活力教育下的校园文化建设

龙源期刊网活力教育下的校园文化建设作者：高原来源：《新教育时代·学生版》2017年第31期摘要：一所学校文化的规划与建设，显示出的是一所学校的办学境界与品位。朝阳一校沈北分校将继续秉承爱的教育理念，在构建校园文化的同时，深度挖掘学校文化，真正做到“用爱打造活力教育，为学生的完美人生奠基”！关键词：活动教育校园文化建设实践一、依托活力教育，打造活力校园朝阳一校沈北分校秉承朝阳一校总校办学理念“用爱打造活力教育，为学生的完美人生奠基”的基础上，结合本校自身特点，学校统一部署校园文化建设，使校园文化成为朝阳一校沈北分校特色的显性标志。以“三个代表”重要思想和科学发展观及创设和谐社会理念为指导，以全面贯彻党的教育方针，办人民满意的教育为宗旨，以“本位发展，特色先行”为理念，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，突出“以人为本、和谐育人”的主旋律，不断提升校园文化品味，实现以学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一，为师生的全面发展和学校的可持续发展创造优良的人文环境。用办学理念引领校园文化建设，打造活力校园，朝阳一校沈北分校依托活力教育思想，坚持以人文本，克服传统校园文化建设的“物化”倾向，重点提升深层次的精神文化。继承百年老校文化底蕴，整合时代校园文化精华，突出鲜明的自主性和厚实的文化性。在强化内在动力的同时，充实师生校园生活的内涵，充分展示百年传统与现代气息共存、文化积淀与时代召唤交融所带来的深厚底蕴和勃勃生机，全力推进素质教育深入发展。二、构建活力课堂，成长活力师生1.继续发展校园环境文化根据德育工作重点及师生实际情况，及时更换、调整宣传板、橱窗等文化内容，做到有重点，有创新，与时俱进。用文化优化环境，让校园的每一面墙壁都会说话，都会说最有利于孩子们成长的话，使健康优美的校园环境成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。加强图书馆的建设与管理，为师生提供更为丰富的藏书。在班级后及教学楼内设置图书角，方便学生利用课余时间阅读图书，增长见闻，开拓视野。此外，学校定期举办读书漂流活动，在班级及年级之间组织学生进行图书漂流，在分享中感悟读书带来的乐趣。2.建设乐观向上、积极进取的学校精神文化龙源期刊网加强团队建设，培植严谨务实、合作进取的教师精神。紧紧抓住“爱生”这个不变的主题，让“爱”使心与心贴得更近。教师要时刻以此激励自己，并要学会欣赏，做到对学生赏识关爱，对家长热情尊重。要让老师一个赞许的眼神，一句肯定的话语和一次温馨的抚慰，都产生奇迹。大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹，广泛开展学先进、赶先进、做先进的活动。加大表彰奖励先进的力度，从师德、教学、活动等方面积极营造浓厚的爱岗敬业、忠于职守、真诚奉献、多做贡献的氛围。强化考核，加强对师德的考核和奖惩，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和行为。抓好青年教师思想政治工作，思想上多引导，业务上多指导，生活上多关心，感情上多贴切。进一步强化德育工作，形成活泼向上、乐学创新的学生精神。重点实施“以爱国主义为主线的荣辱观教育工程”，全面深入地开展社会主义荣辱观教育活动。继续实施“以做人为主线的养成教育工程”、“以读书、体验、快乐、成长为主线的读书工程”、“以感恩为主线的情感教育工程”和“以发展特长为主线的素质提升工程”，加强环保教育、国防教育等，以达到塑造灵魂的目的。突出生命教育和法制教育，进一步提高师生自我保护意识和公德意识。做好少先队工作，继续在求实、创新上下功夫。办好家长学校，开展丰富多彩的家教活动。3.创造和谐人际关系，优化校园人际环境。教师是人类灵魂的工程师，是育人育才的辛勤园丁。教师应意识到自己肩负教书育人的重任，注重提高自身的素质，把师德修养放在首位。以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。因此，协调好学校、家庭和社会教育三者之间的关系，使三方教育目标一致、功能互补、配合密切，是构建和谐校园不可或缺的基础条件。学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，进行亲情教育、感恩教育、日常行为规范教育、劳动教育等等。培养学生心中有他人、关爱他人的意识，自理、自立的生活能力。同时，指导家庭、帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，是学校义不容辞的责任。正确引导师生克服嫉妒、自卑、自傲、自私等不良心理，提倡同志间、同学间团结有爱、互相尊重、互相帮助、互相监督、共同提高。重视师生的心理疏导，引导师生建立宽松健康的人际关系，形成良好的校风、教风、学风、考风。4.结合本校实际，弘扬校风，形成精神文化特色。校风是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。校风体现的是一个学校的软实力，梵音一个学校的整体风貌，是龙源期刊网读书之风，是治学之风，也是精神文明之风，更是一种做人之风。它既是一所学校的气质和灵魂，又是学校的立校之本。如果一所学校具备富有时代特征的协作奋进的校风，那么它必将成为一种巨大的教育资源，使学校的发展具有强大的活力和生命力，从而为学校全面推进素质教育创造良好的氛围。通过阐释校训、校服、校歌、校徽等形式，从树立学生、教师的自身形象着手，引导师生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。加强集体观念教育，形成班级、年级和学校充满激情、敢于竞争的整体形象。5.建设导向鲜明、和谐愉快的学校活动文化。（1）开展系列德育活动，让学生在实实在在的活动中成长。（2）加强课余文化建设，丰富学生校园生活。①积极组织开展各类有意义的竞赛活动，是学生的个性特长得到发展。②以广大学生的爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。③经常开展学校传统活动。做好体育节、科技节、艺术节、读书节、文化节以及写字、手抄报等比赛，使广大学生的综合素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。④各班利用班队会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活。