班内通

班内通第一部分：电子交互式白板的绿色板板通解决方案绿色班班通解决方案一、绿色班班通方案设计1、方案设计思想结合教育部关于“班班通”项目的建设要求，实现优质教育资源的“班班通，堂堂用”，由教育部教学仪器研究所、华东师大教育信息化系统工程研究中心、上海高新技术开发有限公司（）联合实验室特别研发了教育信息化“绿色班班通”的解决方案。同时对于当前学校装备及教学方面存在的问题，本方案提出以下建设目标：(1)整合运用多种先进的教学设备，提供节能环保的数字化课堂教学环境(2)实现师生灵活、生动的深层教学互动，提高教学活力与学生学习效能(3)构建多元丰富的教育资源库，实现优质资源共享(4)提升教师专业能力水平，解决优质师资不足问题该方案是产、学、研共同合作开发的成果，通过整合交互式电子白板、节能电脑、学生电脑书包、教师备课笔记本电脑等整多种教学设备，运行独创的协同教学软件系统，可以实现局域型“班内通”无线协同教学和广域型“班外通”远程可视化协同教学。此解决方案还可配合各教学单位进行进一步的软件、硬件以及课件整合和优化，符合不同的教学需要。核心理念:互联、互通、互动、节能、经济、高效绿色班班通方案的核心设计理念包括互联、互通、互动；节能、经济、高效。绿色班班通方案借助协同学习工具套具，可以实现学习内容的互联与互通以及师生、学生间的互动，不仅支持传统教学模式，而且能够实现研究性学习和协作学习等创新的主流学习模式，极大地提供教学的效果。绿色班班通方案还利用远程可视化协同教学系统，实现远程的教学观摩以及班级之间的互联、互通和互动，为解决教育公平与资源共享问题，提供了一个很好的解决方案，是中国教育信息化发展的一大创新。绿色班班通方案的主要硬件设备采用低耗、环保、小巧的节能电脑，体现了“节能、经济、高效”的可持续发展理念。2、绿色班班通系统构架图3、绿色班班通软件系统中的软件分为三类：操作系统软件、通用软件（文字处理软件、演示文稿软件等）以及教学专用软件。教学专用软件包括交互式电子白板软件、远程可视化协同教学系统、龙芯互动学堂教学系统等。教学资源系统中的教学资源包括全科同步学习资源、仿真虚拟实验资源以及微型精品学习资源等。这些资源通过网络提供访问和下载。绿色班班通系统功能：(1)交互式电子白板应用通过交互式电子白板提供的书写、绘画、编辑、图库以及其它特色功能，辅助教师在课堂上开展更加生动活泼的教学活动。。可保存复制学生可以课后复习(2)教育资源库的检索与应用教师从教育资源库中检索资料，制作课件，开展备课与教学。学生从资源库中查找资料，下载，进行学习。在教学过程中生成性的资料可以被系统采集并存储到资源库中。(3)教育服务网通过教学服务网，提供教育资源的管理与访问、师生交流以及远程进修等服务支持。(4)互动教学利用系统开展课堂内部的互动教学，具体来说包括：1)学习文档的协同标注。实现了对学习文档的分发和验证，以及标注汇聚、共享和分析的自动化等功能。2)知识的协同建构。通过师生间的交流，协同建构知识，提高教学的效率。(5)教师远程研修通过网络、教育服务网和远程可视化教学系统，中小学教师可以在远程开展研修，分享华师大等高校的优质教学资源，也可以在中小学之间分享相互的优质资源。(6)远程可视化协同教学远程观课与互动。学生通过网络从远程连接进入到系统中，观看实时进行的课程，并在授课教师的控制下参与课程的交互活动。远程可视化协同教学系统是一种基于网络和多媒体技术的新型教学系统，与传统远程教学不同，本系统可以实现教师与学生的多种方式（包括文字、图片、音频、视频以及实时操作等）的双向实时交互，在不同的时间和空间下，创建一个可以进行双向交流的虚拟教学环境，加强师生之间、教师之间、教师与教研专家之间的交流，提升教学和教研质量。篇二：各班室内通风记录各班室内通风记录各班室内通风中和镇学校2014、3、1记录篇三：2016年教师个人德育工作计划2016年个人德育工作计划1、2016年个人德育工作计划一、指导思想：围绕学校的德育工作计划展开“做有道德的人，我快乐，我自豪”教育活动，以培养学生“两个好习惯”为重点，深入探索德育工作的新途径、新方法，促进学生养成良好习惯，全面提高学生的综合素质。二、工作目标1、培养学生良好的人格品质，让每个学生快乐成长。2、培养学生良好的习惯，发挥自我教育功能，让学生自主管理。3、培养学生学有所长，学有特长，主动发展。三、工作重点：1、培养学生“两个好习惯”——负责任、养常规。2、继续开展“做有道德的人、我快乐、我自豪。”主题教育活动——第四篇章“文明礼仪伴我行”活动。3、进行“阳光天使”校园艺术节——第三届学生素质大赛。四、具体措施：（一）培养学生“两个好习惯”，促进学生全面发展1、培养学生负责任的好习惯，让每个学生成为有责任心的人责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必须的，只有具备高度责任感的人，才会主动承担起对家庭负责任，对社会负责任，才会努力学习，努力工作，报效祖国。为此，本学期我重点在数学课堂中培养学生负责任的好习惯。培养学生主要养成：a、自己的事情自己做的习惯具体做法：（1）在数学课堂中培养学生自己的事情自己做的好惯。指定数学课代表负责检查:课前每人要摆好自己的数学学习用品，下课后收拾好学习用具，课代表负责检查。（2）准备好专门记录数学作业的本子并按时完成作业。