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专题复习金牌中考总复习第六部分金牌中考总复习专题四实验设计与评价解题技巧……………..………………..………………..…2重难点突破专题演练31解题技巧一、实验设计1．特点及类型实验设计题考查的方向是以化学实验为基础，联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题、设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的结论。它包括物质的制备、物质的鉴别、物质的分离、物质的组成分析、气体的净化与转化等实验方案的设计。2．设计要求实验设计要科学，安全可靠，操作简便，药品经济，现象明显。3．一般流程(1)根据某一主题，“发现问题”“提出猜想”“确定假设”；(2)根据假设设计实验方案；(3)通过实验收集证据或实验现象；(4)做出假设是否成立的结论；(5)对结论进行反思与评价。解题技巧温馨提示在进行实验方案设计时要特别注意水的处理。(1)水作为杂质要除去：要先除去其他杂质，后干燥。(2)水作为产物的检验：先检验水，再检验其他产物。(3)水的定量测量：前后都要排除外来水的干扰。4．解题策略(1)分析题给条件，明确实验目的；(2)根据反应原理，选择恰当的仪器和药品；(3)对仪器装置进行科学的连接；(4)制定操作步骤；(5)结合物质性质，根据实验现象，得出正确的结论。二、实验评价1．评价内容实验方案的评价包括实验原理的评价、方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的描述与结论分析的评价等。2．评价方法(1)化学反应原理是否正确，是否与实验目的相符；(2)实验装置是否科学、优化、安全；(3)操作方法是否可行，简捷；(4)绿色化学的理念是否符合，对环境是否会造成污染；(5)推理过程是否严密。解题技巧重难点突破(2017·广东)如图的实验设计不能实现其对应实验目的是()A.测定空气中O2含量B.检验氢气的纯度C.探究燃烧的条件D.证明密度：CO2＞空气A重难点突破【思路点拔】解：A.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验设计不能实现其对应实验目的。B.检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故选项实验设计能实现其对应实验目的。C.铜片的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，故选项实验设计能实现其对应实验目的。D.下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2密度比空气的大，故选项实验设计能实现其对应实验目的。重难点突破编号ABCD实验设计实验目的探究同种物质在不同溶剂中的溶解性探究物质燃烧的条件探究铁生锈的条件探究CO2与NaOH溶液能否发生反应1．(2017·张掖)设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是()举一反三C专题演练选项实验目的所用试剂或方法A比较Zn、Cu、Ag的金属活动性将Zn和Cu分别放入AgNO3溶液中B除去CO中的O2通过灼热的铜网C除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸加入过量氢氧化镁，过滤D鉴别AgNO3、Na2CO3两种无色溶液稀盐酸或氯化钡溶液命题点1：实验目的合理性评价1．下列实验方案中，设计合理的是()C专题演练选项实验目的实验设计A鉴别碳粉和氧化铜粉末取样后，分别在空气中灼烧B鉴别硝酸钾溶液和碳酸钾溶液取样滴加酚酞试液，观察溶液颜色变化C除去氯化钠固体中混有的泥沙溶解、过滤、蒸发D除去一氧化碳中少量二氧化碳气体将气体通过灼热的氧化铜粉末2.下列依据实验目的所设计的实验过程，不合理的是()D专题演练选项物质目的主要实验操作ANaOH固体、NH4NO3固体鉴别加入适量水溶解，观察溶液温度变化BKCl(K2CO3)固体除杂加入适量稀盐酸，蒸发CCaCl2和NaCl的混合物分离溶解、过滤、洗涤、烘干、蒸发D空气中NaOH变质程度检验加入足量BaCl2溶液，过滤，加酚酞，观察现象4.3.下列实验操作中(括号内为杂质)不能达到实验目的是()C专题演练编号仪器药品实验目的A试管、胶头滴管未知溶液、Ba(NO3)2溶液、稀硝酸检验未知溶液中是否含有SOB试管、胶头滴管ZnSO4溶液、铜片、铁丝证明Cu、Zn、Fe的金属活动性C试管、胶头滴管久置的NaOH溶液、酚酞检验久置的NaOH溶液是否完全变质D烧杯、漏斗、滤纸、铁架台(带铁圈)、药匙粗盐、蒸馏水除去粗盐中的难溶性杂质4.在实验室中，仅用下表提供的仪器和药品，就能达到相应实验目的是()A专题演练选项操作现象结论A向Na2CO3溶液中滴入酚酞溶液溶液变红色Na2CO3溶液呈碱性B向NaOH溶液中加入稀盐酸没有明显现象NaOH和盐酸不反应C用燃着的木条伸入某瓶气体中木条熄灭该气体一定是CO2D把MnO2加入过氧化氢溶液中快速产生气泡MnO2能增加O2的产量5.下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是()A专题演练命题点2：控制变量法应用6．(2017·丹江口模拟)下列实验没有体现控制变量思想方法的是()ABCDA．探究影响反应速率的因素B．探究温度对溶质溶解速率的影响C．探究影响铁生锈的有关因素D．探究可燃物燃烧的条件A专题演练7．(2017·市南区模拟)下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是()A.比较二氧化碳的含量B.研究二氧化锰的催化作用C.区分硬水和软水D.比较氯化钠溶解的快慢D专题演练8．(2017·南昌)如图所示，下列实验方案设计不能达到实验目的是()图1图2图3图4A．图1探究溶液浓度对反应速率的影响B．图2探究可燃物燃烧的条件C．图3探究温度对品红扩散速率的影响D．图4比较二氧化碳含量的多少B专题演练9．(2017·溧阳模拟)进行下列对比试验，不需要控制变量的是()A．用氯化钙溶液检验某氢氧化钠溶液是否变质B．