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第一部分系统复习成绩基石八年级下册第九讲浮力考点梳理过关考点1浮力的理解概念浸在液体或气体中的物体受到液体或气体①向上的力，这个力叫做浮力施力物体液体或气体产生原因液体或气体对浸入其中的物体向上和向下的压力不相等，产生一个②向上的压力差方向③竖直向上决定因素物体所受浮力的大小跟它浸在液体或气体中的④体积有关，跟液体或气体的⑤密度有关辨一辨►1.浸在液体中的物体一定都受到浮力．()2．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如右图所示．鸡蛋所受浮力的方向应是F2.()××易错提示►当物体底部与容器底完全接触时，物体底部不受液体向上的压力，此时物体不受浮力；物体所受浮力总是竖直向上的.考点2阿基米德原理★实验如图所示，石块受到的浮力F浮＝①F2－F3，石块排开水的重力G排＝②F4－F1，实验证明F浮＝③G排内容浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于④物体排开的液体所受的重力公式F浮＝G排＝m排g＝⑤ρ液gV排，V排表示物体⑥排开液体的体积，ρ液表示⑦液体的密度，不是物体的密度，浮力的单位是N，密度的单位是kg/m3，浸入液体的体积单位是⑧m3辨一辨►1.浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关，而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、在液体中是否运动、液体的多少等因素无关．()2．阿基米德原理能适用于气体，即F浮＝ρ气gV排．()√√考点3浮沉条件★F浮与G物的关系ρ物与ρ液的关系物体的状态漂浮F浮①＝G物ρ液②ρ物静止悬浮F浮③＝G物ρ液④＝ρ物静止或匀速运动上浮F浮⑤G物ρ液⑥ρ物先向上加速运动后减速直到静止下沉F浮⑦G物ρ液⑧ρ物向下加速运动鸡蛋沉底鸡蛋会上浮鸡蛋会向上运动，最终鸡蛋漂在水面上想一想►把一个鸡蛋放入清水中，你会观察到什么现象？逐渐向清水中加盐，鸡蛋的运动状态有什么变化？当加入一定量的盐后，鸡蛋所处的状态有什么变化？考点4浮力的计算★方法公式备注称重法F浮＝①G－FG表示物体的重力,F表示弹簧测力计的示数压力差法F浮＝F向上－F向下F向上表示物体下表面受到的向上的压力,F向下表示物体上表面受到的向下的压力阿基米德原理法F浮＝G排＝m排g＝②ρ液gV排G排、m排、V排分别表示排开液体的重力、质量、体积平衡法F浮＝③G(悬浮或漂浮)G表示物体的重力考点5浮力的应用★轮船原理采用①空心的办法，增加②排开水的体积排水量轮船满载时③排开水的质量潜水艇通过改变④自身的重力实现上浮和下沉气球和飞艇充密度⑤小于空气的气体，通过调节自身气囊里的气体质量来改变自身的体积，从而实现升降辨一辨►当轮船从海洋驶入长江时，所受浮力变大．()×教材重点图片重点图片命题点1.浮力的大小如图10.1－4所示，人之所以可以浮在“死海”水面上看书休闲，是因为海水的密度①大于人体的密度，人受到的浮力②等于人的重力.2.物体的浮沉完全相同的杯子盛有水和浓盐水，将同一个鸡蛋先后放入其中，静止后如图10.3－2，甲图中鸡蛋下沉，乙图中鸡蛋悬浮，则ρ甲③ρ乙；若鸡蛋排开水和盐水的质量分别为m甲、m乙，则m甲④m乙；若向乙杯中加盐，则鸡蛋会⑤上浮.3.浮力的应用如图10.3－6所示，当潜水艇浸没在水中并下潜时所受的浮力⑥不变；潜水艇是通过改变⑦自身重力来实现上浮和下潜的；当水舱充水，自身重力增大而⑧下潜；当水舱排水，自身重力减小而⑨上浮.重点难点突破类型1阿基米德原理的理解和应用1.原理中所说的“浸在液体中的物体”包含两种状态：①物体的全部体积都浸入液体里，即物体浸没在液体里；②物体的一部分浸入液体里，另一部分露在液面以上．2.F浮＝G排表示物体受到的浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力．3.V排表示被物体排开的液体的体积．①当物体浸没在液体里时，V排＝V物；②当物体只有一部分浸入液体里时，则V排V物．4.由F浮＝ρ液gV排可以看出，浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关，而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、在液体中是否运动、液体的多少等因素无关．