评语阅读答案2016

评语阅读答案2016第一篇：2016年全国高考语文作文试题评析2016年全国高考语文作文题点评与分析第一部分专业点评全国I卷1.广东省语文评卷组副组长李金涛：看图写作有话可说今年高考作文题的材料是一幅漫画，要求阅读漫画进行写作。漫画可以有多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看。从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。该漫画可以从三个层次来理解。一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚；学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映了家长对学生学习分数的态度。二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人的问题。三、从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。该题非常贴近学生的生活实际，学生有话可说，有感可发。该题角度多样，层次丰富，考生可以选择其中任何一个角度立意，有较大的发挥空间。2.广州六中肖刚老师：意料之外，情理之中我刚看到这个作文题目，脑海立即浮现8个大字“意料之外，情理之中”。因为高考作文命题是永远在“规避”和“超越”中前进的，这是必然的现象，也是合情合理的。命题人为了规避“模仿”“套路”这种现实，于是“漫画材料作文”横空出世了，或者说“又回来了”！这道作文题目有三个典型特点：形象性，现实性，思辨性。这几个特点都比较符合最新的语文核心素养的培养目标。对于这个题目，首先，我觉得“意料之外”，是因为其提供的材料类型不同于我们常见的纯文本形式，而是以一幅漫画的形式来呈现，这可能会对考生有一定的心理冲击。不过语用专题都有图文转换的训练。值得一提的是广州市教研室的冲刺作文训练中就提供了一到漫画作文题。其次，我认为“情理之中”，是因为它的中心话题或者说中心任务非常明确，就是关于家长、老师、社会对待孩子“成绩”的“心态”，只不过题目用了比较形象的“漫画”来呈现罢了。第三，我认为这道题目比较符合考生的生活实际，几乎每位考生都会有漫画中的类似经历或体验，有话可说。第四，作为选拔性考试，我认为这道题目有很好的区分度，虽然考生基本都有话可说，但是想在短时间内写出优秀的文章，应该做好以下几点：一是对漫画材料内容的准确理解，这幅漫画的主要内容是“第一个孩子第一次考了100分，得到了表扬，第二次考了98分挨到了耳光；第二个孩子第一考了55分不及格，受到了批评，第二次考了61分被表扬。”两个孩子的遭遇明显不同，而这种遭遇正是高度关注分数（教育）的人给予的“评价”——亲吻（表扬、肯定）或耳光（批评、否定）。而“分数”代表的意义是什么呢？是学生成长的全部吗？这个题目充满了思辨性，并且漫画背后潜藏着给考生的规定性任务：“你（考生）怎么看待这种现象”。而且如果想写出高分作文，还必须完成一个“比较”的动作，即两位学生的分数差距悬殊，为何遭遇却不同。总之，这道作文题目的现实意义和对考生思辨能力的考查，有着很好的导向作用。同时，漫画所反映的问题和现象不仅仅是今天的几百万考生要面对的“任务”，也是每一位家长、教育工作者以及全社会要思考的问题。3.考生甲说：当做任务驱动型的作文来写当做任务驱动型的作文来写，不要过度的逼孩子，要看到孩子的进步，教育下面家长功利性的心理，家长只看到孩子的成绩，没有看到孩子背后的努力，而且学习成绩不等于学习能力的高低。教育应该以鼓励为主，学习是个过程，不能老看分数，看结果，要看过程。我的点是落在耳光和唇印上面的，我觉得这种情况不仅是教育的问题，还有对于不同结果的回应。——广州市第四十七中学考生4.考生乙说：看待分数不能简单我的观点是应该一分为二地看待分数问题，不能以简单的一次分数升降就武断地判定孩子的学习状况。另外，家长要注意对待孩子学习问题的态度:“家长在对待孩子的学习问题时要积极有为，不能为所欲为，也不能无所作为。——广州市第六中学考生5.湖南谢胤老师：审题立意解读一、分析要点：1.漫画上的分数、笑脸和手掌印2.题目要求：结合材料的内容与语义。二、漫画内容解读从漫画上来看，整体体现出了两种不同的学习层次的学生，在获得不同的学习分数时所受到的待遇（或自我的内心感受）。三、考察含义1.就事论事根据学生的思维角度，这是学生个人或者家长对学生的要求。根据个人的层次，来制定对自己或者对孩子的标准。反映出的是一种因材施教、因人而异的学习和教学理念。2.延伸思考从学生的考试分数，可以联想到生活中的现实案例。优秀者，对自己的要求高，希望能够尽善尽美；合格者，对自己的要求不高，但是依旧希望能够达到自己的目标。给我们的启示是，无论你是否能够在某个行业中独占鳌头，都需要有一个自己的目标，明确自己的层次，努力达成自己的目标。四、立意角度1.就事论事从学生的学习生涯入手，就事论事，写作自己在生活学习中对待自己的态度，最终明确文章的主旨是：无论你的能力怎么样，达成自己的目标，不断进步，你就是优秀的。对待别人，不要以自己的标准去衡量，需要以他人的实际能力去衡量。2.延伸写作1.写对人对事的态度，根据个人的能力作出不同的要求2.写对自己的要求，根据自己的能力，进行合理的规划，展望未来。五、写作禁忌1.学习压力重，家长要求高2.两种不同层次的学生、不同层次的人生对比。六、作文题点评新课标作文，一直是全国作文考试的风向标，以实际的生活案例为基础，贴近学生的生活，考察学生的思辨能力。今年的新课标作文，有点类似于前几年出现的语文基础表达题中的漫画问题，对广东的学生来说，颇有益处。针对现实生活中，学生学习压力不断增大，家长和个人的对自己的要求也不断提高，考察这样的作文题，无外乎在警醒家长和学生个人，能够按照自己的层次，按照自己的能力不断地进步，不断地学习努力，就是一个优秀的人，就是一个成功的人。出现在高考考试的第一场中，也体现出了命题人对考生的爱护，重视对考生心态的引导。当然，虽然作文比较简单，但是也很容易出现“层次对比过于明显”的问题，亦即习作中强调考试成绩的差异而导致的偏题。篇二：2016晋江第二次质检试卷参考答案及评分说明2016年晋江市初中学业质量检查思想品德试卷参考答案及评分标准二、非选择题（共5大题共50分）26.⑴上述新闻活动的目的是为了培养青少年的创新精神。（1分）⑵①创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。