用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件C．用铁钉探究铁生锈的条件D．用镁、锌与稀硫酸反应，比较镁、锌的金属活动性强弱A专题演练10．(2017·十堰)下列图示实验能达到目的是()A.探究溶剂种类对物质溶解性的影响B.测定空气中O2的含量C.鉴别NH4Cl溶液和NH4NO3溶液D.探究MnO2的催化作用A11．(2017·武汉一模)有三瓶失去标签的溶质质量分数为15%、10%、5%的盐酸。选择下列仪器和药品，设计两种不同的方案，辨别出三瓶盐酸：实验仪器：温度计、量筒、秒表、烧杯、试管、剪刀、镊子药品：镁条提示：镁条和盐酸反应速度很快，通过观察放出气泡的速度很难准确判断盐酸浓度的大小。(1)写出镁与盐酸反应的化学方程式_____________________(2)实验的关键是控制三个变量：________________专题演练Mg＋2HCl=MgCl2＋H2↑相同体积的盐酸①在相同的环境温度下进行实验。②取相同质量的镁条。③取_____________________________________________________________________________________________________________________。(3)你的方案是：方案一：测定___________________________________________________________________。方案二：测定________________________________________________________________________。专题演练测定不同浓度盐酸和镁条反应所需时间，通过测定反应时间可以判断反应速率的快慢测定不同浓度盐酸和镁条反应后所得溶液的温度，单位时间内温度升高的越快，反应速率越快因为相同条件下，反应时间越短，反应速率越快；镁和稀盐酸反应放热，反应速率越快，单位时间内放热越多，温度升高的越快实验方案可以是不同浓度盐酸和镁条反应所需时间不同浓度盐酸和镁条反应后所得溶液的温度专题演练命题点3：装设仪器微型化改进评价12．如右图为某同学设计的氢气还原氧化铜的微型实验装置，微型滴管内装稀硫酸。(1)实验时应先挤压微型滴管，还是先点燃微型酒精灯？__________________________。(2)写出该实验中发生的化学方程式________________________________、_________________________；实验过程中，发现被酒精灯加热的固体的颜色发生怎样的变化_____________________。(3)微型实验的优点有_________________________________________________________。先挤压微型滴管Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑黑色固体变红色节约药品，产生的废弃物也很少，污染少等CuO＋H2Cu＋H2O专题演练13．如右图是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若把它作为微型洗气装置，则气体应从________(选填“a”或“b”)进入；其中所装洗气的液体不能装满的原因是_________________________。b液体还会被压往a处流出专题演练14．(广东)下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：(1)仪器a的名称是__________。(2)用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选__________(选填“b”或“c”)。酒精灯c专题演练专题演练(3)从装置A～D中选择：加热KMnO4制取O2并用排水法收集，应选用图中的__________(选填字母)；实验室制取并收集CO2应选用图中的__________(选填字母)。(4)用装置E排空气收集H2，气体应从导管的__________(选填“d”或“e”)端进入。(5)下图为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合部分相当于上图装置__________(选填字母)；检查此装置气密性的具体操作是________________________________，若现象为__________________则气密性良好。ADBCeB关闭弹簧夹，用热水浸泡青霉素瓶针筒活塞向左移动专题演练：15．(2016·厦门)可用带柄V形玻璃管完成以下实验专题演练(1)如上图1所示，往A处注入H2O2溶液，在B处下方加热使硫粉燃烧，产生的气体通入C处后排放的目的是_________________________________________________________，写出A处反应的化学方程式_______________________________________；(2)如上图2所示，A处盛浓氨水，B处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条，可观察到的现象是___________________________________________________，若另取一相同V形玻璃管(含相同的实验用品)，在A处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释_____________________________________________。防止二氧化硫污染空气2H2O22H2O＋O2↑Mno2滴有无色酚酞试液的长滤纸条变红温度越高，分子运动的越快专题演练命题点4：综合性评价16．(2017·江门模拟)某化学兴趣小组探究在实验室中由Cu为原料制取CuSO4溶液的实验方案，并进行评价分析、实验探究和方案改进。【实验方案】专题演练【评价分析】(1)方案二与方案一相比，优点是实验的操作步骤不需要走分步进行和__________________。但工业上不采用方案二大量使用H2O2制硫酸铜的原因是__________________。不需要加热成本高解答：方案二与方案一相比，优点是实验的操作步骤不需要走分步进行和不需要加热；但工业上不采用方案二大量使用H2O2制硫酸铜的原因是：需要消