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语文[第一部分现代文阅读]专题四散体文章自由笔，串“形”聚“神”是规律——散文文本阅读针对提升三针对提升三换位思考定情感，依题而定明角度——五彩缤纷的语言，情感角度界定难散文的语言类题目重在考查分析语言运用的表现手法及其表情达意的效果。从考查的实质内容来看，该考点涉及的能力点主要有以下几类：修辞手法的运用、词语的锤炼、句式的选择、语言风格等。从命题的角度和形式看，常考题型有：理解词句丰富含意、赏析个性化词句、赏析语言特色。不论哪种题型，考生常常存在的失分点为：情感界定不准、思考角度单一。01提升角度一02提升角度二[明方法·迷途指津]提升角度一依题而定，灵活运用——语言类题思考角度单一高考语言类题主要有三大题型，题型不一样，思考角度也不一样，因此，首先要审清题干，区分品味语言的类型。题干设问审题辨别明确题型1.文中画线部分语句有怎样的深意？2．文中以“××”词来比喻什么？其含义是什么？3．“××”一词(句)强调的是什么？1.题干中有用引号引出或画线标出的具体词语或句子2．题干中有“含义(意)”或“理解”等词语理解语句(词语)含意类题干设问审题辨别明确题型1.联系上下文，赏析××句的表达效果。2．请赏析文中画线语句。1.题干中有“语句”“效果”等字样2．题干中有“赏析”等字样赏析语句(词语)类1.请分析画线部分的语言特点。2．本文在语言表达上很有特色，试从某一角度加以分析。题干中有“语言特点”“语言表达特色”等字样赏析语言特点(特色)类其次，掌握各类题型的具体答题角度。(一)理解语句(词语)含意需要“三注意”“三想到”“一抓住”三注意“注意”从本句入手，看清句子在文中的位置，确定答题区域“注意”划分句子的主干与枝叶，尤其是枝叶部分，有时枝叶部分就是答题的切入点“注意”本句与上下文之间的关系，一般来说，句子间的相互关系有指代、复指、总分、分总、说明、扩展、阐述、解说、比较、呼应等三想到“想到”可能采用了某种修辞技巧“想到”可能在结构上具有某种特殊的功能：总结上文、引起下文、承上启下等“想到”文中的重要语句，须结合文章的时代背景、主旨、情感等加以理解一抓住“抓住”关键词，揣摩句意。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。关键与否，不是取决于它是否属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位。句子中的关键词往往是动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态。理解句子含意可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达内容和效果(二)赏析语句(词语)，需要“一依四联”“一依”，即依托手法。手法包括修辞手法，描写手法(多为动作、语言、心理、神态、肖像、细节等人物描写手法)，表现手法(衬托、对比)等。“四联”，联系本句的含意；联系上下文的相关内容或者段意来解说本句所写的具体内容；联系本文的中心、时代背景、作者的态度与感情来解说本句对其起的作用；如果运用了手法，一定联系其手法本身的表达效果。答题模式：界定手法＋语句内容＋对形象、情感、主旨等作用＋手法效果。(三)赏析语言特点(特色)类语言特点用词特点感情色彩、语言色彩上的搭配感情色彩是否鲜明；文言语、口头语、书面语、方言的运用等叠词、关联词、动词、形容词和副词的使用运用叠词；精练的动词、形容词；准确的副词、关联词造句特点句式的选择：整散句、长短句排比句、对偶句、反复句的使用；整散句式的搭配；长短句式的使用修辞手法的运用九种修辞手法的判断与运用语言特点豪放与柔婉豪放所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的动词富有力度，形容词和副词色彩鲜明；抒情激越昂扬；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法柔婉所表现的对象纤巧细致，所表现的情感细致缠绵，所描写的画面色调柔和，修辞上少用排比、夸张、反问等修辞手法直露与含蓄直露表达作者的感受和观点比较直接含蓄不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、设问、比喻等修辞手法语言特点质朴与华丽质朴(平实)语言通俗化、口语化，少用修辞手法，少用描绘性语言华丽(典雅)讲究节奏韵律，多用描绘性语言，多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法庄重与诙谐庄重文章的话题较为严肃，语言凝重，句式整齐、完整而绵长，关联词运用完整准确诙谐语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻等修辞手法，文章有趣味简洁与细腻简洁语势流畅，多用短句细腻多用长句，多用对比和辩证性语言答题步骤：提升角度二“换位思考”，走进情感深处——情感界定不准[学解题·触类旁通]阅读2019年高考天津卷《萨丽娃姐姐的春天》(文本见本专题“针对提升二”例题)，完成后面的题目。请赏析文中画线句子。一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。[解题思路]由题干中的“赏析”“句子”等关键词可知，本题属于“赏析”语句类型，需要“一依四联”。[试写答案]解析：本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养。本题需要赏析的句子是描写性语句，需要抓住描写手法、描写对象的特点以及所融入的作者的思想感情来分析。整个画横线的句子使用了夸张的修辞手法，另外，“春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑”运用了拟人的修辞手法，“每一种植物都是百米冲刺的运动员”运用了比喻的修辞手法，“奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命”运用了排比的修辞手法。作者使用这些修辞手法突出了呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点，生动形象地描绘出植物竞相生长的情景，从而表达了对大草原旺盛、顽强的生命力的赞美。答案：运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法；突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点；生动形象地描绘植物竞相生长的情景；赞美大草原旺盛、顽强的生命力(或：大草原的生生不息)。(2018·高考浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。汴京的星河叶文玲孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。先说那街。汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？且说那人。也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。那个素享盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么？但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？今年，到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯。再说那灯。我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱：远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是80年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云……我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云……那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在汴京城……(本文有删改)作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？[解题思路]“语言特点”已经明确题型，需要知道答题的角度，可以从用词的角度(极富表现力的动词、形容词等)，句式选用的角度(长句、短句、长短句结合、整句、散句、整散句结合等)，手法使用的角度(修辞手法、表现手法、表达方式等)，语言整体风格的角度(朴素自然、清新明快、典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语等)，人称使用的角度等来加以分析，在分析时需要根据所写内容、情感方面写表达效果。[试写答案]解析：本题要求分析作品的语言特色，而且是指定的局部的语言特色，并且强调是赏析表达强烈情感(兴奋情绪)的语言，指向很明确。分析语言特色不外乎考虑修辞手法的运用、词语的选用、句式的选择等。画横线部分多用四字词语，辞藻华丽，铺陈彩灯盛况。另外还有口语化的词语“果有”“真个是”，第二人称“你”的运用，表现作者急于分享的兴奋之情。答案：①用词夸饰，辞彩绚丽。②运用铺陈、排比语句。③语气急切：用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。[反馈练·有效提升]阅读下面的文字，完成1～3题。