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第一部分系统复习成绩基石第五单元定量研究化学反应考点梳理过关考点1质量守恒定律及其应用辨一辨►1．化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和。(×)2．5g冰融化后得到5g水，符合质量守恒定律。(×)3．煤在空气中燃烧后成为煤灰，煤灰的质量比煤的质量小，但符合质量守恒定律。(√)4．化学反应前后各物质的质量不变。(×)考点2化学方程式辨一辨►1．镁条燃烧的化学方程式：Mg＋O2MgO2。(×)2．木炭燃烧的化学方程式：C＋O2CO2↑。(×)考点3利用化学方程式的简单计算想一想►根据化学方程式的计算过程中需要注意哪些问题？①设未知量时不能带单位；②写准物质化学式；③化学方程式要配平；④相对分子质量写在反应物的正下方，计算中需要的才写，不需要的不写；⑤已知量、未知量的单位要统一；⑥关系式对关系量，计算单位不能忘；⑦关系量间成正比，解设比答要完整。【例1】在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应，测得数据如下：(已知甲、丙两种物质的相对分子质量之比为1∶1)则下列说法正确的是(C)A.该反应为化合反应B.待测值为18C.反应中丁和丙的质量比为3∶1D.甲、丙两种物质化学计量数之比为1∶2典型例题运用类型1质量守恒定律的应用四种物质甲乙丙丁反应前的质量(g)283050反应后的质量(g)20待测3923解析：根据质量守恒定律可以计算出乙反应后的质量为8g，乙的质量不变，可能为催化剂，也可能没有参加反应；反应后甲、丙的质量增加，为生成物；丁的质量减少，为反应物。该反应是丁生成甲和丙的反应，属于分解反应，A错误；待测值为8，B错误；反应中消耗丁27g，生成丙9g，反应中丁和丙的质量比为27∶9＝3∶1，C正确；由于甲、丙的相对分子质量之比为1∶1，生成的质量比为2∶1，所以两种物质的化学计量数之比为2∶1，D错误。解题方法►解此类题目可分三步：第一步：未知物质质量的测定。根据反应前后物质的总质量不变列出等式，求出未知物质的质量。第二步：反应物、生成物、催化剂的判定。反应后质量增加——生成物；反应后质量减少——反应物；质量不变——可能是催化剂，也可能是未参加反应的物质。第三步：根据反应物、生成物的种类及反应特点判断反应类型等其他信息的正误。注意事项►对于反应中质量不变的物质，可能是反应的催化剂，也可能是未参加反应，对反应没任何影响的物质。变式运用►1.[2017·徐州中考]甲、乙、丙、丁4种物质在密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表。下列说法正确的是()A.甲一定是该反应的催化剂B．该反应一定是化合反应C.丙物质一定属于化合物D．乙、丁在反应中的质量比为5∶2C根据质量守恒定律，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，结合表格中的数值，解得m＝4，甲质量不变，可能是该反应的催化剂，也可能是杂质，A错误；由于丙质量减少，乙、丁质量增加，所以发生的是分解反应，丙一定是化合物，B错误、C正确；乙在反应中质量增加9g，丁在反应中质量增加6g，因此二者反应中的质量比为3∶2，D错误。物质甲乙丙丁反应前的质量/g4312110反应后的质量/gm406162.[2017·呼和浩特中考]下图表示某化学反应的微观示意图，依据图分析判断，下列说法正确的是()A.甲物质由5个原子构成B.化学变化前后硅元素的化合价不变C.参加反应的乙的质量和生成的丁中氢元素的质量相等D.参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为1∶1C由图知，甲为SiCl4，乙为H2，丙为Si，丁为HCl，该反应的化学方程式为SiCl4＋2H2一定条件,Si＋4HCl。甲物质由SiCl4分子构成，每个SiCl4分子由1个Si原子和4个Cl原子构成，A错误；在该反应前后，Si元素化合价由＋4价变为0价，B错误；由化学反应中的元素守恒可知，参加反应的氢气的质量等于反应后生成氯化氢中氢元素的质量，C正确；在该反应中，参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为1∶2，D错误。类型2结合坐标图或表格进行化学方程式的计算【例2】[2017·泰安中考]现有一家庭食用纯碱样品，其中含杂质氯化钠(不含其他杂质)，为了测定样品中杂质氯化钠的质量分数，李明同学进行了三次实验。实验数据如下表：完成下列计算(计算结果精确到0.1%)：(1)样品中氯化钠的质量分数；(2)加入氯化钙溶液的溶质质量分数；(3)恰好完全反应时，反应后所得溶液中氯化钠的质量分数。编号第1次第2次第3次所取固体样品的质量/g151212加入氯化钙溶液的质量/g100100150反应后生成沉淀的质量/g101010解析：由题意分析实验数据可知，第1次和第2次相比较，等质量的氯化钙溶液与不同质量的固体样品反应后生成的沉淀的质量相等，由此可以判断氯化钙完全反应，固体有剩余；第2次和第3次相比较，等质量的固体样品与不同质量的氯化钙溶液反应生成沉淀的质量相等，由此可以判断第3次所取的氯化钙溶液有剩余，固体样品完全反应，综上分析可以知道第2次实验时所给的物质恰好完全反应。计算样品中氯化钠的质量分数和氯化钙溶液中的溶质质量分数时，都必须选择第2次的数据进行计算。(1)根据生成沉淀的质量可以计算出碳酸钠、氯化钙的质量，样品的质量减去碳酸钠的质量就是样品中氯化钠的质量，从而可以计算出样品中氯化钠的质量分数；(2)根据氯化钙的质量计算出氯化钙溶液的质量分数；(3)生成的氯化钠和原样品中的氯化钠是反应后所得溶液中的溶质，变化前的总质量减去生成的沉淀的质量就是反应后所得溶液的质量，二者的质量之比就是反应后所得溶液中氯化钠的质量分数。解题方法►对于利用化学方程式计算的试题，首先进行信息梳理：(1)需要求的量；(2)分析、选用计算公式；(3)需要知道的量；(4)根据未知量设未知数，然后写出化学方程式，根据已知条件利用化学方程式找出相关物质的关系列比例式求解即可。注意事项►计算反应后溶质的质量时一定要确定杂质是否已经转化成了溶质；计算反应后溶液的质量时要确定杂质是否已经溶解。变式运用►3.[2017·达州中考]NaCl和Na2CO3的固体混合物与一定质量的稀盐酸恰好完全反应，得到4.4gCO2和100g21.1%的NaCl溶液，求：(1)稀盐酸中溶质的质量为7.3g。