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第一部分系统复习成绩基石第八章运动和力编者语►分析聊城近六年中考真题，主要的考查角度有：①运动和力的关系；②平衡力的判断；③惯性；④影响滑动摩擦力大小的因素；⑤根据物体的运动状态分析物体受力并作图．②④⑤是本章的考查重点．考点梳理过关考点1牛顿第一定律★考点2二力平衡★考点3摩擦力★【教材重点图片】重点难点突破类型1牛顿第一定律的应用【例1】如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足够长的水平面向右做减速直线运动．假设物体运动时，重力突然消失，请推断物体的运动情况将是：水平向右匀速运动，简要说明你的推理过程：当重力消失时，物体所受支持力消失，摩擦力也同时消失．运动物体不受力时，将保持原有速度水平向右匀速运动.思路点拨►重力消失，即物体对水平面没有了压力，则支持力消失；物体对水平面没有了压力，即接触面的压力为0，则物体间不会产生摩擦力，故摩擦力也消失．综上所述，重力消失的同时，压力和摩擦力也消失，物体将不受力．根据牛顿第一定律可知，物体将保持原有速度水平向右匀速运动.变式运用►1.[2016·台州中考]如图所示，小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的运动状态将是()A.匀速直线运动B．立即停止运动C.速度越来越快D．速度越来越慢A根据牛顿第一定律，物体不受外力时，物体将保持原来的运动状态，即原来运动的物体将保持匀速直线运动，故选A.【例2】[2017·南京中考]关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是(B)A.拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性B.汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性C.箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性D.手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性类型2惯性思路点拨►当拍打被子时，被子因受力而运动，而灰尘由于惯性还保持原来的静止状态，因此灰尘与被子分开脱落下来；汽车紧急刹车时，汽车上的人由于惯性还保持向前的运动状态，从而向前倾斜；弯弓射箭时，箭离开弓弦，由于惯性箭仍保持向前的运动状态，从而向前飞行；手握锤柄在地面撞击时，锤柄撞击到地面因受力而静止下来，但锤头因为惯性还保持向下的运动状态从而紧套在锤柄上.变式运用►2.关于惯性，下列说法正确的是()A.物体在阻力相同的情况下，速度大的不容易停下来，所以速度大的物体惯性大B.推动地面上静止的物体比维持这个物体做匀速运动所需的力大，所以静止的物体惯性大C.在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小D.物体的惯性与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体所处的位置无关D惯性的大小只与物体的质量有关，与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体所处的位置无关，故A、B错误，D正确；在月球上物体的质量不变，而惯性的大小只与物体的质量有关，所以其惯性大小不变，故C错误．类型3二力平衡的判断及应用思路点拨►由于弹簧测力计斜着拉，木块受到的摩擦力水平向左，木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力不在同一条直线上，它们不是一对平衡力；木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是物体间的相互作用力；木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是水平面和木块间的相互作用力；木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是弹簧测力计受到的两个力，不是物体间的相互作用力.A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B.木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D.木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力【例3】[2017·江西中考]如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是(C)变式运用►3.如图所示，一只足球放在桌子上，而桌子立于地球表面．下列两个力是一对平衡力的是()A.足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力B.桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力C.足球受到的重力与桌子对足球的支持力D.桌子受到的重力与地球对桌子的支持力C足球对桌子的压力作用在桌子上，桌子对足球的支持力作用在足球上，不是作用在同一物体上，不属于平衡力；桌子对地球的压力作用在地球上，地球对桌子的支持力作用在桌子上，不是作用在同一物体上，不属于平衡力；足球受到的重力与桌子对足球的支持力，二者都是作用在足球上，大小相等、方向相反，在一条直线上，属于一对平衡力；桌子受到的重力与地球对桌子的支持力不符合平衡力的条件，因为地球对桌子的支持力等于桌子的重力和足球的重力之和．故选C.【例4】[2017·自贡中考]关于运动和力，下列说法中正确的是(A)A.排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力大小相等B.下沉的物体不受浮力C.汽车急刹车时，人会向前“冲”，是因为惯性突然消失D.人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力类型4力和运动的关系思路点拨►排球运动员击球时，手对球的作用力和球对手的作用力是相互作用力，二者大小相等；物体只要浸在液体或气体中就会受到浮力，和上浮、下沉没有关系；汽车急刹车时，人向前“冲”，是因为人的下半身随车停止，上半身由于惯性仍然向前运动；人推木箱没有推动，但人对木箱的推力等于地面和木箱之间的摩擦力.变式运用►4.[2017·枣庄中考]如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是()A.足球在空中飞行的过程中，只受到空气阻力的作用B.足球在空中飞行的过程中，运动状态一定发生改变B足球在空中飞行的过程中，受到重力和空气阻力的作用，故A错误；足球在空中运动过程中，受到竖直向下的重力与空气的阻力，这两个力不是平衡力，所以足球的运动状态一定发生改变，故B正确；脚踢球，使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态，故C错误；空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它将保持原来的运动状态，沿原来的方向做匀速直线运动，故D错误．