给钱学森的颁奖词

给钱学森的颁奖词第一部分：感动中国奖演讲感动中国颁奖词：勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，被称为新时代榜样【颁奖词】：名叫牛玉儒，人像孺子牛，背负着草原人的幸福上路，这幸福是他的给养，也是他的方向。风雨人生、利弊得失，他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的祖训。为官一任，他给我们留下激情燃烧的背影，让精神穿越时代常青。他让活着的人肃然起敬；他让天空成为雄鹰的故乡！邰丽华：中国残疾人艺术团舞蹈演员【颁奖词】：从不幸的谷底，到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。你这朴素女子，为我们呈现华丽的奇迹！心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。孟祥斌——跳江救人永别妻女【颁奖词】风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。季羡林：最难时也不丢掉良知——心在东方【颁奖词】智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。.：农民【颁奖词】：沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。徐本禹：甘受清贫，在贵州深山小学任教的青年志愿者【颁奖词】：如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。巴金：“穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。”钱学森——中国航天事业奠基人【颁奖词】在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。邓稼先：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁篇二：经典颁奖词田世国【颁奖词】谁言寸草心，报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。巴金【颁奖词】穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。尾山宏【颁奖词】一位70岁的日本老人，承受着巨大的压力，用自己大半生的时间对日本政府侵华战争的罪行进行着不懈的追问。在他身上，人们看到了跨越国家和民族的正义力量，这力量启示着人们，在捍卫正义的道路上，人们可以超越一切界限，而唯一不能失去的就是正义响在心中的声音。任长霞——霞蔚长空警魂不朽【颁奖词】她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!袁隆平——毕生梦想消除饥饿【颁奖词】他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。王顺友——20年行走在马班邮路上，成为世界邮递员楷模的【颁奖词】他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。(马班邮路的铁汉)钱学森——民族脊梁【颁奖词】在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。中国氢弹之父：于敏【颁奖词】离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。刘盛兰【颁奖词】风烛残年，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。篇三：为王顺友写颁奖词感动中国2005年度获奖者王顺友的颁奖词颁奖词：他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。篇二：颁奖词2012、4《颁奖词三则》教学设计隋淑芝教学目标：1(转载于:为王顺友写颁奖词)．熟读三则颁奖词，了解三位感动中国人物的感人事迹，体会他们身上的精神力量。2．了解颁奖词在内容表述和语言运用上的特点，仿写颁奖词，并在学写颁奖词的过程中学会欣赏别人，学会做人。3．背诵三则颁奖词。教学重难点1．体会三位感动中国人物身上的精神力量。2．了解颁奖词语言运用上的特点。教学准备：预习：1、了解并介绍《感动中国》栏目，写出几个你所知道的感动中国人物的名字，搜集自己喜欢的颁奖词抄写下来。2、查找邰丽华、陈建、马顺友的资料，阅读关于他们的感人故事3、查字典或联系上下文理解词语：礼赞、巅峰、蓬勃、踯躅、飞雪传薪、跋涉4、写出你心中的疑难问题。多媒体课件教学时间2课时1课时教学过程第一课时一、激趣导入同学们，你们看过这个电视栏目吗？它一年一度，带领我们与感动相逢，与好人约会，带我们走进春天般的温暖中。它被媒体誉为“中国人的年度精神史诗。”它的名字叫——（《感动中国》）师：这个栏目不知感动了多少中国人，尤其是主持人在宣读颁奖词时，那深刻、优美，饱含深情的语言感染着我们。今天就让我们从2005年《感动中国》栏目中节选的三则颁奖词走进这些令人感动的人物。