诗歌鉴赏方法策略

诗歌鉴赏方法策略------诗歌阅读及解题方法返回退出四此三定抠开看诗词鉴赏语言：文，典雅野，质朴露，直白藏，含蓄移动联想再联通此时此地此人此情只有知人论世、设身处地，才能避免无的放矢、乱贴标签定位(是什么）定性（为什么）定价（怎么样）抠字眼找依据铺展开描：（十法）：远(远近结合）隐（隐显结合/侧面落笔）抑(抑扬法）哀（哀乐互生/以乐景写哀情）浓（浓淡/渲染·白描）动（动静相配）点（点面结合）总（总分结合）虚（虚实相生）高（高低结合）结：结构三点首中尾修：比喻设问夸张拟人反问对偶借代排比四象：[月·雁·柳·鹃]抒：直（直抒胸臆）借（借古讽今）衬（情景相衬）托（托物言志）立：思（思乡怀人）人（人生梦幻）建（建功报国）忧（忧国忧民）热（热忱赞美）吟（吟唱自然）感（感时伤逝）寄（寄情山水）调整语序合理想象联缀成文意：取景→构图→抒情法：法·明意·揭旨望月怀远鸿雁传书折柳送别杜鹃滴血·2/12关于诗歌的知识一.形象（一）形象包括人物形象、事物形象和景物形象1.人物形象a.抒情主人翁自己的形象。《梦游天姥吟留别》b.作品刻画的人物形象。《江雪》《木兰诗》2.事物形象：托物言志诗中所吟咏的形象。《石灰吟》《咏柳》3.景物形象：自然景象、人工景象。《归园田居》《过香积寺》（二）表现形象的方法1.通过事件（多用于人物形象）《木兰诗》2.用环境烘托《江雪》3.运用描写手法（直接、间接）《陌上桑》4.直接发表看法或抒发情感《早春呈水部十八员外》（最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都）另：诗歌中很多意象有其固定的内涵，总结归纳这些意象对我们理解诗歌的主题有很大的帮助。•如：竹，往往寄寓节操；松，往往寓含坚贞；梅，象征清高不屈；月，常常寄托思怀；柳、意味着别离......二.诗歌常见的题材以及所抒发的情感1.边塞诗或战争：a.表现戍边的辛苦；•b.表现英勇杀敌建功立业的豪情；•c.表现战争带来的痛苦以及对战争的厌恶；•d.表现对故乡亲人的思念。•e.忧国忧民的政治见解•己亥岁曹松•泽国江山入战图，•生民何计乐樵苏。•凭君莫话封侯事，•一将功成万骨枯。••征人怨柳中庸•岁岁金河复玉关，•朝朝马策与刀环。•三春白雪归青冢，•万里黄河绕黑山。•从军行•王昌龄•青海长云暗雪山，•孤城遥望玉门关。•黄沙百战穿金甲，•不破楼兰终不还••夜上受降城闻笛•李益•回乐峰前沙似雪，•受降城外月如霜。•不知何处吹芦管，•一夜征人尽望乡。前出塞九首(选一)杜甫挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。2.怀古咏史诗：a物是人非的惆怅b昔盛今衰的感慨c追慕前贤建功立业的雄心《念奴娇赤古壁怀》d报国无门壮志难酬的悲怆《永遇乐京口北固亭怀古》e借古讽今，劝诫当今统治者•《石头城》刘禹锡•山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。•淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。•《吴宫》陆龟蒙•香径长洲尽棘丛，奢云艳雨只悲风。•吴王事事须亡国，未必西施胜六宫。•《蜀相》杜甫•丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。•映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。•三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。•出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。•3.离别诗：•a依依不舍的深情；离愁别绪.《雨霖铃》•b对友人的关切劝勉《送杜少府之任蜀州》•c表明自己的心志（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶）•4.山水田园a对自然山水的热爱•b对官场仕途的厌倦《归园田居》•c对隐逸生活的向往•d不与世俗同流合污•e追求自由闲适生活........•5.咏物诗:a喜爱之情•b对物所蕴含的品质的赞美或讽刺c.托物言志（借物表达自己的某种志向或情感）•11、咏物诗特点•（1）既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]•2、由物到人，由实到虚，写出精神品格。（不滞于物）,常见思想或情感：对所咏之物的喜爱；寄情自然，闲适自得；洁身自好，坚贞自守；渴望施展抱负，建功立业；怀才不遇、壮志难酬等，有时也用来表达某种理趣•3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。