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1小学四年级体育《障碍跑》教学设计一、设计理念：本课根据学校的场地器材等资源，以游戏为主线，采用多种激励的手段，充分调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩。根据四年级学生想动，能动，爱动的特点，让学生在活动中，体会过障碍的各种方法与技巧，发展学生奔跑能力、跳跃能力和灵敏协调的素质，培养学生竞争意识，团结合作的精神，勇于创新和敢于挑战自我的精神。二、教材、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好，本课将从跨越障碍、战胜自我入手，将本节课的实物障碍的跨越延伸到学习，生活中的障碍的跨越。三、教学目标1.学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速怕跑动中手脚并用较顺利地穿越障碍；2.学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能；3.营造生动、活泼、和谐的学习氛围，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心；4.培养群体意识，增强责任感，提高合作与竞争能力，体验田径运动的乐趣。四、教学重点和难点1.教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍2.教学难点：跨越各种障碍物的方法与技巧五、教学流程（一）热身部分：1.游戏一：穿过呼啦圈（二）学练部分：2.游戏二：动物模仿3.游戏三：跨越小障碍（小垫子合起来平放在地上）。跨越最简单的障碍。4.游戏四：爬过沼泽地（大垫子打开，前后方向平放在地上）。5.游戏五：过山洞（呼啦圈垂直地面放置）。2小学四年级体育《障碍跑》教案教学内容障碍跑教学重点：学生能在慢跑中安全地通过几种障碍教学难点：跨越各种障碍物的方法与技巧教学目标1、学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速跑动中手脚并用较顺利地穿越障碍；2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能；3、营造生动、活泼、和谐的学习氛围，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心；4、培养群体意识，增强责任感，提高合作与竞争能力，体验田径运动的乐趣。顺序教学内容教师活动学生活动组织形式热身准备课堂常规指定集合地点向学生问好检查服装安排见习生体委整队集合向教师问好见习生随堂听课四列横队1、游戏：穿过呼啦圈1、分成四组2、手拉手3、不松手的情况下将一个呼啦圈传到队尾1、认真听教师讲解2、按要求完成游戏3、练习中注意节奏，注意团队的合作↑↑↑↑↑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿********************○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○学练部分2、游戏：动物模仿操让学生充分发挥想象，生活中动物行走的方式，并展示。老师组织学生学习动物行走方式。********************○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲3、游戏：跨越小障碍1、让学生将小垫子合起来立放在地上2、要求学生跨越这些“困难”1、将垫子按教师的要求放好2、将垫子比喻成生活中的一些小困难。如：一个石头、一个小水潭等3、按教师所要求动作跨越这些“困难”□□□□□□□□□□□□□□□□↑↑↑↑↑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿**○○▲**○○**○○**○○**○○**○○**○○3学练部分前滚翻1、让学生将小垫子打开，前后平放在地上1、将垫子按教师的要求放好2、按教师所教动作战胜这些“困难”〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓↑↑↑↑↑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿**○○▲**○○**○○**○○**○○**○○**○○**○○过山洞1、让学生将呼啦圈立起来放好2、问学生生活中有哪些困难3、要求学生跨越这些“困难”1、将呼啦圈按教师的要求放好，2、两人一对手拉手过城门3、按要求穿过呼啦圈△△△△△△△△△△△△△△△△↑↑↑↑↑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿**○○▲**○○**○○**○○**○○**○○**○○**○○5、游戏：趣味接力1、让学生将障碍按照老师要求布置好2、回顾刚才学习的战胜困难的技能3、要求学生跨越这些障碍。1、将垫子按教师的要求放好2、按教师所要求动作战胜这些障碍，掌握过障碍的方法。∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧↑↑↑↑↑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿**○○▲**○○**○○**○○**○○**○○**○○**○○结束部分放松总结1、带领学生做放松动作2、做课后小结跟随老师认真做放松动作********************○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲场地与器材