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第一部分系统复习成绩基石模块一身边的化学物质主题三自然界的水考点梳理过关考点1爱护水资源6年6考辨一辨►1．工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染。(√)2．防止水污染提倡不使用含磷洗衣粉。(√)3．保护水资源，禁止使用化肥和农药。(×)4．大力开采地下水，供给生产和生活用水。(×)考点2水的净化6年考辨一辨►1．明矾能与水中的杂质发生化学反应而除去杂质。(×)2．经过滤操作可将食盐水中的食盐分离出来。(×)3．过滤、吸附、蒸馏、消毒等都是常用的净水方法。(√)4．通过过滤装置可除去可溶性杂质。(×)5．经活性炭的吸附作用，能将硬水软化。(×)考点3水的组成6年3考想一想►水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为2∶1，但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的两倍，原因是什么？①氧气的溶解能力大于氢气，所以，实验过程中，有一部分氧气溶于水中；②氧气具有较强的氧化性，可能与电极发生反应，从而消耗部分氧气。【例1】[2017·丽水中考]环境保护是我国的一项基本国策，下列做法不利于环境保护的是(A)A.生活污水未经处理就随意排放B.农业生产中合理使用化肥C.提倡使用节能技术和节能产品D.尽量乘公交车或骑自行车出行思路点拨►生活中任意排放污水，农业生产中过多使用化肥，都会污染水资源、土地等，不利于环保；农业生产中合理使用化肥，提倡使用节能技术和节能产品，外出尽量乘公交车或骑自行车，低碳环保。典型例题分析类型1水资源的利用和保护变式运用►1.[2017·滨州中考]“保护环境，从我做起”，下列做法不利于保护环境的是()A.拒绝使用含磷洗衣粉B．提倡绿色出行，尽量少开私家车C.废旧电池随意丢弃D．加强水质监测，禁止污水排放C使用含磷洗衣粉，会造成水体污染，造成水体富营养化，A正确；尽量少开私家车，能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少空气污染物、二氧化碳的排放，B正确；废旧电池随意丢弃，会污染土壤和水源，C错误；加强水质监测，禁止污水排放，有利于保护水资源，D正确。类型2水的净化【例2】[2017·重庆A卷]重庆地区水资源总量较丰富，下列有关水的说法错误的是(D)A.煮沸可降低水的硬度B.可用肥皂水区别硬水和软水C.水通电在正极获得氧气D.活性炭可将自来水变为纯净水思路点拨►硬水被加热后，可溶性的钙镁离子转化为碳酸钙和氢氧化镁沉淀，钙镁离子从水中沉淀下来，从而降低了水的硬度；硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生浮渣，软水不含或含有较少的钙镁化合物，与肥皂水混合产生泡沫，可以使用肥皂水区分硬水或软水；电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气；活性炭具有吸附性，可除去自来水中的色素和异味等，不能除去所有的杂质，不能将自来水转化为纯净水。变式运用►2.[2017·聊城中考]关于水的说法正确的是()A.水蒸气遇冷凝结成水，说明水分子体积变小B.生活中常用肥皂水将硬水转化成软水C.通过电解水实验说明水是由氢氧两种元素组成的D.天然水经过自来水厂净化后得到的是纯净物C水蒸气遇冷凝结成水，说明水分子间隔变小，A错误；生活中常用煮沸的方法将硬水转化成软水，B错误；通过电解水实验说明水是由氢氧两种元素组成的，C正确；天然水经过自来水厂净化后得到的是混合物，D错误。3.水是生命之源泉。下列有关水的叙述正确的是()A.用肥皂水可以鉴别软水和硬水B.为了节约用水，直接用工业污水灌溉农田C.水中Ca2＋、Mg2＋增多会导致水中藻类植物大量生长和繁殖D.水是由氢原子和氧原子组成A用肥皂水可以鉴别软水和硬水，加肥皂水后，泡沫少、浮渣多的为硬水，反之，为软水；直接用工业污水灌溉农田，污染土地、地下水源；水中氮元素、磷元素增多会导致水中藻类植物大量生长和繁殖；水是由氢元素和氧元素组成的。类型3水的组成【例3】[2017·杭州中考]小金在做电解水实验时，先在水中加入少量含酚酞的硫酸钠溶液(硫酸钠溶液呈中性)，再通直流电一段时间，现象如图所示。则下列说法正确的是(C)A.用燃着的木条检验气体a，发现木条上火焰熄灭B.在酒精灯火焰上检验气体b，气体b不能燃烧C.与电源负极相连的电极附近的溶液中存在大量OH－D.