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第一讲细节理解题细节理解题在英语高考阅读理解中占了较大的比重，但此类题型相对比较简单，只需要根据题干中的关键词，回到原文定位信息区间，稍加比对，就能得出答案。因此，对于这类题目要力求读得快、找得准、答得对，力争不丢分，保住基本分才能得高分。细节理解题常分为直接信息题和间接信息题。所谓直接信息题就是可以在原文中直接找到答案的细节题，常用who,what,when,where,why和how等疑问词提问。这类试题主要考查原文中的时间、地点、人物等信息。间接信息题需要通过有关词语和句子的转换，利用主要事实、图表、图形来获取信息，然后利用因果、类比、时间、空间等关系将零碎的细节经过一系列加工、整理，方能做出正确的判断。此类试题在高考中占大多数。[常见设问方式]1．特殊疑问句形式。以when,where,what,which,who,howmuch/many等疑问词引出的问题。2．判断是非形式。含有TRUE/FALSE,NOTtrue或EXCEPT等的判断是非的问题。此时要注意题干中是否含有否定词，如not,never等。3．以“Accordingto...”开头的提问形式。4．填空形式。如Thebiggestchallengeformostmothersisfrom________.析题型——高考怎么考[正确选项特征]1．同义替换。指对原文句子中的关键词进行同义替换。如把loseone'sjob换成了beoutofwork。有些细节理解题把原文中的一些词变换一下词性，如把important变换成ofimportance；改变原文中句子的语态，如主动语态与被动语态的转换。2．信息归纳。用精炼的语言来概括原文中比较分散或复杂的信息，设置为正确答案。3．正话反说。把原文中的意思反过来表达而成为正确选项。[干扰选项特征]1．张冠李戴。是原文信息，但不是题目要求的内容。2．无中生有。符合常识，但不是文章的内容。3．曲解文意。与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动。4．颠倒是非。在意思上与原文大相径庭甚至完全相反。5．正误参半。部分正确，部分错误。通技法——解题怎么办一、直接信息题——二步准判定[典例示范](2019·江苏高考阅读A节选)HighenergyIfyoudesirephysicalactivities,youcanchooseactivitiesfromswimmingtohorseriding.ExploretheheightswithGoApe,thehighwireforestadventurecourse,orjourneybeneaththeearthatPoole'sCavern.Anddon'tforget:wearesurroundedbyanaturalplaygroundjustperfectforwalking,caving,climbingandcycling.56．Ifyouwanttotakeanundergroundjourney,whichplaceisthebestchoice?A．Poole'sCavern.B．PavilionGardens.C．BuxtonMuseum.D．GreenManGallery.第一步：依题干信息，选择定位关键词仔细阅读题干可知“anundergroundjourney”为问题的核心信息，即为本题的定位关键词。第二步：由定位关键词，回原文进行信息定位带着“anundergroundjourney”这个定位关键词，通过寻读、略读等技巧可快速在所节选段中找到含有与此关键词相同意思的句子“ExploretheheightswithGoApe,thehighwireforestadventurecourse,orjourneybeneaththeearthatPoole'sCavern.”，根据此句中的“journeybeneaththeearthatPoole'sCavern”我们可以迅速确定答案为A项。二、间接信息题——注意三方面间接信息题相比直接信息题，命题的隐蔽性更强，正确选项一般都会在原文基础上进行改造。在做间接信息题时，要做到“两关注”“一防范”。“两关注”是指关注正确选项的两个特征：一是同义词替换或释义，即把文中语言(词汇和结构)改头换面，来表达相同的意思；二是对文章信息的归纳。“一防范”是指防范干扰选项的逼真性，稍有不慎就会落入命题人设置的陷阱中。因此，在做细节理解间接信息题时，要根据所找信息，分析选项，对比其中所用词汇，避免误选答案。必要时要对原文信息进行归纳，然后比对选项，进而选出正确答案。(一)看是否是“同义替换”同义替换是指命题人利用同义词或近义词对原文的关键信息进行替换。解题时，考生应该根据题意，快速跳读全文，找到关键信息，然后在选项中寻找与原文信息最接近的同义词或近义词，这样就可确定正确答案。[典例](2019·江苏高考阅读C节选)Itwouldnotmatterifthesemisjudgmentswerejustamatterofpeople'sopinions.However，theyhaverealimpacts,astheyresultinmisguideduseofscarceresources.61．Misjudgmentsontheinfluencesofnewtechnologycanleadto________.A．alackofconfidenceintechnologyB．aslowprogressintechnologyC．aconflictofpublicopinionsD．awasteoflimitedresources分析：选D根据节选段中的“Itwouldnotmatterifthesemisjudgmentswerejustamatterofpeople'sopinions.However,theyhaverealimpacts,astheyresultinmisguideduseofscarceresources.”