评语阅读及答案

评语阅读及答案第一部分：教育评估练习和答案后计算两次评价结果之间的相关系数，求得的相关系数称为重测信度。32.选拔性学生评价观点强调学校教育是为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学生主体的发展，评价主体是教师和管理者。33.水平性学生评价观点以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。34.全息性原则指学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息，贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息35.班主任工作评价的内容主要有班主任素质、班级组织与管理和班级工作绩效。36.美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、认知策略、动作技能和态度。37.课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和课堂教学效果评价。38.学校教学工作评价的主要内容有：师资队伍评价、教学管理评价、教学活动评价和教学绩效评价。39.学校管理工作评价要坚持方向性原则、客观性原则、发展性原则、连续性原则和改进性原则。40.学校领导班子成员个体素质评价主要应包括：政治素质、业务素质、身心素质和工作作风。二、单项选择题1.西方教育评价的发展可粗略分为四个阶段，即测验运动阶段，评价理论形成阶段、专业化阶段和（B）。A、稳步发展阶段B、深化发展阶段C、继续发展阶段D、完善阶段2.指标系统是对(A)进行要素分析的结果。A、目标B、成果C、项目D、过程3.统计上采用集中量数描述一组评价数据的（B）。A.分布性B.规律性C.离散性D.差异性4.被评价者受到表扬或得到好评，自信心会（C）。A.改变B.不变C.增强D.降低5.疑虑、紧张心理是评价对象在接受评价过程中出现的一种(C)现象。A、迎合心理B、文饰心理C、防卫心理D、敏感心理6.评价信息反馈利用的对象主要有被评对象、教育行政部门和（B）。A、领导B、评价方案设计者C、学生D、教师7.观察既是一个感知的过程，又是一个能动的（A）过程。A.认知B.知觉C.研究D.思维8.(A)具有行为化、可测量的特点，是直接的、具体的评价内容。A.方案B.标准C.指标D.方法9.(B)标志教育评价理论形成A.目标分类的出现B.泰勒模式的提出C.CSE模式的出现D.科举制10.常模参照测验的目的在于把测验成绩作（B)比较，指出每个被测对象在某一参照群体中的相对地位的高低。A.纵向B、横向C、个体内D、总体内11.评价方法的选择要与（A）相适应，多种方法相结合。A、评价内容的性质B、被者的性质C、评价手段的性质D、评价制度12.同一个指标系统中，每个指标分解的层级不必相同，具有（B）即可A.共性B、可操作性C、连续性D、层级性13.观察法的不足是观察的样本数量小，不易排除（B）因素的影响A.大量B、偶然C、必然D、客观14.评价工作计划的执行和实施，要抓住关键性环节，即（B）。A.条件准备B.方案设计C.人员配备D.贯彻落实15.人们在以往的活动过程中，所形成的心理准备影响或决定同类后继心理活动趋势，在心理学上称为(B)A.思维定势B、心理定势C、首因效应D、近因效应16.心理学上把将自己的特性归属到他人身上的现象称为（A）。A.投射效应B.强加效应C.晕轮效应D.情绪效应17.描述多个评价者意见的一致性程度，要用（C）。A、积差相关系数B、等级相关系数C、肯德尔W系数D、变异系数18.(B)标志教育评价理论形成A.目标分类的出现B.泰勒模式的提出C.CSE模式的出现D.科举制篇二：六上评价答案全程练习与评价“评价部分”参考答案评价一一、陡峭奥秘身躯左冲右撞静谧烘烤勤勉意味深长二、1.逸观浩德璞拔庞勃2.峭消俏削硝销3.深深高高轻轻阵阵缕缕悄悄三、1.没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。2.