在此反应中化学能转化为电能思路点拨►根据电解水的实验现象可知气体a为氧气，气体b为氢气，氧气能使带火星的木条复燃，氢气能燃烧；酚酞遇碱变红色，因为电极附近溶液呈现红色，故与电源负极相连的电极附近的溶液中存在大量OH－；此反应中是将电能转化为化学能。变式运用►4.[2017·扬州中考](多选)分解水制氢的一种原理如图。下列关于该原理的说法正确的是()A.反应过程中化合价改变的元素有H、O、S、IB.涉及的反应类型有分解反应和化合反应C.理论上，每生成16gO2，就能得到2gH2D.理论上，每分解18gH2O，就需向体系内再补充32gSO2AC反应Ⅰ为碘单质、二氧化硫和水反应生成碘化氢和硫酸，反应Ⅱ为碘化氢在太阳能的作用下分解生成氢气和碘单质，反应Ⅲ为硫酸在太阳能作用下分解生成氧气、水和二氧化硫；根据分解水制氢气的原理可知，氢元素、氧元素由化合物转化为氢、氧单质，碘元素由单质转化为化合物，化合价改变，硫元素由二氧化硫中＋4价转化为硫酸中＋6价；根据质量守恒定律及质量转化关系，理论上，每生成16gO2，就能得到2gH2，每分解18gH2O，就需向体系内再补充64gSO2。重点实验突破实验4：水的电解典例分析【例】[2017·天津中考]在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。(1)从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为__2∶1__，b中产生的气体是__O2__(填化学式)。(2)从微观上分析：下列说法正确的是__C__(填字母)。A.水是由氢气和氧气组成的B.水是由氢原子和氧原子构成的C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的(3)从符号上表示：电解水的化学方程式为__2H2O2H2↑＋O2↑__。思路点拨►电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2∶1；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，水是直接由水分子构成的，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。命题挖掘►[2017·邵阳中考]右图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是()A.在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B.与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C.该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1D.该实验说明水是由氢气和氧气组成的A硫酸钠溶于水产生钠离子和硫酸根离子，会增加溶液的导电性；与负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气，氢气能燃烧，但不助燃；正极生成的是氧气，能使带火星的木条复燃；该实验中所得氢气和氧气的体积比约为2∶1，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。1.[2012·河北，4题，2分]下列对于水的认识正确的是()A．任何溶液的溶剂都是水B．天然水分为硬水和软水C．我国可利用的淡水资源十分丰富D．水体有自净能力，生活污水可任意排放B碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精；天然水中根据含有钙、镁离子的多少分为硬水和软水；我国的淡水资源还不到总水储量的1%，所以说淡水资源是短缺的；水体虽然有自净能力，但生活污水的任意排放会超过水体的自净能力，会严重污染水体。命题点1爱护水资源六年真题全练2.[2015·河北，29题(4)，1分]生活与化学密切相关。(4)家庭生活中一种节水做法是__用淘米水浇花(或用洗衣水冲厕所等)__。押题预测►1.2017年第二十五届“世界水日”的宣传主题是“Wastewater”(废水)。下列做法不会形成水污染的是()A．工业废水直接排入大河B．使用含磷洗衣粉C．合理使用农药和化肥D．生活污水直接排入田野C工业废水直接排入大河，会造成水的污染，A错误；使用含磷洗衣粉容易使水富营养化，造成赤潮现象和水华现象而污染水体，B错误；合理使用农药和化肥，不会造成水的污染，C正确；生活污水直接排入田野，会造成水的污染，D错误。