说普通话的地方

说普通话的地方第一部分：全国普通话排名最后一名：广东人。广东人的普通话，让听的人有种要自杀的冲动，最蛋疼的是听了半天还不知道在说什么。广东说普通话最差的地方当属雷州半岛以及粤东潮汕地区。第31名：广西其实广东广西真的很难对他们的普通话水平分出高低，广西人说普通话也是简直要人命的地步。跟广西人接触过的应该知道，不解释。第30名：海南省我相信本吧接触海南省的人确实不多，海南来内地的人也不多，海南同胞的普通话说的烂可以理解。但事实归事实，普通话烂就是烂。华南地区的广东广西海南垫底，恭喜华南地区第29名：福建省福建人说话永远摆脱不了闽南语的影子，所以福建人说普通话就很像台湾人讲国语，发言不标准。见过电视上台湾人讲普通话没有？就是那么滑稽第28名：香港这个地方的普通话水平我就不解释了。大家都知道的。第27名：澳门这个地方的普通话水平我也不解释了。大家知道就好了。第26名：台湾省这个还没有回到祖国的孩子依然在我们的省份之内，普通话水平我也不解释了。呵呵，大家没有意见吧？第25名：新疆新疆的汉人大多数的普通话很好，因为都是内地搬过去的。但是不要忘了新疆的汉人所占比例只有40%，剩下的全部是少数民族。当然切糕占了50%多，自然普通话水平受到牵连。第24名：西藏在这个藏族占了总人口90%的地方，无论你说着多么流利的普通话依然没人能够和你交流。去过西藏的都表示手语能力进步了不少。怪不得这些地方跟我们感觉不是一个世界，语言不通啊。交流也少啊。第23名：青海省青海虽然不是自治区，但是少数民族还是占了该省的60%，而且经济落后，教育多是用方言，普通话推行不够彻底，走到青海除了城市里面，农村依然是行不通的。第22名：贵州省贵州省排名比较低，我知道贵州人要那少数民族来解释了。贵州的方言隶属于西南官话，也就是四川话。又因为四川话比较接近普通话，所以贵州话还是能听懂、但是从贵州人的口里面出来的普通话，很明显，一定就知道。音调完全被贵州人颠覆了。发音也很特别。第21名：云南省西南片区和华南片区都是一个悲剧，这个地方的人说普通话始终带有浓重的方言韵味，滇普，贵普，川普。。。云南的少数民族比较多，但都是没有形成自己文字的少数民族，所以嘛，云南的普通话确实说的不好。第20名：四川相信四川人大家都接触过吧？将近一亿的人口，外出务工的有将近700万，这个数字的背后是让全国人民几乎都见识了四川人的普通话，确实带有浓重的四川话影子，川普非常严重。有人说四川话垫底？个人觉得还不至于，比起广东广西的来说还是好了不少。四川幽默风趣，听川普的同时也能当成一种娱乐嘛。第19名：重庆说白了，整个南方在普通话方面都是硬伤。重庆人和四川人完全就是一个模样。分不出高低。但是重庆的城市覆盖面积比四川大，受教育程度比四川高，普通话应该要比四川话高出。自从川渝分家后一直唇枪舌战的川渝不要因为我的这个排名再打口水仗哈。话说重庆也不是跟四川过不去，主要是跟成都过不去。西部双城之争说的就是成都和重庆。第18名：甘肃甘肃人的方言听过没有？那叫一个难听啊。甘肃人说普通话总是很含糊，听不清楚，本吊没有接触过甘肃人，甘肃话也不是很懂。但总觉得甘肃人普通话怪怪的。但是比较是北方嘛，普通话总得要比南方好些。本吊表示此前被兰州的女朋友不止一次嘲笑普通话太烂了。叫我大四川情何以堪。第17名：江西江西人给我一个很深的印象喜欢把热念成乐（LE），大家记住啊，以后江西人说好乐啊不是代表他们开心，是表示温度太高了。从这个便可以看出江西人的普通话水平。确实不敢恭维。中游的位置可以了。呵呵第16名：陕西虽然陕西是北方，但普通话确实不怎么样。陕南说四川话，北方上面的话又带这一股黄土味儿，不过北方的普通话在怎么差都不至于差成南方这样，第15名：河南要说河南人说普通话吧，有气无力的。不硬朗。跟他们的作风有点差池。最讨厌的也是河南人走遍了中国都说的一口河南话，我知道河南话接近普通话，能听懂，但毕竟不是普通话，听起来怪别扭的。