内气压小于(填“大于”、“等于”或“小于”)管外液面大气压，饮料就在外界大气压的作用下进入嘴中．14.[2014·青岛，专题四8(1)，2分]请设计一个小实验，验证“在液体中，流速越大的位置压强越小”．将两个乒乓球放在水面上，用手快速划动两乒乓球之间的水，发现两乒乓球向中间移动．这说明“在液体中，流速越大的位置压强越小”．15.[2012·青岛，专题四8(1)，2分]请你设计一个验证性小实验，证明“在气体中，流速越大的位置压强越小”．用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，发现两张纸向中间靠拢，这说明在气体中，流速越大的位置压强越小．16.[2015·青岛，专题四7,2分]小雨到学农基地实践时发现用锋利的水果刀很容易切开西瓜，用所学的物理知识进行解释：解释场景：用锋利的水果刀切西瓜时，西瓜的受力面积较小，在压力一定的情况下，西瓜受到的压强较大，所以会有这个现象．