（板书课题：《颁奖词》三则）二、检查预习老师先来检查一下你们的预习情况，谁来说说这三则颁奖词分别介绍了谁？这三个人中你最熟悉的是谁？你是怎么知道她的？（在春节晚会上看过她演出的舞蹈《千手观音》，在《理想点亮人生》这本书中，读过她的故事。）三、精读感悟（一）第一则颁奖词精讲引路提到邰丽华的名字，每个人都不会忘记那让人赞叹不已、美轮美奂的舞蹈《千手观音》，让我们再来重温一次这美妙的舞蹈情境，好吗？播放视频片段看你们的表情就知道有的同学陶醉了，谁能说说你的感受？（3名学生）师：这美妙的舞蹈，令人陶醉，但有谁能想到演绎这绝美舞蹈的是21为聋哑演员呢？看这领头的舞者，神态圣洁、高雅，舞姿优美，堪称整个舞蹈的灵魂。她就是今天我们第一个要走进的感动中国人物邰丽华。师：关于邰丽华你了解吗？谁来说说。（一名学生介绍）师：噢，你知道这么多，那你说说你是怎么了解这些的？生：有的是从电视里听到的，有的是从书上上看到的。师：你真是个有心人，善于从各种渠道获取知识，你一定是学习语文的高手！师：是的，聋哑人邰丽华，凭着自己的坚强的意志，执着的追求，使舞蹈成为她心灵的语言。她获得的成绩是令人瞩目的。关于她的简介书中是这样写的。请打开书，谁来读一下邰丽华的人物简介。师：同学们，听了看了这些简介后，你想如何评价邰丽华呢？生1：她是个身残志坚的人。生2：邰丽华是一位杰出的女性。生3：老师，我很敬佩邰丽华，她能成为出色的舞蹈演员，让人感动，我们正常人又有几个能做到呢？??师：是啊！孩子们，邰丽华自强不息，用自已灵动的舞姿挑战自我，礼赞生命，让我们感动。在《感动中国》颁奖典礼上，组委会给他写了这样一段感人的颁奖词。3．邰丽华颁奖词（课件出示）从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。（一名学生动情地朗诵，学生静静地聆听，读罢掌声响起）4．读中悟语，读中悟情师：请同学们默读这段颁奖词，回想刚才你观看的《千手观音》和邰丽华的人生经历，你又读懂了什么？在你感受最深处用心写下你的批注。（学生静思默读，边读边做出读书感悟，教师深入桌间个别点拨。）5.全班交流学习体会（1）“不幸的谷底，艺术的巅峰”“生命本身就是一次绝美的舞蹈“引导学生体会两个暗喻和一个明喻是如何生动、形象地再现邰丽华人生的不幸和在舞蹈艺术上造诣的。（2）“一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹”引导学生体会生活中的邰丽华温顺、朴素，舞台上的她却尽情绽放，这句颁奖词交代了邰丽华的性格特征，这里还借她名字中的“丽华”二字，台前幕后形成鲜明对比，体会颁奖词强烈的语言艺术效果。（3）体会“心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。”这句话的含义，邰丽华带给我们的感动、震撼源于她心灵折射出来的光辉。外延：心灵的震撼是最深最美的。评：这段简短的颁奖词让同学们有这么多的感悟，看来真是内涵丰富啊。引导质疑。那么针对这则颁奖词你们心中还有什么疑问吗？（引导学生理解暗喻的用法使颁奖词意蕴更深刻。）2．下面请大家带着自已的感受再读颁奖词读好颁奖词三件宝，读出感（感受），读出情（情义），读出味（味道）3．小组内展示读4．各组推选，台前演读（可配上颁奖词乐曲）师：同学们用心动情的朗读感染着我们，然而更令我们震撼的是作者这极其经典的文字表达，现在请同学们再次浏览这段文字，细细品味一下颁奖词独特的语言魅力。引导汇报;谁来说说颁奖词有什么特点。预设：生！：我感到作者写的这段颁奖词很简短，但是内涵还很丰富。生2：颁奖词的语言十分精炼，高度概括了人物的品格。生3：我觉得颁奖词语言优美，饱含深情，表了作者对颁奖人的赞赏和赞叹！生4：作者还可以用一些修辞方法来生动形象地表达，比如——师：这些都是颁奖词的特点，同学们都有一双慧眼，能准确地发现颁奖词的特点。下面让我们一起走进另两位感动中国人物陈建和王顺友。三、略读自悟另两则颁奖词师：根据你们的预习，谁能说说他们因何感动中国？（学生汇报）这两则颁奖词也很精彩，大家能自已读懂，自已学明白吗？师：好！现在我们就按照第一则的学法自主学习另外两则颁奖词。演示：小组自学提示。引导汇报（师：先来谈谈自己的感受吧）预设：生1：陈健，重情义，讲信义感动中国。生2：王顺友，热爱自已的职业，敬业，无怨无悔感动中国。师：那么针对这两则颁奖词，你们提出了什么疑难问题？讨论的结果怎么样？引导汇报：预设：生1：火红的时代背景指什么？古典意识风范又指什么？师：火红的时代背景指20世纪60年代至70年代“知识青年上山下乡”那段火红狂热的时代。古典意识风范指：陈建身上体现出中华民族自古以来所倡导的“诚信”美德。生2：“飞雪传薪”一词怎么理解。生：薪是“柴火”的意思，“飞雪传薪”是不是有在寒冷的时候送柴火的意思?师：可以理解成“雪中送炭”。文中是说王顺友为百姓送去温暖。生3：“路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员”这句话的含义是什么。师：人们都说：远亲不如近邻，而在而王顺友成了这些地区老百姓的亲人。你知道他都为老百姓做了什么吗？（送信、传递致富信息、购买种子、捎带生活物品等）你们说：王顺友是不