小学生课堂行为规范

小学生课堂行为规范第一章：小学生课堂行为规范课前准备规范一、上课铃响：停止活动，收起器具；走进教室，不推不挤。二、用品摆放：书本在左上，文具放前方。三、心理准备：双手放桌面，端坐书桌旁；心定神专注，眼睛看前方。课堂交流规范一、问好：师生问好，礼貌响亮——示例：老师：上课。班长：起立。老师：同学们好！学生：老师您好！老师：请坐下。老师：下课。班长：起立。老师：同学们再见！学生：XX老师再见！【注意】起立要迅速整齐，站要直，坐要端；精神饱满，面带微笑，目视老师，声音洪亮，干脆有力；问候过程尽量不发出桌椅的噪音。二、倾听：神情专注，边听边想；抓住要点，理成提纲倾听方法的要点主要是“坐”、“观”、“点”。1、“坐”是倾听的基础,。臀部坐正,两腿自然放在桌下,两臂自然放在桌上。2、“观”是倾听的保证。当别人讲话时,要注意地看着对方。3、“点”是倾听的关键。在倾听时,要捕捉对方说话的要点，迅速整理成有条理的内容。（训练倾听的能力。一种习惯须27天才能养成。）三、表达：举手示意，站直身体；声音响亮，口齿清晰；有提示语，文明有礼提示语范例：1、质疑：“请问为什么??”，“我有一个问题??”，“请问XX老师??”，“请问XX同学??”2、回答：“之所以??是因为??”，“因为??所以??”，“我认为??”，“我体会到??”，“下面谈谈我的看法??”3.补充：“我说完了，大家同意我的看法吗？有没有补充的？”，“我觉得你刚才说的很有道理，但是我想补充一点??”，“听了你的发言，我深受启发，但我有不同意见??”4、评价：“请大家评一评我读得怎么样？”，“我觉得你声音响亮，但??”，“你读得绘声绘色.特别是??”，“你读得不错，但我能比你读得更好??”，“谢谢你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。”5.汇报:“大家好！我们是XX小组，我们来汇报一下??”，“我们小组汇报完毕，掌声有请下一组。”“大家好!我们是小组，刚才XX小组的发言非常精彩，我们也不甘落后。我们汇报的是??”四、整理：堂堂要小结，整理是关键每节课都要学会从知识、技能、技巧、方法等方面总结学习收获，可以小组总结，也可以个人总结。完成作业规范1、书写要标准：坐姿：头正、身直、臂开、足安。执姿：一尺、一寸、一拳头。2、作业要按时：争取堂堂清，必须日日清（教师分层布置作业）3、作业检查习惯：作业做完要至少检查一遍方可上交。4、作业订正习惯：作业发下立刻检查订正。专业课室常规补充1、准时：专业课室提前到，站队做到快静齐2、操作：小组合作听指挥，安全放在第一位3、整理：实验器具放整齐，课室器材归原位篇二：小学生课堂行为规范和注意力训练要求(基本定稿)小学生课堂行为规范和注意力训练要求12345篇三：小学生课堂行为规范铜仁市第十八小学（2014—2015学年度第一学期）四年级（小学生课堂行为规范教案1）班李小旭小学生课堂行为规范教案教育目标：1、优化教学环境，维护教学秩序，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。2、让学生认识到良好的课堂行为规范的重要性。能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。教育过程：一、课前准备规范1、上课铃响：停止活动，收起器具；走进教室，不推不挤。2、用品摆放：书本在左上，文具放前方。3、心理准备：双手放桌面，端坐书桌旁；心定神专注，眼睛看前方。二、课堂交流规范1、问好：师生问好，礼貌响亮——示例：老师：上课。班长：起立。老师：同学们好！学生：老师您好！老师：请坐下。老师：下课。班长：起立。老师：同学们再见！学生：XX老师再见！【注意】起立要迅速整齐，站要直，坐要端；精神饱满，面带微笑，目视老师，声音洪亮，干脆有力；问候过程尽量不发出桌椅的噪音。2、倾听：神情专注，边听边想；抓住要点，理成提纲倾听方法的要点主要是“坐”、“观”、“点”。（1）、“坐”是倾听的基础,。臀部坐正,两腿自然放在桌下,两臂自然放在桌上。（2）、“观”是倾听的保证。当别人讲话时,要注意地看着对方。（3）、“点”是倾听的关键。在倾听时,要捕捉对方说话的要点，迅速整理成有条理的内容。3、表达：举手示意，站直身体；声音响亮，口齿清晰；有提示语，文明有礼提示语范例：（1）、质疑：“请问为什么??”，“我有一个问题??”，“请问XX老师??”，“请问XX同学??”（2）、回答：“之所以??是因为??”，“因为??所以??”，“我认为??”，“我体会到??”，“下面谈谈我的看法??”（3）、补充：“我说完了，大家同意我的看法吗？有没有补充的？”，“我觉得你刚才说的很有道理，但是我想补充一点??”，“听了你的发言，我深受启发，但我有不同意见??”（4）、评价：“请大家评一评我读得怎么样？”，“我觉得你声音响亮，但??”，“你读得绘声绘色.特别是??”，“你读得不错，但我能比你读得更好??”，“谢谢你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。”（5）、汇报:“大家好！我们是XX小组，我们来汇报一下??”，“我们小组汇报完毕，掌声有请下一组。”“大家好!我们是小组，刚才XX小组的发言非常精彩，我们也不甘落后。我们汇报的是??”4、合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。5、整理：堂堂要小结，整理是关键每节课都要学会从知识、技能、技巧、方法等方面总结学习收获，可以小组总结，也可以个人总结。三、自习课纪律：不交谈，不下位，不打闹，安静看书、学习。四、完成作业规范1、书写要标准：坐姿：头正、身直、臂开、足安。执姿：一尺、一寸、一拳头。2、作业要按时：争取堂堂清，必须日日清（教师分层布置作业）3、作业检查习惯：作业做完要至少检查一遍方可上交。4、作业订正习惯：作业发下立刻检查订正。附：小学生课堂秩序常规要求口诀上课精力要集中，手脚放好坐端正。眼睛专注向前看，耳朵注意用心听。紧闭小嘴应安静，影响别人礼不通。要想说话先举手，多管闲事可不行。思考问题要全面，回答提问口齿清。讨论交流多参与，团结合作我能行。布置作业先标记，独立自主来完成。大家自觉守纪律，争取当个好学生。2014-09-01