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第一部分系统复习成绩基石第六单元碳和碳的氧化物考点梳理过关考点1碳单质的性质和用途6年3考一、几种碳单质的物理性质及用途的比较易错警示►常见碳的化合物的名称可用下表对比记忆想一想►1.金刚石和石墨虽然都由碳元素组成，但物理性质却存在较大差异的原因是什么？结构决定性质，碳单质物理性质差异较大的原因是结构不同，即碳原子的排列方式不同。2．用木炭还原氧化铜的实验中，给酒精灯加网罩的目的是什么？实验完毕时，应先将导气管从石灰水中取出，再撤掉酒精灯的原因是什么？给酒精灯加网罩的目的是集中火焰，提供高温；实验完毕时，应先将导气管从石灰水中取出，再撤掉酒精灯的原因是防止石灰水倒流回试管，引起试管炸裂。物质名称化学式俗称(或主要成分)氧化钙CaO生石灰氢氧化钙Ca(OH)2⑧__熟石灰、消石灰__碳酸钙⑨__CaCO3__⑩__石灰石、大理石__二氧化碳CO2干冰考点2二氧化碳和一氧化碳6年6考一、二氧化碳和一氧化碳的物理性质物质色、态、味(常温)密度溶解性CO2无色、无味的气体，固体二氧化碳叫①__干冰__比空气②__大__③__能__溶于水CO无色、无味的气体比空气略小④__难溶于水__二、二氧化碳和一氧化碳的化学性质三、二氧化碳和一氧化碳的鉴别与除杂辨一辨►1．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红是因为二氧化碳显酸性。(×)2．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同。(×)3．区分二氧化碳和一氧化碳可以通入澄清石灰水。(√)4．二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质。(√)5．用点燃的方法可以除去二氧化碳中的少量一氧化碳。(×)6．二氧化碳能致人死亡，所以二氧化碳有毒。(×)7．能使燃烧的木条熄灭的气体一定是二氧化碳。(×)考点3温室效应和低碳生活6年1考辨一辨►1．二氧化碳有毒，不能供给呼吸。(×)2．世博“零碳馆”是中国第一座“零碳”排放的公共建筑，这里“碳”是指碳元素。(×)3．二氧化碳能阻挡地面辐射，对地球有保温作用。(√)4．二氧化碳的排放是导致酸雨的原因。(×)5．地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用。(×)考点4二氧化碳的制取6年2考一、二氧化碳的制法二、实验室里制取气体装置的选取想一想►1.能否用稀硫酸代替稀盐酸制取二氧化碳，若不能，请说明原因。不能。稀硫酸与大理石反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石的表面会造成反应停止。2．能否用碳酸钠来代替大理石(或石灰石)制取二氧化碳？不能。因为碳酸钠易溶于水，与稀盐酸接触面积大，反应剧烈，不利于控制反应的进行。【例1】[2017·兰州中考]下列有关碳单质的性质和结构，说法正确的是(C)A．金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为构成它们的原子大小不同B．用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳的化学性质不活泼C．C60表示一个C60分子D．所有碳单质燃烧只生成二氧化碳典型例题运用类型1碳单质的性质和用途解析：金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，但碳原子的排列方式不同，故其物理性质差异很大，A错误；常温下碳的化学性质不活泼，所以古代画家用墨绘制的字画能保存很长时间而不变色，B错误；C60表示一个C60分子，C正确；在氧气充足时，碳燃烧生成二氧化碳；氧气不足时，碳燃烧生成一氧化碳，D错误。解题方法►解答碳单质的性质和用途的题目时要牢记碳单质的结构以及由结构决定的性质，不同性质决定不同的用途。只要是碳的单质，其化学性质都相似，都具有常温下的稳定性、点燃条件下的可燃性和高温条件下的还原性。变式训练►1.[2016·成都中考]C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界，根据图示回答下列问题：(1)C60属于单质(填“单质”或“化合物”)；(2)C60这种物质是由分子(填“分子”或“原子”)构成；(3)C60与金刚石、石墨具有相似的化学(填“化学”或“物理”)性质；(4)足球可由橡胶制成，橡胶属于__有机__(填“有机”或“无机”)物。(1)C60是由碳元素组成的纯净物，属于单质；(2)C60是由分子构成的物质；(3)因为构成金刚石、石墨、C60的碳原子的排列方式不同，导致物理性质有很大差异。但它们都是由碳原子构成，组成元素相同，具有相似的化学性质；(4)橡胶是含有碳元素的化合物，属于有机物。类型2CO与CO2的有关性质、鉴别与除杂【例2】[2017·东营中考]如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是(D)A．甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红B．甲处发生的反应是典型的吸热反应C．丙处试管可防止液体倒吸D．该装置的不足之处是未进行尾气处理解析：在甲处，高温条件下碳能与二氧化碳反应生成一氧化碳，乙处在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜，所以，甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红，A正确；甲处在高温条件下碳能与二氧化碳反应生成一氧化碳，是典型的吸热反应，B正确；由装置的特点可知，丙处试管可防止液体倒吸，C正确；丁装置可以收集未反应的一氧化碳，不需要尾气处理，D错误。解题方法►解答此类题的关键是抓住二氧化碳、一氧化碳的性质的区别。根据所学的一氧化碳和二氧化碳的性质进行分析解答即可；同时，由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，因而性质不同。易错警示►一氧化碳与二氧化碳的区别有：(1)组成与构成：CO2和CO都是由碳、氧元素组成的，但从分子构成上看，一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子，因此二者性质差别很大。(2)化学性质：CO具有可燃性、还原性和毒性，而CO2一般情况下不可燃、不助燃、无还原性和毒性，但能与水、澄清石灰水反应，还能参与光合作用。二者的化学性质不同，是由于它们的分子构成不同。(3)使人窒息的机理：CO2和CO都会致人死亡，但其原因不同。CO2本身无毒，若空气中CO2含量较多，会导致人体缺氧而窒息(俗称闷死)；CO本身有毒，它极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而抑制血红蛋白的携氧能力，造成人体内缺氧而窒息。变式训练►2.