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第六单元生物与环境考点一生物与环境的相互作用1．环境对生物的作用。影响生物生活的环境因素可分为_________和___________。生物因素非生物因素(1)非生物因素对生物的作用。①生物圈中的非生物因素包括_____、_______、_______、_______和_______等。②我们以光照对黄粉虫幼虫生活的影响为例，探究的是_______因素对生物的作用。详见P129重点实验突破十二光温度空气水分土壤光照(2)生物因素对生物的作用。①生物因素是指影响某种生物生活的其他_____及其作用，包括_________之间和___________之间的相互作用。同种生物之间既有_______，也有_______；不同种生物之间也存在着这样的关系。生物同种生物不同种生物互助斗争②生物之间的关系：捕食、竞争、合作等。捕食是最常见的关系。例如：七星瓢虫与蚜虫(_______)；杂草与水稻(_______)；蚂蚁、蜜蜂“家庭”(_______)。捕食竞争合作2．生物对环境的适应与影响。(1)生物对环境的适应。在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的_______。现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的_________和_________，生物的适应性是普遍存在的。生物对每一种环境因素都有一定的_________，只有在这个范围内，生物才能存活。适应性形态结构生活习性耐受范围例如：荒漠骆驼尿液少(干旱环境)；旗形树(多风环境)；海豹皮下脂肪厚(低温环境)；骆驼刺(干旱少水环境)。(2)生物对环境的影响。生物与环境是一个不可分割的整体。一方面，生物的生命活动依靠环境得到_______和_______，生物离不开环境；另一方面，生物的生命活动又不断地_______着环境的存在状况，_______着环境的发展变化。例如：植物能防风固沙、降温被称为“绿色长城”；蚯蚓使土壤疏松肥沃。物质能量改变影响考点二生态系统1．生态系统的组成。(1)生态系统的概念。在一定的_______内，_______与_______形成的统一整体叫作生态系统。地球上最大的生态系统是_________，它包括了地球上的_________及其_______。地域生物环境生物圈全部生物环境(2)生态系统的组成成分。生态系统由_______成分和_____成分两部分组成。非生物生物组成成分及作用非生物成分包括_______________________等，为生物提供_____、营养和生存空间生物成分生产者：主要指_________，通过_________制造有机物，为生物提供物质和能量，是生态系统中_______、_______的生物成分消费者：主要是_________，依据食性将动物分为_____________、___________、___________分解者：主要指营腐生生活的_____、_____等微生物，作用是_____________________，促进物质循环阳光、空气、水分、土壤能量绿色植物光合作用最基本最关键各种动物植食性动物肉食性动物杂食性动物细菌真菌把有机物分解成无机物特别的生产者、消费者和分解者Ⅰ.在生态系统中，生产者起决定性作用；生产者不仅包括植物，还包括一些自养型细菌。Ⅱ.消费者不仅包括动物，还包括寄生性细菌、真菌；有些动物不一定是消费者，如蚯蚓、蜣螂、白蚁就属于分解者。Ⅲ.并不是所有的细菌、真菌都属于分解者，只有腐生性细菌、真菌属于分解者。链接真题模拟实训真题精选T17，模拟预测T52．食物链和食物网。(1)食物链。①在生态系统内，各种_______之间由于_______关系而形成的一种联系叫作食物链。动植物之间可以借助食物链相互联系起来。如图，在这条食物链中，植物为_______，是最基础的环节，食草动物为_____级消费者，青蛙为____级消费者，蛇是_____级消费者，鹰则是_____级消费者。注意：食物链写法从生产者出发，箭头指向捕食者(渐强)，不包括分解者和非生物成分。生物食物生产者初次三四②生物富集：在生态系统中，一些有害物质，如铅、汞、铜重金属和某些杀虫剂，可以通过_________在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步_______，这种现象叫___________。食物链增加生物富集(2)食物网。生态系统中各种_______彼此交错连接，就形成了复杂的食物网。_________和_______是生态系统的营养结构，生态系统的___________和_________就是沿着这种渠道进行的。食物链食物链食物网能量流动物质循环3．能量流动和物质循环。(1)生物的生长、发育和繁殖等各项生命活动所需要的能量都是储存在_________________。食物链上的每一个环节，叫作一个_________。有机物中的化学能营养级(2)生态系统的能量流动。①生态系统中能量的输入、_______和_______过程，称为生态系统的能量流动。②生态系统中能量的源头是_________，能量沿着食物链流动的特点是_________。一般地说，上一个营养级的能量，只有_________能够流入下一个营养级。传递散失太阳能逐级递减10%～20%③每一营养级能量的去路(如图)：生物自身的_________；植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等被_________分解；流入_____________。呼吸消耗分解者下一个营养级④研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对_______最有益的部分，实现对能量的_______利用，从而大大提高能量的利用率。人类多级能量流动的特点Ⅰ.生态系统的能量流动是单向流动、逐级递减的，大多数食物链只有3～4个营养级。Ⅱ.一般情况下，营养级越高，生物的数量越少，生物体内的能量越少，能量在流动过程中消耗的越多。链接真题模拟实训真题精选T10，模拟预测T7(3)生态系统的物质循环。①在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、_________和_______，又回到无机环境，就完成了一个循环过程。