为世界献上祝福风车

为世界献上祝福风车第一部分：简明世界史第一和第二试题第二次作业单选题(100分)1.在日耳曼人入侵罗马帝国时，是其中哪一支攻占、洗劫罗马城，并留下了词语“破坏文化的人”典故的？(5.0分)A.法兰克人B.东哥特人C.西哥特人D.汪达尔人2.以下哪所教堂是典型的欧洲中世纪哥特式教堂(5.0分)A.法国普瓦提埃教堂B.德意志沃尔姆斯教堂C.意大利比萨教堂D.法国兰斯教堂3.以下哪个事件没有发生在君士坦丁大帝统治时期(5.0分)A.兴建君士坦丁堡B.使基督教合法化C.镇压尼卡起义D.迁都于君士坦丁堡4.在中世纪哪个国家没有昄依东正教(5.0分)A.俄国B.保加利亚C.拜占庭帝国D.波兰5.以下有关镶嵌画的说法是不正确的(5.0分)A.起源于拜占庭帝国B.用于装饰建筑物的顶部或墙壁C.天然色彩的石材D.制作耗资巨大6.历史上版图没有地跨欧亚非三大洲的帝国是(5.0分)A.罗马帝国B.查士丁尼拜占庭帝国C.阿拉伯帝国D.神圣罗马帝国7.阿拉伯建筑风格中最具特色的是什么(5.0分)A.穹顶B.宗教色彩C.花叶装饰艺术D.高大的神像艺术8.布克哈特的《意大利文艺复兴时期的文化》一书关于“文艺复兴”最有影响的观点是(5.0分)A.“（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革……”B.“世界的发现”与“人的发现”C.以“人的思想”代替“神的思想”D.主张“幸福在人间”9.下列哪部作品生动的记载了十四世纪中期欧洲黑死病爆发的景象(5.0分)A.但丁《神曲》B.马基雅维利《佛罗伦萨史》C.薄伽丘《十日谈》D.莎士比亚《第十二夜》10.罗马西斯廷大教堂天顶画《创世纪》与《最后的审判》的作者是(5.0分)A.米开朗琪罗B.达芬奇C.拉斐尔D.提香11.被誉为“人文主义之父”的是(5.0分)A.但丁B.瓦萨里C.伊拉斯谟D.彼得拉克12.在西欧首先进行采邑制改革的是？(5.0分)A.克洛维B.查理·马特C.丕平D.查理曼13.下面哪部不是马基雅维利的作品(5.0分)A.《论李维》B.《君主论》C.《廷臣论》D.《曼陀罗》14.中世纪西欧的骑士精神包括哪些内容(5.0分)A.忠勇侠义B.尊重妇女C.保卫基督教D.前面几点均包括15.1077年神圣罗马皇帝亨利四世赴卡诺莎晋见教皇格列高利七世，“到卡诺莎去”的寓意是什么(5.0分)A.屈膝投降B.负荆请罪C.虔诚晋见D.握手言和16.公元11世纪以后，西欧封建社会进入繁荣时期，下列哪些事物开始出现在这一时期(5.0分)A.马拉战车、文字B.重犁、三田制、风车C.指南针、多桅帆船D.火炮、活字印刷术17.在中世纪工商业城市兴起的过程中，以下哪个城市不是自治城市(5.0分)A.米兰B.罗马C.威尼斯D.佛罗伦萨18.第几次十字军东征洗劫了君士坦丁堡(5.0分)A.第一次B.第二次C.第四次D.第八次19.教皇的“阿维农之囚”发生在哪位法国国王当政期间(5.0分)A.腓力二世B.路易九世C.腓力四世D.克莱门五世20.被誉为“欧洲大学之母”的最早的大学是哪所(5.0分)A.巴黎大学B.牛津大学C.剑桥大学D.萨拉曼卡大学第一次作业1.《日耳曼尼亚志》的作者是谁？（）(5.0分)A.李维B.塔西佗C.波利比阿D.阿庇安2.哪位罗马皇帝承认了基督教的合法地位？（）(5.0分)A.屋大维B.图拉真C.君士坦丁一世D.狄奥多西一世3.基督教的基本观念从哪个宗教中产生？（）(5.0分)A.犹太教B.希腊教C.罗马教D.伊斯兰教4.屋大维去世后，元老院为纪念他，将哪个月份以他的称号命名（）(5.0分)A.1月B.4月C.8月D.10月5.开创了罗马历史上军事独裁先例的是（）(5.0分)A.