[2016·临沂中考]对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是()A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B．通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用，A错误；二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，B正确；CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地与氧气结合而使人中毒，C正确；一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子，D正确。3.[2017·永州中考]根据下列甲、乙图示和相关叙述，回答下列问题：(1)图甲中该元素原子有__2__个电子层，最外层有__4__个电子。(2)图乙所示的实验中，可以观察到__下层__(选填“上层”或“下层”)蜡烛先熄灭，该实验能得出CO2不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。(3)最近，我国科学家宣布在南海成功开采可燃冰，成为世界上第一个能持续稳定开采可燃冰的国家，可燃冰外观像冰，它是在海底的高压、低温条件下形成的，它主要以甲烷水合物(CH4·8H2O)的形式存在，其中它的主要可燃成分是__CH4__(填化学式)。实验聚焦突破实验5：二氧化碳的实验室制取特别提醒►(1)不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸具有⑯挥发性，会使制得的CO2中混有氯化氢气体。(2)不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的⑰__硫酸钙__微溶于水，覆盖在大理石或石灰石表面阻止反应的进行。(3)不能用碳酸钠(或碳酸钾)粉末代替大理石或石灰石，因为碳酸钠(或碳酸钾)是粉末状固体，与稀盐酸接触面积⑱__大__，反应剧烈不利于控制⑲__反应速率__及气体的收集。(4)组装仪器时，长颈漏斗要伸入接近锥形瓶的底部，以保证长颈漏斗的下端管口在液面以下，形成“液封”，防止⑳气体从长颈漏斗中逸出。(5)在锥形瓶上塞双孔橡胶塞时，应使伸入锥形瓶内的导管稍露出橡胶塞即可。(6)收集二氧化碳时，导管的下端要__伸入集气瓶底部，以保证空气全部排出，收集到较纯净的二氧化碳。典例分析【例】[2017·烟台中考]如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图，据图回答问题。(1)仪器①的名称是__锥形瓶__；(2)查阅资料知，高铁酸钾(K2FeO4)固体可用于制取氧气。①若用方案一制取氧气，应该选用的发生装置是__B__(填装置序号)。选用装置C用排空气法收集氧气时，氧气应该从__a__(填“a”或“b”)端通入。②下列关于以上两种方案制取氧气的说法正确的是__abc__(填序号)。a．方案一发生的是分解反应b．方案二更简便、节能c．制取等质量的氧气，两种方案所需高铁酸钾的质量相等(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__，二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红，若用装置D证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是__④③①②③__(填序号，其中①②③可重复选用)。①从f端通氮气②从分液漏斗中滴加适量水③从e端通二氧化碳④将干燥的蓝色石蕊试纸放入D装置的广口瓶中分析►（1)锥形瓶是常用的反应容器；(2)如果用方案一制氧气，就需要加热，应选用发生装置B；选用装置C用排空气法收集氧气时，因为氧气的密度比空气大，氧气应该从长管进入；关于以上两种方案制取氧气，a.方案一发生的是分解反应；b.方案二更简便、节能；c.制取等质量的氧气，两种方案所需高铁酸钾的质量相等；(3)实验室制取CO2，是在常温下用大理石或石灰石和稀盐酸反应，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙、水和二氧化碳，不需要加热；若用装置D证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是：④将干燥的蓝色石蕊试纸放入D装置的广口瓶中、③从e端通二氧化碳(观察二氧化碳能否使蓝色石蕊试纸变色)、①从f端通氮气(排尽装置内的二氧化碳)、②从分液漏斗中滴加适量水(观察水能否使蓝色石蕊试纸变色)、③从e端通二氧化碳(观察碳酸能否使蓝色石蕊试纸变色)。命题挖掘►如图是初中化学中常见仪器装置，回答下列问题：(1)D中仪器a的名称是__集气瓶__；实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置为__B__(选填装置编号，下同)。(2)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的发生装置是__A__，收集装置是__D__，为防止气体从发生装置泄漏的必要措施是__加入药品前，一定要先检查装置的气密性__。(3)F装置有多种用途。用于气体干燥、除杂时，气体应从__c__处进入(选填导管口编号)。干燥二氧化碳时，瓶中液体可以是__①__(选填下列试剂编号，下同)；除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体可以是__②__。①浓硫酸②烧碱溶液③稀硫酸④饱和碳酸氢钠溶液(1)仪器a是集气瓶；实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，属于固体加热制氧气，故选择装置B；(2)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳属于固液常温下制取气体，故选择装置A来制取；因为二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，所以只能用向上排空气法来收集二氧化碳；为防止气体从发生装置泄漏的必要措施是加入药品前，一定要先检查装置的气密性；(3)F装置有多种用途，用于气体干燥、除杂时，气体应从长管进入，浓硫酸具有吸水性，所以干燥二氧化碳时，瓶内的液体是浓硫酸；氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体，并且氢氧化钠不和一氧化碳反应，所以除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体是氢氧化钠溶液。1．[2017·菏泽10题2分]下列实验方案设计不合理的是（）命题点1二氧化碳和一氧化碳一氧化碳和二氧化碳是中考的高频考点，试题以识别与选择为主，考查的主要内容有：①一氧化碳和二氧化碳的比较(性质、用途、组成等)；②一氧化碳的毒性、还原性；③一氧化碳和二氧化碳的鉴别、除杂等。此外，有时也会以理解与应用或实验与