（1）我站立的地方成了看雨的好地方，谁都说这的确是天地给我的恩泽啊！（2）山雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰、响亮起来。3.（1）“重庆”与“夏天”交换位置；（2）“优美”之前加上“表演了”。4.化作春泥更护花此夜曲中闻折柳此花开尽更无花。四、1.比喻拟人德高望重的老人默默无闻为大众服务赞美和敬佩2.全神贯注灵泉形容泉水非同一般，具有灵性甲虫振动翅膀发出的声音对大自然小生灵的赞美之情五、1.清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气2.二亲切，自然，更能表达出自己对山中朋友的喜爱之情。3.不好，因为在作者眼里，山中的一花一树，一鸟一石一草一木都成了有生命的人，都是自己的挚友，从而营造了一个如诗如画的世界，表达了对自然的无限热爱之情。4.略六、1.略2.P②3.闪电雷声雨花雨声4.③5.承上启下6.湖的一静一动对湖的喜爱七、略评价二一、阻挠朦胧凄凉真挚悬崖峭壁二、④③②①三、1.季羡林生身母亲祖国母亲略2.爱国工程师北京张家口第一条铁路干线略3.称呼主要内容简洁有力四、1.毅然2.竟然3.果然五、（一）1.困难嘲笑不管始终勘测线路2.一丝不苟身先士卒不耻下问3.热爱祖国，有愿为祖国争气的坚强决心（二）1.划去：收、振动、坚2.淘汰：这里指中国文明已经过时。交口称赞：指大家都称赞宋庆龄。3.激动是因为美国学生的发言侮辱了中国，作为中国人，宋庆龄感到愤怒；温和的声调是宋庆龄对人的尊重，在交涉时有礼有节，很有大国风范。4.（1）理由是中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！（2）因为宋庆龄说得好，以理服人。而且说的那些话有力量！5.略6.只要言之成理，持任何观点均可。提示：（1）认为姚明的做法是爱国的具体表现，可以从日本对待侵略历史的态度来谈。如篡改历史教科书、国家领导人参拜靖国神社等。（2）认为姚明没必要拒绝，可以从世界经济形势来谈。目前经济发展的趋势是一体化、全球化，姚明代理日本广告可以看做这一趋势的体现。六、略评价三一、魁梧抱歉倒霉仪式声望书籍神圣掀起割舍忧虑二、1.埋怨严厉在乎名声2.略3.（1）即使被丈夫揍一顿（2）但是她给了我鼓励（关联词正确，语句通顺即可）三纤毫必偿时刻不易不精不诚《根鸟》《绿山墙的安妮》从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。四、1.略2.《穷人》俄国列夫托尔斯泰《童年》《复活》《战争与和平》3.心神不定抱回了已故邻居的两个孩子，担心给丈夫增加了负担而受到责骂忍受渔夫已经做好为抚养邻居的孩子而吃苦的准备5桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理为抚养两个孩子下定了决心五、1.相依为命：互相依靠着过日子。文中兄妹俩指互相依靠，谁也离不开谁。郑重其事：审慎，严肃认真。文中指男孩说话做事时态度非常严肃认真。2.（1）给妹妹输血；（2）和妹妹平分生命。3.男孩以为抽血会失去生命，经过思考，毅然决定用自己的生命换妹妹的生命4.围绕赞赏男孩勇敢、无私、富有爱心及献身精神等方面，意思对即可。5.男孩一心以为抽血会失去生命，但是他不仅愿意抽血给妹妹，还愿意将自己的生命分给妹妹一半，这是男孩对妹妹的爱。评价四一、晶莹恩赐枯竭滋润眷恋二、干（gān）渴从天而降（jiàng）险恶（a）薄（b?）雾提供（gōng）三、瞻仰探望眺望欣赏勘察侦查四、1.列数字2.作比较3.打比方五、1.科学家提出了设想。2.略3.略4.略六、（一）1.原来灾害2.、、、，，。3.因为不但还4.重新生成人类随意破坏环境，不顾后果地滥用化学品地震火山洪水（二）人类大地谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。七、1．“？”。：“，：‘，，，。’”2.抢占土地及资源他怎样维护自己国家的领土，保护这篇土地3.略告诉欧洲人他们对于这篇土地的热爱4.埃塞俄比亚的人民把泥土当做最珍贵、最神圣的东西，揭示了泥土是祖国的尊严，神圣不可侵犯的主题。