②只有具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地。（4分）⑶我们要培养创新精神、提高创新能力，为建设创新型国家贡献力量。（1分）评分说明：本题属于开放性试题。考生若从其它角度按“是什么”、“为什么”、“表态”回答，言之有理，符合题意，亦可酌情给分。27.⑴（4分）①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。②在他人的生命受到严重威胁的危急时刻，舍己救人，用爱心和奉献精神谱写了一曲珍爱生命的赞歌，实现了自己的人生价值。⑵（6分）途径：①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。（3分）让生命之花绽放：①肯定生命，尊重生命。②永不放弃生的希望。③提升生命价值。（3分）28.(1)（2分）实事求是地表达事物的本来面目。(2)（2分）监督权⑶（6分）树立宪法意识：我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。（2分）正确行使权利：①公民在行使权利时要尊重他人的权利。②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法的方式行使权利。（4分）29.(1)（3分）①我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。②在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。③参与社会公益活动会吸引众多关注的目光，得到众多人的积极响应。(2)（7分）直面挫折：①树立正确的人生目标。②正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。③激发探索创新的热情。④学会自我疏导。对自己负责：①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失。②小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强。③慎重许诺、坚决履行诺言30.(1)（4分）①2016年1月3日，国务院印发《关于整合城乡居民基本医疗保险制度的意见》。要求对城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗进行整合，实现城乡“二保合一”。②2016年4月15日，人力资源社会保障部、财政部印发《关于2016年调整退休人员基本养老金的通知》，从2016年1月1日起，退休人员养老金上调6.5%评分说明：答出两个例子即可，每点2分，共4分。考生若举其他例子，言之有理，符合题意，亦可酌情给分。(2)（4分）①社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。(2分)②发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。(2分)（3）(6分)树立公平合作意识：①增强权利意识，善于用合法的手段，以谋求最大限度的公平。②为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。③崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。践行绿色发展理念：①思想上：让我们自觉树立尊重自然，顺应自然、保护自然的生态文明理念，为实现中华民族永续发展作出自己应有的贡献。②行动上：从现在做起，从身边小事做起，如随手关闭水龙头、不使用一次性快餐盒等，以自己的实际行动为可持续发展贡献力量；积极同破坏环境、浪费资源的行为作坚决斗争；向有关部门提出环保建议。促进社会和谐：①和谐美好的社会，需要脚踏实地地艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与。②只要既着眼长远，又立足当前，人人有责任、人人有行动、人人有贡献，构建社会主义和谐社会的宏伟目标，就能早日变为美好的现实。第(3)小题，要求考生从“树立公平合作意识”、“践行绿色发展理念”和“促进社会和谐”三个方面作答，每个方面2分，共6分。每个方面答出两点即可，每点1分。考生若从其它角度回答，言之有理，符合题意，亦可酌情给分。作答“践行绿色发展理念”时必须从思想上与行动上论述。篇三：2016年全国高考语文I卷作文题点评与分析2016年全国高考语文I卷作文题点评与分析第一部分专业点评全国I卷1.广东省语文评卷组副组长李金涛：看图写作有话可说今年高考作文题的材料是一幅漫画，要求阅读漫画进行写作。漫画可以有多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看。从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。该漫画可以从三个层次来理解。一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚；学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映了家长对学生学习分数的态度。二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人的问题。三、从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。该题非常贴近学生的生活实际，学生有话可说，有感可发。该题角度多样，层次丰富，考生可以选择其中任何一个角度立意，有较大的发挥空间。2.广州六中肖刚老师：意料之外，情理之中我刚看到这个作文题目，脑海立即浮现8个大字“意料之外，情理之中”。因为高考作文命题是永远在“规避”和“超越”中前进的，这是必然的现象，也是合情合理的。命题人为了规避“模仿”“套路”这种现实，于是“漫画材料作文”横空出世了，或者说“又回来了”！这道作文题目有三个典型特点：形象性，现实性，思辨性。这几个特点都比较符合最新的语文核心素养的培养目标。对于这个题目，首先，我觉得“意料之外”，是因为其提供的材料类型不同于我们常见的纯文本形式，而是以一幅漫画的形式来呈现，这可能会对考生有一定的心理冲击。不过语用专题都有图文转换的训练。值得一提的是广州市教研室的冲刺作文训练中就提供了一到漫画作文题。其次，我认为“情理之中”，是因为它的中心话题或者说中心任务非常明确，