5.阿基米德原理也适用于气体，其计算公式是：F浮＝ρ气gV排.【例1】[2017·泰州中考]一物体质量为90g，体积为100cm3.现将它浸没在水中，物体所受的浮力为1N；松手后，物体将会上浮(选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)，最终静止时物体排开水的质量为90g．(g＝10N/kg，ρ水＝1.0g/cm3)变式运用►1.[2017·淮安中考]我国自主设计建造的第一艘航母001A已经顺利下水，航母的总质量为6.5×104吨．当航母漂浮在水面上时，受到的浮力是N，此时航母排开水的体积为m3(g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3).6.5×1086.5×104类型2浮沉条件的应用【例2】[2017·南京中考]如图所示，将苹果和梨子放入水中后，苹果漂浮，梨子沉底，若苹果的质量、体积及受到的浮力为m1、V1和F1，梨子的质量、体积及受到的浮力为m2、V2和F2，现有以下判断：(1)若m1m2，则F1一定小于F2(2)若m1＝m2，则F1一定大于F2(3)若V1＝V2，则F1一定小于F2(4)若V1V2，则F1一定大于F2其中正确的是(C)A.(1)(3)B．(1)(4)C.(2)(3)D．(2)(4)【思路点拨】因为苹果漂浮，梨子沉底，所以F1＝G苹果＝m1g，F2G梨子＝m2g，若m1m2，则F1F2，若m1＝m2，则F1F2；根据阿基米德原理，F浮＝ρgV排，若V1＝V2，则V排苹果V排梨子，F1F2；若V1V2，V排苹果与V排梨子不能确定大小，F1、F2不能确定大小.变式运用►2.[2017·盐城中考]未煮过的汤圆沉在水底，煮熟后漂浮在水面上，则此时汤圆()A.受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的小B.受到的浮力大于重力，排开水的体积比未煮过的小C.受到的浮力大于重力，排开水的体积比未煮过的大D.受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的大D生汤圆放入锅内，体积较小，受到的重力大于浮力，所以是沉在水底；煮熟的汤圆因其内部受热膨胀，体积变大，排开水的体积变大，所受浮力变大，当受到的浮力大于重力，汤圆上浮，最后漂浮在水面上，此时汤圆受到的浮力等于重力．类型3浮力的综合应用【例3】[2017·兰州中考]如图所示，将物体A放入水中时悬浮，将物体B放入水中时有一半的体积露出水面，将物体A置于物体B上再放入水中时，物体B有三分之一的体积露出水面，则两物体的体积VA∶VB＝1∶6，物体B的密度是0.5×103kg/m3.变式运用►3.如图甲所示，盛有液体的柱形容器置于水平桌面上，容器对桌面的压强为1000Pa；如图乙所示，用细线拴一铝块，将铝块的一半浸在液体中，容器对桌面的压强改变了80Pa；如图丙所示，将细线剪断，铝块沉到容器底部，容器对桌面的压强又改变了460Pa.容器的底面积为100cm2，ρ铝＝2.7g/cm3，g取10N/kg.下列判断正确的是()A.铝块浸没在液体中时所受浮力是0.8NB.铝块的体积是100cm3C.铝块沉底时对容器底部的压力是4.6ND.液体的密度是0.8g/cm3重点实验聚焦实验13：探究影响浮力大小的因素1.弹簧测力计的读数：看清量程和分度值．2.用称重法计算浮力：F浮＝G－F拉．3.控制变量法的应用．4.表格数据分析、计算浮力．5.图象分析：F浮－V、F浮－h图象．6.实验设计：器材的选取、实验步骤的补充．7.实验结论及评价.【例1】[2017·邵阳中考]在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，同学们先提出了如下的猜想：猜想A：可能与物体浸没在液体中的深度有关.猜想B：可能与液体的密度有关.猜想C：可能与物体浸没在液体中的体积有关.为了验证上述猜想，同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线，做了如图所示的实验.(1)通过实验a和c，可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是2N.