可知，这些误判会导致稀有资源的不正确使用，即导致了稀有资源的浪费。句中“misguideduseofscarceresources.”与选项中的“awasteoflimitedresources”意思相近。(二)看是否是“信息归纳”归纳信息是指命题人用精炼的语言来概括原文中比较分散或复杂的信息，这是命题人设计细节理解间接信息题时经常使用的手段之一。考生首先应依据题干指向，到文中找到相应的信息区间，然后尝试用自己的语言去归纳文中的信息或事实，然后再看选项，挑选出和自己所归纳的信息最接近的选项作为正确答案。[典例](2019·江苏高考阅读C节选)Evenmoreworryingly,thefascinationwiththeinternetbypeopleinrichcountrieshasmovedtheinternationalcommunitytoworryaboutthe“digitaldivide”betweentherichcountriesandthepoorcountries.Thishasledcompaniesandindividualstodonatemoneytodevelopingcountriestobuycomputerequipmentandinternetfacilities.Thequestion，however,iswhetherthisiswhatthedevelopingcountriesneedthemost.Perhapsgivingmoneyforthoselessfashionablethingssuchasdiggingwells,extendingelectricitynetworksandmakingmoreaffordablewashingmachineswouldhaveimprovedpeople'slivesmorethangivingeverychildalaptopcomputerorsettingupinternetcentresinruralvillages.Iamnotsayingthatthosethingsarenecessarilymoreimportant,butmanydonatorshaverushedintofancyprogrammeswithoutcarefullyassessingtherelativelongtermcostsandbenefitsofalternativeusesoftheirmoney.62．TheexampleinParagraph4suggeststhatdonatorsshould________.A．takepeople'sessentialneedsintoaccountB．maketheirprogrammesattractivetopeopleC．ensurethateachchildgetsfinancialsupportD．providemoreaffordableinternetfacilities分析：选A归纳本段的内容可知富裕国家的人们对互联网的迷恋导致公司和个人向发展中国家捐款购买计算机设备和互联网设施。问题是贫困国家最需要的并不是这些东西。给他们提供资金用来挖井、扩展电力网络和制造更便宜的洗衣机也许比给每个孩子一台笔记本电脑或在农村建立互联网中心更加实用。因此捐助者应该考虑到人们的基本需要。(三)给干扰选项定性高考英语阅读理解在考查细节理解题时，在干扰项的设置上常使用诸如张冠李戴、无中生有、曲解文意、颠倒是非、正误参半等方式来造成句意的改变。其中最常见的干扰项是用了与原文相似的句型结构和大部分相似的词汇，却在不易引人注意的地方换了几个词汇，造成句意的改变。[典例](2019·江苏高考阅读B节选)Inthe1960s,whilestudyingthevolcanichistoryofYellowstoneNationalPark,BobChristiansenbecamepuzzledaboutsomethingthat,oddly,hadnottroubledanyonebefore：hecouldn'tfindthepark'svolcano.IthadbeenknownforalongtimethatYellowstonewasvolcanicinnature—that'swhataccountedforallitshotspringsandothersteamyfeatures.ButChristiansencouldn'tfindtheYellowstonevolcanoanywhere.58．WhatpuzzledChristiansenwhenhewasstudyingYellowstone?A．Itscomplicatedgeographicalfeatures.B．Itseverlastinginfluenceontourism.C．Themysterioushistoryofthepark.D．Theexactlocationofthevolcano.分析：选D根据节选段第一句“...BobChristiansenbecamepuzzledaboutsomethingthat,oddly,hadnottroubledanyonebefore:hecouldn'tfindthepark'svolcano.”可知，让克里斯滕森困惑的是他找不到火山的确切位置。所以D选项正确。文章中有提到“hotspringsandothersteamyfeatures”是该地区的气候特征而不是地理特征，所以选项A是错误的，属于张冠李戴；B选项的内容在文章中没有提到，属于无中生有；C选项文章中有提到黄石国家公园的历史，但是这个不是让作者感到困惑的东西，属于正误参半。Ⅰ.命题方式练请选择以下设误方式(张冠李戴、无中生有、曲解文意、颠倒是非、