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第十二讲内能内能的利用考点一分子动理论(重点)例1下列现象中，不能用分子动理论解释的是()A．海绵很容易被压缩B．湿衣服在阳光下逐渐晒干C．春天，校园里花香扑鼻D．酒精和水混合后总体积变小【思路点拨】莫把宏观物体的运动或物质的化学变化误认为是分子运动。【自主解答】A【解题技巧】1．(2018·衡阳)关于分子动理论，下列说法正确的是()A．打开香水瓶，不久就满屋子都能闻到香气，说明分子在永不停息地做无规则的运动B．打扫教室地面时，看到灰尘在空中飞舞，说明分子在永不停息地做无规则的运动C．酒精和水混合后体积减小的实验，说明分子间有引力D．堆在墙角的煤会使墙体内部变黑，说明分子间有引力考点二改变物体内能的方式(重点)例2如图所示的实验或机器均改变了物体的内能，其中与另外三个改变内能的方式不同的是()【思路点拨】本题从实验入手，注重了物理知识与生活的联系，掌握改变物体内能的两种方式，即做功和热传递，做功是能量的转化，热传递是能量的转移，据此分析选择。【自主解答】A【解题技巧】内能的利用有两种：一种是利用内能来做功；另一种是利用内能来加热。利用内能做功的实质是将内能转化为机械能，利用内能加热的实质是将内能从一个物体转移到另一个物体。考点三内能、温度、热量之间的关系)例3(2018·聊城改编)下列关于温度、热量和内能说法中正确的是()A．温度高的物体含有的热量多B．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量C．温度高的物体内能大D．冰水混合物吸热时，温度不变，内能增大【思路点拨】从热量的理解、改变物体内能的方式、内能的影响因素以及温度、内能、热量三者的关系解答。【自主解答】D热量、温度和内能的区别和联系2．(2018·连云港)关于温度、内能和热量，下列说法正确的是()A．温度相同的物体内能一定相等B．物体的温度越高，所含的热量越多C．汽油机做功冲程燃气的内能增加D．温度相同的物体接触时不发生热传递考点四比热容的理解及应用例4(2018·淄博改编)关于水的比热容，下列说法正确的是()A．沿海昼夜温差小是因为水的比热容小B．水变成冰后，比热容不变C．水的比热容较大，可用作柴油机的冷却剂D．一桶水比一小杯水的比热容大【思路点拨】解题关键：(1)明确比热容是物质的一种特性，其大小只与物质的种类和状态有关。(2)理解水的比热容大在生活中的应用。【自主解答】C【解题技巧】考点五热量的相关计算(重、难点)例5用炉子烧水时，将10kg的水从20℃加热到100℃，燃烧了0.5kg的焦炭，水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，焦炭的热值是3.0×107J/kg。求：(1)水吸收的热量；(2)0.5kg焦炭完全燃烧放出的热量；(3)炉子烧水的效率。【思路点拨】(1)焦炭燃烧放出热量的计算公式为Q放＝mq。(2)水吸收热量的计算公式为Q吸＝cm(t－t0)。(3)热效率的计算公式为η＝×100%。QQ吸放【自主解答】解：(1)由Q＝cmΔt可得，水吸收的热量：Q吸＝cmΔt＝4.2×103J/(kg·℃)×10kg×(100℃－20℃)＝3.36×106J(2)由Q＝mq可得，焦炭完全燃烧放出的热量：Q放＝m炭q＝0.5kg×3.0×107J/kg＝1.5×107J(3)炉子烧水的效率：η＝×100%＝×100%＝22.4%QQ吸放673.36101.510JJ热量的计算(1)热学计算公式(2)热学计算思路3．(2018·贵港)大山将质量为20kg的水从25℃加热到75℃。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，天然气的热值为3.5×107J/m3]求：(1)这些水吸收的热量；(2)若这些热量由完全燃烧的天然气获得，则需要天然气的体积。解：(1)水吸收的热量：Q吸＝cm(t－t0)＝4.2×103J/(kg·℃)×20kg×(75℃－25℃)＝4.2×106J(2)若这些热量由完全燃烧的天然气获得，则Q吸＝Q放＝4.2×106J由Q放＝Vq得，烧开这壶水需要天然气的体积：V＝＝＝0.12m3QQ吸放6734.2103.510/JJm考点六热机例6(2018·滨州)如图是内燃机工作循环中的一个冲程，它是()A．压缩冲程，将化学能转化成内能B．压缩冲程，将机械能转化成内能C．做功冲程，将内能转化成机械能D．做功冲程，将机械能转化成内能【思路点拨】【自主解答】C实验比较不同物质吸热的能力(近6年未考)重点实验器材的选取及操作目的1．选择质量相同的不同物质：控制变量法的应用。2．选择相同的热源：以保证相同加热时间内释放的热量相同。3．选择电加热器：电加热器是内部加热，相对稳定。4．实验中不断搅拌的目的：均匀受热。5．温度计的使用及读数。控制变量法及转换法的应用6．通过加热相同的时间，比较温度变化的快慢来判断物体的吸热能力，温度变化快的吸热能力弱。7．通过升高相同的温度，比较加热时间长短来判断吸热能力的强弱，加热时间长的物体吸热能力强。实验分析及计算8．根据实验数据分析结论。9．根据实验数据绘制温度—时间图像。10．热量的计算(Q＝cmΔt)。11．描述物质的吸热能力的物理量。12．比热容在生活中的应用。13．误差分析(存在热量损失)。例探究不同物质的吸热能力【进行实验与收集证据】如图所示，某同学使用相同的装置给甲、乙两种液体加热，得到的实验数据如下表：物质次数质量m/kg升高的温度Δt/℃加热的时间t/min甲10.110220.2104乙30.110140.2102【分析与论证】(1)实验中记录加热时间的目的是__________________________________。(2)分析第1、2次实验数据，可以得出同种物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的______有关。(3)分析第1、3次实验数据，可以得出质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量_______(选填“相同”或“不同”)。用加热时间长短比较物质吸热的多少质量不同(4)分析第1、4次实验数据可以发现加热时间相同，单位质量的不同物质升高的温度_____(选填“相同”或“不同”)。(5)由上述分析可以得出_____(选填“甲”或“乙”)物质的吸热能力强。(6)该实验采用的物理学研究方法是___________和_______。相同甲控制变量法转换法补充设问(1)实验中，除了图甲、乙中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和_______。(2)现提供的热源有：两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精灯。在上述提供的热源中，你认为哪种更合适？为什么？____________________________________________________________________。秒表两个规格相同的电加热器比较合适，因为电加热器易于控制产生热量的多少(3)在对实验进行反思时，该同学认为原方案需要两次加热耗时长，因此改进方案并设计了如图丙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是____________________________________________。(答出一条即可)使液体甲和液体乙在相同时间内吸收的热量相等