学生素质报告单模板

学生素质报告单模板第1部分：质量教育报告模板杜集乡南圩小学2011—2012学年第一学期学生素质发展报告单（学校章）六年级姓名：注：学生把《成绩报告单》妥善保存。《成绩报告单》将作为毕业评定的主要依据。1月14日给放寒假，2月7到校报到。九年级7班姓名：沈国玉注：学生把《成绩报告单》放入成长记录袋，妥善保存。《成绩报告单》将作为毕业评定的主要依据。1月27日给放寒假，2月16到校报到。亭湖区桂英初中2010—2011学年第一学期九年级7班姓名：王跃晨注：学生把《成绩报告单》放入成长记录袋，妥善保存。《成绩报告单》将作为毕业评定的主要依据。1月27日给放寒假，2月16到校报到。亭湖区桂英初中2010—2011学年第一学期九年级7班姓名：严岳川注：学生把《成绩报告单》放入成长记录袋，妥善保存。《成绩报告单》将作为毕业评定的主要依据。1月27日给放寒假，2月16到校报到。亭湖区桂英初中2010—2011学年第一学期九年级7班姓名：唐斌注：学生把《成绩报告单》放入成长记录袋，妥善保存。《成绩报告单》将作为毕业评定的主要依据。1月27日给放寒假，2月16到校报到。亭湖区桂英初中2010—2011学年第一学期篇二：素质报告单模板泗阳县穿城中学2011—2012学年第一学期学生素质教育成绩报告单注：1月18日放寒假，2月6到校报到。泗阳县穿城中学2011—2012学年第一学期学生素质教育成绩报告单注：1月18日放寒假，2月6到校报到。泗阳县穿城中学2011—2012学年第一学期学生素质教育成绩报告单注：1月18日放寒假，2月6到校报到。泗阳县穿城中学2011—2012学年第一学期学生素质教育成绩报告单注：1月18日放寒假，2月6到校报到。泗阳县穿城中学2011—2012学年第一学期学生素质教育成绩报告单注：1月18日放寒假，2月6到校报到。篇三：学生素质评价记录及分析报告模版学生素质评价记录及分析报告2014-2015学年度第一学期徐洪梅一、评价时间、地点：2014年12月11日班级：四年四班二、参加人员：班主任、全体学生（共44名）部分家长：徐国霞、孔繁丽、黄坤、孙苗苗、邢汝霞、吴明艳、付云利、包燕、张古月、姜宏，共10人，占22%。四、评价分析报告：优秀：23人，占全班总人数52.17%良好：14人，占全班总人数30.61%及格：3人，占全班总人数6.52%差：4人，占全班总人数8.7%五、评价管理措施：1、自查与督查相结合，以便有的放矢。2、坚持以引导为主，从他们的心灵深处寻找存在问题的原因。3、坚持鼓励为主的原则，要多从他们自身存在的闪光点出发，尽量使他们感到自己还是有一定优点的，老师并没有抛弃我、只要我努力，我肯定行。对于他们的缺点，不要当成他们的不足，比如课堂上，当“差生”回答问题梗住时，可再提几个辅助性的问题加以启发，不换他人作答或立即纠正，树立他们的自信心。4、坚持不断地与他们促膝交谈，让他们清醒地知道，自己是班级集体一份子，自己的所作所为与整个班级息息相关。尽力做到以情服人、以理服人，将情感教育融入班级工作中，使他们在感受到温暖的同时，觉醒自己，从而改掉自己的不良习惯。5、把握班主任工作的方向：教师对“差生”的满腔热情，可以点燃他们的自信心的火种。无论在教室还是室外，要用亲切的充满信任的眼光看他们。永远不说“你没记性吗？”不说对他们有刺激性的语言。发现有讥笑“差生”现象，要严肃批评。要用放大镜去看“差生”各方面的进步。不怕差生有反复，要反复抓，抓反复。6、结对相帮。7、加强与家长的联系，共同努力，促其进步