5.欧洲人想要侵占埃塞俄比亚这篇土地，皇帝盛情款待了这些欧洲人，送行时，命人脱下他们的鞋，抖落每一粒泥土。热爱土地热爱祖国评价五一、恩赐凄凉朦胧抱怨勉励荒唐忧虑魁梧资源清爽二、略三、1.s?umìyāoyíngnáoháo2.热爱挚爱喜爱四、德高望重来去匆匆思潮腾涌自言自语寝不安席意味深长造句略五、1.D成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨，踏着泥泞小路前进。2.（1）风儿休息了，山中的一切变得非常幽静。（2）在璀璨的宇宙中，地球就像大海中的一滴水一样渺小。（3）房东太太对我说：“儿子今天回家，我高兴得不得了。”（4）因为······所以······（5）小草有生命，足下要留情！3.略六、（一）1.从两端同时向中间凿进居庸关山势高、岩层厚中部凿井法八达岭隧道长2.略3.身先士卒、一马当先、同甘共苦、患难与共4.略（二）1.凄惨悲凉因为作者孤身一人在异国他乡很孤独。甜蜜因为作者在异国他乡不断想念故乡，想念亲人，日有所思，夜有所梦，对祖国母亲的感情随着离别时间的推移不断加深，心中逐渐有了甜蜜。七、1.略2..gǔyínchanzhàn3.身躯智慧湛蓝招呼宁静4.这山中的一切，都是我的好朋友。排比拟人表达了“我”与山中有“朋友”的深厚情谊。5.略八、1.成熟重要垂直人声鼎沸2.一些树种自身并不能落地生根，它们要靠松鼠把种子吃了，排出粪便，松子才能破壳，才能生根成长。3.三件事。一是长白山的森林被破坏；二是马鹿的数量锐减；三是打松子造成了森林生态系统失衡。4.引出下文，为下文展开叙述作铺垫。5.列数字、举例子、作比较。6.开放性试题，围绕环境保护作答即可九、略评价六一、团聚深奥枯瘦挽联咳嗽二、zhēngf?zhuàng?ngháodào三、略四、囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜五、严峻严肃严格爱护爱戴爱抚六、1．略2．“没见过的”和“希奇”删去其中一个。3．夸自己记性好幽默而委婉地批评“我”读书太马虎含蓄、幽默、风趣4.社会黑暗遭受反动派的迫害坚强的品质和革命乐观主义精神七、1．深蓝金黄碧绿项带银圈手捏一柄钢叉勇敢、机智2．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3．时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。八、1.wùshù2.固然黯然自然当然3.没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。不明事理的人。鲁迅给颜黎民君讲了关于怎样读书，读什么样的书的问题。从中可看到鲁迅先生关心爱护青少年的健康成长。三点建议1）不要专门看一个作家的书，2）不要光看文学书，还要看其它科学书籍，3）看看世界旅行记以了解人情风俗和物产。许多花比喻广泛阅读，蜜比喻得到知识，表面是说蜜蜂采蜜要采许多花，实际是为了说明读书只有博采众长，才能不枯燥，不受限制。九、略评价七一、鸣蝉chán野径jìng花穗入qián霏霏fēi二、1．略2．略．．．suì徜徉cháng潜．3．诗词曲三、1．C2．B3.B四、春蚕春潮春色春风五、1．明月别枝惊鹊月出惊山鸟，时鸣春涧中2.昔我往矣今我来思矣思3.当局者迷横看成林侧成峰，远近高低各不同。4．夕阳无限好，只是近黄昏。∕霜叶红于二月花。5.景今我来思，雨雪霏霏。随风潜入夜，润物细无声。晓看红湿处，花重锦官城。野径云俱黑，江船火独明。七八个星天外，两三点雨山前。青山绿水，白草红叶黄花。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。6.海内存知己，天涯若比邻7.欲穷千里目,更上一层楼8.山穷水尽疑无路柳暗花明又一村9.空山新雨后天气晚来秋明月松间照清泉石上流10.略六、1．跳乱忽2．云、雨、风、水云层很黑跳珠3．白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。4．（略）七