•4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。•2、鉴赏思路•（1）、读诗，诠释出诗句的字面意义；（关注有效信息：诗题、注释、作者生平经历）•（2）、分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点，并能深入其里，抓物与志的“契合点”•（3）、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。•（4）、体会诗人手法的高妙。••画鹰杜甫•素练风霜起①，苍鹰画作殊。耸身思狡兔，侧目似愁胡②。绦镟光可摘③，轩栅势堪呼④。何当击凡鸟，毛血洒平芜。•注：①素练：白色的生绢。②胡：这里指猢狲。—说指胡人。愁胡：典出孙楚的《鹰赋》：“深口蛾眉，状如愁胡。”③绦：丝绳。镟：铜环。④轩楹：堂前廊柱。•诗人主要以哪些手法来表现出鹰的什么形象？•【参考答案】首联“风霜起”是作者在看画时的想象，渲染了画鹰的气势；颔联以“耸身”•、“侧目”两个细节描写了鹰的动作神情；颈联描写画鹰•身边的物件，侧面烘托画中的鹰形态逼真；尾联想象画面上的鹰正在搏击凡•鸟，毛血洒落原野，突出了鹰的飒爽英豪之气。•咏柳贺知章柳李商隐碧玉妆成一树高曾逐东风拂舞筵万条垂下绿丝绦乐游春苑断肠天不知细叶谁裁出如何肯到清秋日二月春风似剪刀已带斜阳又带蝉垂柳唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。白梅王冕•冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。•忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。•诗中塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？•运用了哪些手法，表达了作者怎样的思想感情？白云泉白居易••天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。•⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。•本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。•诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。•⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。•诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然田园乐王维•桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟•花落家童未扫，莺啼山客犹眠。•春晓孟浩然•春眠不觉晓，处处闻啼鸟。•夜来风雨声，花落知多少。比较这两首诗歌，说出他们描写景物的不同点。结合两首诗的最后两句，分析他们各自表达了诗人怎样的心境。•6.闺怨诗：•a.对出外经商为官的丈夫的思念、关切.感慨自己虚掷韶光，青春易逝•b.对戍边和征战的丈夫的思念、关切，厌恨兵役和战争的残酷•如白居易的《长相思》（汴水流，泗水流）•7.羁旅行役诗：•a.行役的艰难、漂泊的辛苦《天净沙秋思》b.对家乡亲人、国都皇帝的思念c.对安定幸福生活的向往•早寒有怀孟浩然•木落雁南度，北风江上寒。•我家襄水曲，遥隔楚云端。•乡泪客中尽，孤帆天际看。•迷津欲有问，平海夕漫漫。•穷兵黩武三.语言的风格平实质朴、朴素自然；含蓄隽永、含蓄委婉；清新明丽、清新雅致；形象生动；绚丽飘逸；婉约细腻；浑雄、豪放；沉郁顿挫；悲慨，旷达，冲淡......四.表达技巧1.抒情手法：a.直抒胸臆b.间接抒情：借景（物、事)抒情寓情于景.情景交融、托物言志、用典等2.描写手法：渲染、烘托、白描、象征、比兴、动静结合、虚实结合、欲扬先抑等3.修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、象征、设问等五.掌握常用的诗歌鉴赏术语形象方面：生动、活泼、鲜明、优美、绚丽、雄奇、萧瑟、清冷、清幽、辽阔、浩渺、雄浑等语言方面：清新、朴素、雅致、平实、华丽、通俗、幽默、活泼、庄重、简约、凝练、含蓄、明快等思想感情：喜悦、愉快、忧愁、悲苦、孤苦、建功立业、壮志未酬、积极乐观、消极、旷达、洒脱、悲愤等.......结构方面：起承转合、前后照应、铺垫、伏笔、卒章显志等诗歌阅读题解读技巧•一。三注意原则•1.注意题目•题目以透露诗歌的题材、内容、情感、线索等•解读题目对我们读懂诗歌，把握诗歌的内容手法和思想感情有很大的帮助近试上张水部•洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。•妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？•此诗描写新娘去拜见公婆之前的心理状态。观题目才知作者本意：临应考前向名人行卷，借以征求意见。•咏柳曾巩•乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。•解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。2,注意作者•了解了作者所处的时代、作者的生活经历、主要思想倾向、创作的主要风格等，才能更好地更正确的理解诗歌的内容和情感，做到知人论世。（不是很熟悉又没有注释的就不必考虑。）▲贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生年少更无论。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。▲贾生王安石一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿。▲贾生毛泽东贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何须哀伤付一生毛泽东不同于李、王二人将贾谊的悲剧归咎于君王而是更加客观的评述了贾谊自身的不足，指出了贾谊自身性格上的缺陷，指出其气量过小，不能忍，也不肯等，过于哀叹自身的不幸，不能重整旗鼓，实现自我。李商隐陷入牛李党争，仕途坎坷王安石受到宋神宗的殊遇，依托他推行新法，当时的皇帝虽然信任他，却不能被重用。表达了自己身处高官，但不可以随心所欲完全施展才能的深切感叹。芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄开元十五年(727)登进士第，任秘书省校书郎，开元二十二年,王昌龄又应博学宏词科登第,授□水（今河南巩县东北）县尉。开元二十七年，因事被贬谪岭南，于同年冬天被任命为江宁，在江宁数年，又受谤毁，被贬为龙标(今湖南黔阳)县尉。李白有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗，寄予深切的同情与怀念。送魏万之京朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。3.注意注释•诗歌下面的注释大致有三种内容•a解释诗歌中的词语（帮助我们理解诗意）•b介绍作者（知人论世）•c说明写作背景（暗示写作目的和作者的思想情感）•d别人的评价（诗歌的艺术特点、艺术手法、思想感情等）咏素蝶诗刘孝绰[注]随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。[注]刘孝绰（481~539）:南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。•这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日当晴起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞的活动.通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往.采用了托物言志的手法.画菊（宋）郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。注：这首画菊诗是生活于宋元易代之际的南宋诗人在宋亡之后所写。问：这首诗以菊象征了怎样的品格？答：坚守大义、宁死不屈的崇高的民族气节。二.阅读诗句•通过前面的解读之后，开始进入诗句的阅读，分四步来理解和鉴赏•第一步•读懂诗意，判断诗句所用的表达方式（记叙、议论、抒情、描写等）并各自理清重点。记叙：六要素；议论：观点；抒情：什么情；描写：什么景或物或人，从哪些方面，什么特征•。例•约客•赵师秀•黄梅时节家家雨---------交代时令•青草池塘处处蛙----------描写环境（热闹实衬托出寂静）•有约不来过夜半----------叙事（内心焦躁）•闲敲棋子落灯花----------动作描写（细节描写表现其百无聊赖的烦闷心理）•第二步•抓住诗歌所用词语的冷暖色调、时令色彩、感情色彩来把握诗歌的感情基调和诗歌营造的氛围•菩萨蛮李白•平林漠漠烟如织。寒山一带伤心碧。瞑色入高楼。有人楼上愁。•玉阶空伫立。宿鸟归飞急。何处是归程。长亭更短亭。•第三步•找出诗眼或者直接表现作者情感的句子，理解诗歌的主旨或人物形象。•虞美人李煜•春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