(2)通过分析比较所有实验，可以验证猜想A(选填“A”、“B”或“C”)是错误的，而其他猜想是正确的.(3)该实验探究主要运用的科学探究方法是控制变量法.【思路点拨】(1)实验a和c，分别测量物体在空气中的重力和浸没在水中的弹簧测力计的示数，则物体受到的浮力F浮＝G－F＝8N－6N＝2N；(2)通过比较a、c、d三步实验，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关，从而验证猜想A是错误的；(3)浮力的大小与多个因素有关，故探究浮力与某一因素有关时，需控制其他因素不变，该实验方法为控制变量法.命题挖掘►(4)比较图d和e可知，水对杯底部的压强小于(选填“大于”、“小于”或“等于”)盐水对杯底部的压强.(5)下图能反映物块从下表面与液面刚刚接触处下放至完全浸没时，所受浮力的大小F浮与物块下表面浸入液体深度h深关系的图象是(B)实验14：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系1.弹簧测力计的读数．2.用称重法计算浮力：F浮＝G－F拉．3.测量排开的液体重力的方法：先测出空桶的重力G1，再测出桶和溢出水的总重力G2，则排开的液体所受的重力G排＝G2－G1.4.多次实验的目的：便于得出普遍规律．5.实验评估和改进．6.实验步骤补充、合理排序．7.利用阿基米德原理计算密度．8.实验结论的总结.【例2】[2016·沈阳中考]在进行“浮力大小跟排开液体所受重力的关系”的实验中，小明和小红分别用不同的器材和方案进行研究.(1)小明用金属块按照图甲所示方案中的实验步骤依次进行实验，结合图中数据，通过分析和计算得出F浮(选填“”、“＝”或“”)G排的结论，造成这种结果的原因可能是B(填字母).A.步骤a中，向溢水杯中注水过少，水面没有达到溢水杯口就进行步骤b的操作B.步骤a中，在向溢水杯中注满水时，当杯口仍有水在滴出时就将小桶放在杯口下，然后进行步骤b的操作C.步骤b中，金属块浸没后，溢水杯口仍有水在滴出时就进行步骤c的操作D.步骤a中，溢水杯中注满盐水并按照图示步骤进行正确的操作(2)小红用蜡块按照如图乙所示的方案进行实验，请将下述实验过程补充完整.实验操作：①将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻线处，调节平衡螺母，直至天平在水平位置平衡；②在天平左盘放置装满水的溢水杯，向右盘中加减砝码并调节游码，直至天平平衡；③将蜡块轻轻放入溢水杯中，天平左端下滑，同时蜡块排开的水从溢水杯口流进量筒中，观察天平的状态．分析论证：①上述实验中，将蜡块放入溢水杯中，在排开的水全部流出后，如果天平出现自动恢复平衡现象，则可以说明G蜡＝G排.②因为蜡块在水中漂浮，所以F浮＝(选填“”、“＝”或“”)G蜡.③由此可以得出结论.【思路点拨】(1)观察图甲可知，物体受到的浮力F浮＝F1－F2＝1.8N－1.6N＝0.2N；物体排开水的重力G排＝F3－F4＝0.55N－0.3N＝0.25N；根据阿基米德原理可知，物体所受浮力等于其排开水的重力，即F浮＝G排，而实际测量时得出F浮G排，说明物体排开的水的重力大于物体受到的浮力，造成此现象的原因是：在步骤a中，在向溢水杯中注满水时，当杯口仍有水在滴出时就将小桶放在杯口下，然后进行步骤b的操作．(2)①将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻线处，调节平衡螺母，直至天平在水平位置平衡；分析论证：①上述实验中，将蜡块放入溢水杯中，在排开的水全部流出后，根据物体受到的浮力等于物体排开液体受到的重力可知，如果天平能够自动恢复平衡，则可以说明G蜡＝G排；②因为蜡块在水中漂浮，根据二力平衡的知识可知F浮＝G蜡.命题挖掘►(3)为了使实验更具有普遍性和代表性，应该B.A.多次测量取平均值B．换用其他液体多次测量(4)如果用能够漂浮在水面上的木块代替金属块做此实验，那么与例题中操作不同的一个步骤是b.(5)同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的演示实验(如图1所示)．课后复习时，物理兴趣小组的同学们，经过反复地思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图2所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋(质量