河南人得改改你毛病，不要走遍天下都是那一口河南话，不要以为人家能听懂就无所谓了，殊不知其实很反感。第14名：湖南湖南有部分人也说四川话，但是为啥就听不到川普呢？真心觉得湖南人说普通话还可以。这个位置合适吧？第13名：湖北想起湖北就想起美女了。湖北的女孩子其实比大四川的好，本吊这样觉得而已。普通话很棒、接触了不少的湖北人，说的普通话挑不出毛病，当然和播音员比还又点夸张。第12名：宁夏大多数宁夏人说的是普通话，但是宁夏话和普通话的区别主要在韵母和音调上声母基本上没变化。所以还好。第11109名：东北三省东北官话和冀鲁官话东北话尽管分属于三种不同的官话大方言区，不过内部有着较一致的特点，例如其声调（特别是阴平的调值）就有极其相似的一面。因此，尽管沈阳话和大连话分属于东北官话和冀鲁官话，但外地人很容易从中听出相同的“东北味”来。（小沈阳那样）。普通话应该还可以，同学去那边读书回来改变还不错。第8名：山东山东境内的方言分冀鲁官话、中原官话、胶辽官话。一般所谓的“山东话”就是指冀鲁官话中的济南话一类的方言，其他的冀鲁官话还有滨州话、德州话等。（完全百度）。不过有个朋友山东的普通话真的好，连他妈的都很不错。第7名：河北河北方言是最接近普通话的。也许这和北京处于河北省的地理包围之中是分不开的，而普通话又是以北京话为标准音的。因此，河北方言与普通话的差别最主要是语音的差异而不是词汇。但是这并不意味着二者在词汇上就完全相同。第6名：天津天津方言与普通话在语音上的差异并不十分严重。因为普通话是以北京语音为标准音的,而天津离北京并不太远,并且都属于北方方言。但天津方言的语音也有其自己的特点,与普通话不一致的地方也是显而易。第5名：江苏第4名：浙江第3名：安徽第2名：北京第1名：原热河省包括现在的河北省承德市、辽宁省朝阳市、辽宁省阜新市、内蒙古赤峰市）普通话所谓的北京官话就是热河地区的方言。篇二：说普通话说普通话，写规范字，做文明人”主题班会活动目标：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。活动地点：多媒体教室活动过程：一、普通话知识知多少？学生抢答1．普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。2．什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。3．国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周。4．新时期推广普通话的方针是？大力推行、积极普及、逐步提高。主持人总结：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。二、1．自由讨论：我们为什么要讲普通话？分小组讨论，讨论后发言。2．讲述故事《乡村面馆》主持人：有请邱梦岚同学为我们带来故事《乡村面馆》有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。”可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪??”意思是没有。而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪??”意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。”主持人：听完这段故事后，我们都被故事中的人物因语言不通而逗得开怀大笑，同时也让我们若有所思，推广普通话是迫在眉睫的主持人总结：我们要大力推广普通话，促进语言文字规范化。大家都知道，我国是一个多民族、多语种、多方言的国家，全国56个民族,13多亿人口，如果各地方言自成一体，那么这不仅影响人们的正常交往，而且极大的影响着经济的发展。