C.脚踢足球使足球飞出去，说明力是物体运动的原因D.足球在空中飞行的过程中，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动5.[2017·德阳中考]下列有关运动和力的说法中，正确的是()A.力是维持物体运动的原因B．物体受到平衡力作用，它一定是静止的C.力是改变物体运动状态的原因D．物体运动的速度越大，受到的力也越大C力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，故A错误，C正确；物体受到平衡力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，故B错误；物体的运动速度大，不一定受到力的作用，无法判断受力大小，故D错误．重点实验聚焦实验8：探究阻力对物体运动的影响【例1】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布．让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离.(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相等(选填“相等”或“不相等”).(2)实验中是通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受阻力的大小.(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢(选填“快”或“慢”).(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做匀速直线运动.思路点拨►(1)从顶端滑下，保证了下滑的高度相同，则到达水平面时的速度大小相等.(2)通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受到的阻力.(3)滑得越远，说明速度减小得越慢.(4)阻力越小，滑得越远，推理可知，若没有阻力，小车将不会停下来，即做匀速直线运动.命题挖掘►(5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出牛顿第一定律．请问：牛顿第一定律不能(选填“能”或“不能”)直接由实验得出.(6)本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小相等(选填“相等”或“不相等”).(7)通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将静止(选填“往回摆”、“静止”或“做匀速直线运动”).(5)牛顿第一定律是在实验的基础上推理得到的，不能用实验验证．(6)小车到达水平面时的速度相同，则小车的动能相等，故当静止时，消耗的机械能也相等．(7)当到达C点时小球静止，若此时所受的力全部消失，则摆球将保持静止．实验9：探究二力平衡的条件【例2】[2017·扬州中考]在“探究二力平衡的条件”活动中：(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于静止或匀速直线运动状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出重力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去.(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：BAC(用字母表示)，这样的改进是为了减小摩擦力对实验的影响.思路点拨►(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于静止或匀速直线运动状态，说明这两个力是相互平衡的.(2)若采用小明的方案，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出重力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去.(3)图乙中，B受到的摩擦力最大，A次之，C不受摩擦力的作用，因而改进的先后顺序是：BAC；这样的改进是为了减小摩擦力对实验的影响.(4)图丙中，由于卡片的质量很小，故卡片的重力可忽略不计.(4)如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于卡片质量很小，故卡片的重力可忽略不计．命题挖掘►探究“作用在同一个物体上二力的平衡条件”，需要比较“平衡”和“不平衡”两种不同状态的受力情况才可以得出结论．实验室内的实验装置如图所示(定滑轮按45°角固定在桌边上)．小红利用此装置做实验过程中，将木块进行扭转，小亮说：“由于定滑轮无法扭转，所以会影响实验效果”.(5)在木块不扭转的情况下，“二力平衡”的三个条件中，对哪些平衡条件的探究存在缺陷？作用在同一条直线上.(6)根据实验需要改进该实验装置，简述你的改进方案．用小车代替木块，然后将小车扭转一个角度，看小车是否平衡.实验10：探究影响滑动摩擦力大小的因素【例3】[2016·淄博中考]为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验：形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等．小明做的部分实验如表所示(实验时，长木板固定在水平桌面上)：序号实验方法图示1把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F12把铁块侧放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动铁块，使铁块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F23木块在下，铁块在上，叠放在一起后放到长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它们做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F3小明发现，三次实验中弹簧测力计的示数均不相同，即F1≠F2≠F3，且F1F3.(1)比较1、3两次实验，由F1F3得出的结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大.(2)比较1、2两次实验，根据F1≠F2，小明认为：滑动摩擦力的大小与接触面积有关．小明得出这个错误结论的原因是没有控制压力大小、接触面粗糙程度相同.(3)实验中运用了转换法，把摩擦力的大小转换为拉力大小.为了保证转换的正确性，实验中采取的措施是拉动木块(或铁块)做匀速直线运动.(4)小明想：木块表面粗糙还是铁块表面粗糙？请你利用现有器材增加一次实验，解决小明的问题．写出实验方法和结论．方法：将木块叠放在铁块之上，重复序号3的实验，记下弹簧测力计的示数F4，比较F3和F4的大小；结论：若F3F4，则说明木块的表面粗糙，若F3F4，则说明铁块的