与能量流动不同的是，物质循环是___________。消费者分解者周而复始的②能量流动和物质循环都是通过_________和_________实现的，这两个过程同时进行，密切相关、不可分割。③___________和___________是生态系统的主要功能，它们将生态系统的_________联系成了一个统一的整体。食物链食物网能量流动物质循环各种成分4．生态系统的类型。(1)人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将其分为_____________和_____________。①根据地理因素，自然生态系统可分为_______生态系统和_______生态系统两大类。②_____生态系统是陆地上最复杂的生态系统。(2)人工生态系统包括_______生态系统和_____生态系统。自然生态系统人工生态系统陆地水域森林农田城市5．生态系统的自我调节。(1)生态系统的调节方式。生态系统的调节方式是___________。这种调节机制，使生态系统的_______、_________和分解者之间较长时间地保持一种动态的平衡。自我调节生产者消费者(2)生态系统的调节能力。①生态系统调节能力主要取决于它自身的结构特点。生态系统中生物种类越_____，营养结构越_______，自我调节能力就越大；生物种类越_____，营养结构越_______，自我调节能力就越小。多复杂少简单②任何生态系统的调节能力都是___________的，当外来干扰因素超过一定限度的时候，生态系统的_____________就会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致生态危机。有一定限度自我调节能力各个生态系统的特点Ⅰ.森林生态系统是最复杂的生态系统，判断依据是看该生态系统中动植物的种类和数量，动物植物种类和数量越多，生态系统结构越复杂。森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”的美称。湿地生态系统则有“地球之肾”的美称。Ⅱ.人工生态系统中起决定作用的是人。链接真题模拟实训真题精选T12考点三生物多样性及保护1．认识生物多样性。(1)生物多样性的内涵。生物多样性包括_______的多样性、_____的多样性和___________的多样性。(2)生物多样性的价值。生物多样性的价值包括_____________、_____________和_____________三个方面。遗传物种生态系统直接使用价值间接使用价值潜在使用价值生物多样性三个层次之间的关系Ⅰ.物种的多样性是指生物种类的多样性，与生物的数量无关。生物种类的多样性实质是遗传的多样性，也称基因的多样性。Ⅱ.遗传的多样性是生物多样性的重要组成部分。生物的细胞内具有成千上万个基因，由于不同生物的基因有较大的差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。Ⅲ.一个生物新品种的发现利用的是生物多样性中的遗传的多样性，体现的是生物多样性的潜在使用价值。链接真题模拟实训真题精选T11，模拟预测T142．生物多样性的保护。(1)生物多样性面临的威胁。_____________________是生物多样性面临威胁的主要原因；___________和_________使生物多样性受到很大威胁；___________的入侵往往会威胁当地原有生物的生存。栖息地的破坏和丧失乱采滥伐乱捕滥杀外来生物(2)生物多样性的保护对策。①生物多样性的保护对策包括___________、_________、_________和_________等。②_________是保护生物多样性的根本途径，其主要形式就是_______________。就地保护迁地保护加强教育法制管理就地保护建立自然保护区③自然保护区被称为“___________”、“___________”、“活的博物馆”。④我国特有珍稀生物：_______、白鳍豚、_____、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。⑤中生代活化石——_______；植物活化石——______。天然储存库天然实验室金丝猴朱鹮扬子鳄银杉考点一生物与环境的相互作用命题角度❶生物与环境的关系例1(2018·德州)下列实例中，能体现出生物适应环境的是()A．植被丰富的山中空气清新B．初到高原的人出现高原反应C．浮水植物的气孔主要分布在叶片的上表皮D．水葫芦作为“生物入侵者”影响本地物种的生存C生物与环境之间关系的辨析1．生物适应环境：主要通过环境的改变是否影响生物的生理活动进行判断。例如：骆驼尿液、汗液非常少；骆驼刺；旗形树；保护色；警戒色；拟态等。2．生物影响环境：主要通过生物自身的活动是否改变周围环境进行判断。例如：大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴；蚯蚓能疏松、改良土壤；森林覆盖率高，往往降雨较多，气候湿润等。命题角度❷生物因素对生物的作用例2(2018·威海)生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的彫响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的()A．竞争关系B．捕食关系C．合作关系D．共生关系A1．影响生物生活的环境因素可分为非生物因素和生物因素两类。环境因素包含内容与生物的关系非生物因素光、温度、水分、空气、岩石等生物依赖环境、适应环境和影响环境，环境也影响生物的生存生物因素种间或种内的关系2.生物与生物之间的相互关系。生物与生物之间的相互关系种内关系斗争在繁殖期间，同种的雄性个体为了争夺雌性个体而进行争斗互助如蚂蚁、蜜蜂等社会性昆虫的相互协作捕食生物之间吃与被吃的关系种间关系竞争两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象寄生一种生物生活在另一种生物的体内或体表并从中获取营养的生活方式共生两种生物生活在一起，互为对方提供有利的生存物质，独立生存生活不好命题角度❸根据案例判断生物与环境之间的关系例3(2018·广东)“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明()A．环境影响生物B．生物影响环境C