为此，推广普及普通话，有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。所以，我们每一位师生都要大力宣传，让校园的每一面墙，每一块黑板，每一橱窗成为规范文字的镜子，让校园的每一组室，每一课堂成为普通话宣传窗口。让每一位学生成为全面推广普通话的文明使者。三、自己为什么不讲普通话？主持人采访三个同学四、自我评价：自己现在的普通话水平如何？自己决定如何提高？五、学习普通话舌头操——学习饶口令，读好饶口令。主持人：我们为大家准备了三个绕口令，希望大家踊跃参加：1、化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑2、黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑3、黑化肥会挥发发灰黑，灰化肥会挥发发黑灰主持人总结：同学们，几年来，由于我们坚持不懈地努力，我校的推普工作已经很好地开展起来，已形成了人人都讲普通话的习惯。那么，让我们从自己身边做起，从我做起，大力推广，加强规范，全面提高，使普通话从校园走向校外，真正做到讲普通话，写规范字，做文明人。篇三：学说普通话教案升旗教学目标：1、教幼儿用普通话正确读出升旗、五星红旗。2、认识五星红旗，了解词意教学重点：读准“五星红旗”教学难点：教幼儿读准后鼻音韵母“星”、“红”。教学过程：一、谈话导入二、新授课1、教师出示“五星红旗”图片，引导学生看图，讲解图意。2、教幼儿用普通话读出“五星红旗”。3、教师指图带幼儿反复练习说普通话，着重指导幼儿读准后鼻音韵母“星”、“红”。4、指图教幼儿读字、词。5、出示升国旗的图片，指导学生用普通话读出“升旗”。6、引导学生学习短句。7、复习巩固。8、学习儿歌《五星红旗》。9、学唱《国歌》。教学反思课间休息教学目标：1、教幼儿用普通话正确读出“课间休息”、“喝水”等2、知道课间休息的意思。教学重点：读准“课间休息、喝水、如厕”等。教学难点：看图说短句。教学过程一、谈话导入二、新授课1引导学生看课文插图，讲解图意。2、教幼儿用普通话读出““课间休息、喝水、如厕””。3、教师指图带幼儿反复练习说普通话，着重指导幼儿读准“休息”。4、指图让幼儿读词语。5、引导幼儿学习短句，指导学生反复练读。6、复习巩固。教师指图带领幼儿读“课间休息、喝水、如厕、游戏。三、板书教学反思上课时间:年月日第周星期锻炼身体教学目标：1、教幼儿用普通话正确读出“锻炼身体”。2、知道“做操、拍球、打乒乓球、跳绳、打篮球”都能锻炼身体。教学重点：教幼儿用普通话正确读出“锻炼身体”。教学难点：看图说句子。教学过程一、谈话导入二、新授课1、教师引导学生看图，指名说出他们在干什么。2、让幼儿跟老师说。3、引导学生学习短句，指导学生反复练习。4、复习巩固。教师指图带领幼儿读词语。5、学习儿歌。三、板书教学反思上课时间:年月日第周星期栽花、种树教学目标：1、教幼儿用普通话正确读出“栽花、种树”。2、指导爱护树苗。教学重点：教幼儿用普通话正确读书“栽花、种树”。教学难点：培养幼儿爱护植物的意识。教学过程1、让幼儿仔细看图并说出图中小朋友在干什么。2、让幼儿说说他们知道的花和树的种类。3、让幼儿跟老师说，反复说。4、让幼儿看图跟老师学说短句。5、指图让幼儿读字、词。6、学习儿歌《爱护小树苗》。三、板书教学反思上课时间:年月日第周星期打扫卫生教学目标：用普通话正确读出“打扫卫生”，抹桌子、擦窗子、扫地。教学重点：教幼儿用普通话正确读抹桌子、擦窗子、扫地。教学难点：看图说短句。教学过程一、谈话导入二、新授课1、教师引导学生看图，图中小朋友在干什么。2、教幼儿用普通话正确读出“打扫卫生”，抹桌子、擦窗子、扫地。3、教师指图带幼儿反复练习说普通话，着重指导幼儿读准后鼻音，生（sheng）、窗（chuang）。4、指导幼儿读词、句。5、告诉幼儿我们每天都要打扫卫生。6、引导学生学习短句。7、让幼儿猜谜语。三、板书教学反思