（3）完成作业后能及时放到书包里，每天早上能够主动的拿出作业交给课代表。b、在家庭和学校中承担具体责任的习惯具体做法：（1）爱护校园的一草一木。（2）爱护班级里的座椅板凳。（3）课前指定卫生保洁员擦白板，保持教室干净整洁。2、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次??不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。a、养成课前准备好学习用具的好习惯。具体做法：（1）在上数学课前能够提前准备好学习用品。（2）教师能够及时的表扬课前准备好的同学并给与小红花的奖励。（3）课后能够迅速的准备好下一节课的学习用品。b、养成上课认真听讲，不做小动作，回答问题声音响亮的好习惯。具体做法：（1）教师注意及时调整学生的学习状态，让学生的注意力保持的更久一些。（2）学生回答问题的时候要先举右手后发言，不能站起来举手或者是张口就说。（3）在回答问题的时候，要能够让四周的学生听见，其他同学要认真倾听。（二）课间活动常规1、养成在操场做健康有益的体育活动的习惯。2、养成不在楼道内打闹的现象的习惯。（三）大型活动常规1、养成战队快、静、齐，听从口令的习惯。2、养成认真听会不随便说话的习惯。3、养成精神饱满参加活动的习惯。4、养成会回班路队有次序的习惯。具体做法：（1）在大型活动中，重点培养纪律好的同学，给别人树立榜样。（2）利用一些时间对学生进行口头教育。（3）教师能够及时的表扬和批评。（四）继续开展“做有道德的人，我快乐，我健康”系列活动文明礼仪是中华民族的传说美德，从古至今，成为小学教育永恒的主题，本学期一开学，我校将开展“文明礼仪伴我行”主题中队会评比活动。一是要加强少先队基础建设，强化班队活动；二进一步培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方，热情友好，礼貌待人的文明习惯；通过评比促进各项常规的培养，检查各项常规的落实。2、2016年教师个人德育工作计划本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素质为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学生德育水平。对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外，平时在教学中我也注重对学生的德育渗透。一、培养目标：新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。二、措施方法：篇二：2015年秋季教师个人德育工作计划梨树二中（2015-2016）学年度第一学期德育工作计划制定：阚元才本学期我以教育教学改革为动力，解放思想，实事求是，坚持不断创新，不断改进工作方法，提高德育工作的实效，计划如下：一、端正思想，教书育人，为人师表作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。做到“端正思想，教书育人，为人师表。”二、支持并积极进行课堂改革在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。三、在教学中发挥坚持以学生为主体学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。所以，在平时，我会先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印(转载于:2016年教师个人德育工作计划)象，有利于知识的掌握。四、在教学中对学生进行德育渗透对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外，平时在教学中我也注重对学生的德育渗透。教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。梨树二中（2015-2016）学年度第二学期德育工作计划2015-9-7篇三：2016年小学班主任个人德育工作计划2016年小学班主任个人德育工作计划2016年小学》班主任个人德育》工作计划（一）在城镇里的小学生，目前几乎都是独生子女。孩子们见识广，聪明，但综合素质并不比以往的孩子高，主要是因为在家庭中受到大人们太多的溺爱，而独立能力差，自我中心意识强。还有个别孩子是离异家庭，造成心理有所缺陷。针对这些情况，作为班主任的我在抓好教学工作时又要做好德育工作。以下是我详细的小学班主任德育工作计划：班级概况：总人数：40人男生：20人女生：20人独生子女：40人外籍：1人特殊：###、###（家庭离异）基本情况：行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：徐迈克上课思想不够集中，作业不自觉，跟不上全班步骤；曹天翔、薛理谋、袁昌彦、邱杰尔有进步。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想指导思想：坚持以马列主义、毛泽东思想、》邓小平理论为指导，贯彻江总书记提出的依法治国、以得治国的战略方针及七一讲话精神