(2)原混合物中NaCl的质量分数(写出计算过程)。4.[2017·武汉中考]钢是铁的合金，为测定某钢样中铁的质量分数，取11.4g钢样，向其中加入稀硫酸，产生氢气的质量与加入稀硫酸的质量关系如图所示(不考虑钢样中其他成分与稀硫酸的反应)。(1)钢是(填“是”或“不是”)金属材料。(2)计算此钢样中铁的质量分数。5.[2017·黔东南中考]我州石灰石资源丰富，某课外小组同学为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，取某地石灰石样品9.0g于烧杯中，将50g稀盐酸分5次加入烧杯中，充分反应后(杂质不与稀盐酸反应)，测得剩余固体的质量记录如下。次数12345加入稀盐酸质量/g1010101010剩余固体质量/g7.05.03.01.5X请计算：(1)X的值为1.5。(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为83.3%。(3)所用稀盐酸溶质的质量分数(写出计算过程)。前三次每次加入10g盐酸都是减少固体2g，而第四次减少了1.5g，说明碳酸钙已经完全反应，剩余固体为杂质，所以第五次依旧为1.5g。进而算出碳酸钙的质量，而求盐酸中溶质的质量分数需要根据每10g盐酸对应2g碳酸钙来计算。重点实验突破实验5：质量守恒定律的探究特别提醒►(1)白磷燃烧实验中气球形状变化的原因：由于白磷燃烧放出热量，使锥形瓶内气体温度升高，瓶内压强增大，所以气球鼓起来；又因为白磷燃烧消耗氧气，使瓶内气体减少，瓶内压强减小，所以气球变小，冷却后，瓶内压强小于大气压强，所以气球变得比白磷燃烧前更瘪。(2)气球的作用：一是调节锥形瓶内的压强，起缓存作用；二是起密封作用，防止实验时锥形瓶内外发生气体交换。典例分析[2017·杭州中考]小金进行如图所示实验来验证质量守恒定律。在实验中用电子天平和量筒准确测量出表中m1、m2、m3、m4和V。(实验中操作正确，O2的密度为ρg/cm3)(1)装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂。(2)根据质量守恒定律，m1、m2、m3、m4和V和ρ之间应存在的等量关系为m1＋m2＋m3－m4＝ρV。(3)每次实验结束后，小金在拆卸装置时总能闻到刺激性气味。他将加热后剩余固体中的MnO2分离并测量其质量，发现总小于实验序号12…m1(MnO2)/gm2(KClO3)/gm3(试管)/gm4(试管＋加热后剩余固体)/g量筒内收集气体的体积V/cm3加热前MnO2的质量。查阅资料后发现，一般认为加热KClO3和MnO2混合物的反应过程如下：第1步：2MnO2＋2KClO32KMnO4＋Cl2↑＋O2↑；(其中Cl2有刺激性气味)第2步：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑；第3步：K2MnO4＋Cl22KCl＋MnO2＋O2↑写出加热后剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量的原因部分Cl2损失，未参加后续反应，导致部分锰元素以K2MnO4或KMnO4的形式存在，故剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量。命题挖掘►化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验(如图)。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。(1)请写出镁条燃烧的化学方程式2Mg＋O22MgO。(2)同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：大量的白烟弥漫到空气中，使得生成物收集不全。(3)小红按右图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。【提出问题】黄色固体是什么？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【作出猜想】黄色固体是Mg3N2【实验探究】请设计实验，验证猜想【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是－3；②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是氮气的化学性质不如氧气活泼；③同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：燃烧不一定需要有氧气参加。实验操作实验现象及结论收集产物中的黄色固体放入试管中，加入适量的水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸现象：有刺激性气味的气体生成，试纸由红色变成蓝色；结论：黄色固体是Mg3N2命题点1质量守恒定律的应用六年真题全练1.[2017·聊城]如图是某化学反应的微观模型，“”“”分别表示不同元素的原子。下列对图示模型理解正确的是()A．生成物的化学式可能是NH3B．该反应有单质生成C．该反应属于复分解反应D．参加反应的两种物质分子个数之比为2∶3A若“”“”分别表示氢、氮元素的原子，则生成物“”的化学式可能是NH3，A项正确；该反应的生成物只有“”一种，“”分子由不同种元素的原子构成，属于化合物，B项错误；该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，C项错误；参加反应的两种物质分子个数之比为1∶3，D项错误。2.[2016·聊城]下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中不能获得的信息是()A．该反应前后一共涉及3种分子B．该反应前后各种原子的种类没有变化C．该反应在常温下就很容易发生D．反应产物为化合物C化学变化的实质是破坏旧分子，形成新分子，在变化过程中原子种类不变；由图可知，反应前有两种分子，反应后生成一种分子；生成物分子中含有两种不同的原子，可知该物质为化合物；从图示中看不出该反应的条件，故无法判断常温下是否容易发生。3.[2016·聊城]某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。下列对气体组成的推断正确的是()A．可能