3.[2016·河北，3题，2分]下列有关水的叙述正确的是()A．煮沸可以使硬水软化B．地球表面淡水资源非常丰富C．水可以溶解任何物质D．明矾净水的作用是杀菌消毒A硬水软化的方法有煮沸和蒸馏；地球表面淡水资源非常短缺；水是最常用的溶剂，但不能溶解所有物质，如油就不溶于水；明矾净水的作用是絮凝沉淀，不是杀菌消毒。命题点2硬水与软水4．[2014·河北，29题(1)，1分]化学与生活、生产密切相关。请回答下列问题：(1)生活中可用__肥皂水__比较自来水煮沸前后的硬度。解析：生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水。5.[2015·河北，28题(3)，3分]如图所示是实验室制取蒸馏水的简易装置，烧瓶和烧杯中都是自来水。(3)实验结束后从试管和烧杯中各取10mL水，分别加入等量肥皂水，振荡。观察到的现象是__试管中的水比烧杯中的水产生泡沫多__。解析：(3)试管中得到的水是蒸馏水，属于软水，烧杯中是自来水，属于硬水，分别加入等量肥皂水，振荡，观察到的现象是试管中的水比烧杯中的水产生泡沫多。押题预测►2.能用于区分硬水和软水的方法是()A．闻气味B．观察颜色C．加肥皂水D．加食盐水C鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，硬水与肥皂水混合浮渣较多，泡沫较少，而软水与肥皂水混合泡沫较多，浮渣较少。命题点3常见净水剂及净化方法6．[2017·河北，8题，2分]下列做法不符合“节能减排”的是()A．加大对核能的利用B．在田野里焚烧秸秆C．用水后，随手关闭水龙头D．推广使用以电池提供动力的客车B加大对核能的利用，以减少二氧化碳的排放，符合“节能减排”的要求；在田野里大量焚烧秸秆不但浪费能源，还会造成大气污染，增加二氧化碳的排放，不符合“节能减排”要求；随手关闭水龙头，有利于节约用水，符合“节能减排”的要求；推广使用以电池提供动力的客车，可以减少二氧化碳的排放，符合“节能减排”的要求。7．[2013·河北，29题(1)，2分]化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。(1)生活用水在净化过程中常用__活性炭__吸附色素和异味。一般可以通过__煮沸__的方法降低水的硬度。解析：由于活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，常用于净化水；生活中可以通过煮沸的方法降低水的硬度。押题预测►3.野外生存训练课上，某同学设计了下列四种获得饮用水的方法，其中最不合理的是()A．融化积雪，煮沸后使用B．过滤混有泥沙的河水，煮沸后使用C．收集雨水，煮沸后使用D．用活性炭处理海水，煮沸后使用D融化积雪，煮沸后使用，可以得到较纯净的软水，故A合理；过滤泥水，煮沸后使用，可以得到较纯净的软水，故B合理；收集雨水，煮沸后使用，可以得到较纯净的软水，故C合理；用活性炭处理海水，煮沸后使用，不能除去水中的可溶性盐类物质，故D不合理。解析：(1)由图可知，实验过程中，试管a与电源负极相连，产生的气体较多，是氢气；(2)水在通电条件下生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是2H2O2H2↑＋O2↑；(3)通电后中间球形容器内液面上升的原因是：a、b两管内汇聚气体，气压变大，将水压入中间球形容器中。8．[2017·河北，28题，3分]如图所示的是电解水的实验过程。(1)气体a为__氢气__；(2)通电时反应的化学方程式为__2H2O2H2↑＋O2↑__；(3)通电后中间球形容器内液面上升的原因是：__a、b两管内汇聚气体，气压变大，将水压入中间球形容器中__。命题点4电解水实验9．[2014·河北，14题，2分]下图所示实验中得出的结论不正确的是()A．甲：电解水生成氢气和氧气，说明水中含有2个氢原子和1个氧原子B．乙：铜片表面出现银白色物质，溶液由无色变成蓝色，说明铜比银活泼C．丙：用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，一根远离，说明同种电荷互相排斥D．丁：测力计示数与钩码重相等，说明使用定滑轮不能省力但可以改变力的方向A电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素。10．[2012·河北，14题，2分]下列对如图所示各实验的分析不正确的是()A．甲图：说明通电时水分子发生了改变B．乙图：棉花的作用是防