马略B.苏拉C.凯撒D.屋大维6.古代罗马时期试图进行改革的格拉古兄弟担任什么官职？（）(5.0分)A.执政官B.保民官C.独裁者D.元老院元老7.以下哪种不属于古代的“世界七大奇迹”？（）(5.0分)A.亚历山大灯塔B.宙斯神殿C.巴比伦空中花园D.断臂维纳斯8.希腊戏剧起源于什么活动？（）(5.0分)A.祭神B.运动会C.婚礼D.庆祝丰收9.享有“西方历史学之父”美誉的是哪位？（）(5.0分)A.亚里士多德B.柏拉图C.希罗多德D.修昔底德10.关于雅典民主政治，以下哪种描述是不正确的？（）(5.0分)A.直接民主B.政府官员权力受限C.业余人员组成的政府D.男女平等11.希波战争中斯巴达三百勇士的故事发生在哪个战役中？（）(5.0分)A.马拉松战役B.温泉关战役C.萨拉米海战D.斯巴达战役12.著名的特洛伊战争的遗迹在哪个国家被发掘出来？（）(5.0分)A.希腊B.意大利C.土耳其D.英13.包括“零”在内的十个数字符号是由谁发明的？（）(5.0分)A.中国人B.阿拉伯人C.印度人D.埃及人14.印度种姓制度中四个种姓从高到低的顺序是（）(5.0分)A.婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗B.首陀罗、吠舍、婆罗门、刹帝利C.首陀罗、刹帝利、婆罗门、吠舍D.刹帝利、吠舍、婆罗门、首陀罗15.古代埃及人制作一具木乃伊一般需要花费多长时间？（）(5.0分)篇二：2011级高三语文作文学案2011级高三语文作文学案写作即是生活学案制作：罗飒12011级作文指导学案之C7“停靠点”作文讲评学习目标：1、评赏学生范文，开拓作文视野2、学习从丰富的学习生活中选材立意。学习重点：开动头脑，切合题意，适当选材。一、文题回顾阅读下面材料，按要求作文。在这个加速旋转的世界上，人们很难找到完整的、纯真的、恒定的东西，来安妥自己的心。在越来越热的世界上，我的心越来越躁，越来越慌，也越来越荒。生存的地址不断地变成遗址，记忆的圣地不断地变成废墟。在这不断废弃、破碎的生存里，是怎样为自己的心找到一个停靠点？（李汉荣《停靠点》）请以“停靠点“为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。二、立意指导1.作文形式：此次为话题作文。仅给定写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制，写作的空间很大。从话题导引材料可见这几个含义：围绕“停靠点”指出了它的作用、拥有它的必要性和现实意义、如何寻找它以及寻找一个怎样的“停靠点”。它实际上已经给同学一定的立意启发。我们可以有所选择，有所联系，有所拓展，从而成就我们的作文。启示：话题作文的材料常常意在激思引意，不妨做个抓手。2.题意把握“停靠点”为名词，表面上的意思是可以停靠的地方，比如车站、港湾、家、树下等，但如果仅仅停留在这些具象的停靠点上不事挖掘，就显得有些肤浅。我们从这些具象的停靠点可以引申为能够寄托人类精神并能提升精神境界的事物，可以是给人类带来崇高精神慰藉的和谐自然，可以是给人类高尚文明提供依托的社会文明。要注意虚实的统一。另外，写记叙文必需选准一个停靠点，通过生动形象的故事来体现你对停靠点的理解和感悟。三、主要问题1.审题不准，立意偏跑。比如写心灵的坚守、人生要有追求，且行且息、停靠等，文中无“点”，均非写“停靠点”。像写《故乡，我的停靠点》，只写了一家人春节回老家的过程，而没有表现出为什么家乡就是停靠点。写《命运的停靠点》通过想象一个求职者两种不同的举动带来两种不同的结果，得出命运有正也有反的结论。写《漫步细品》写陶渊明、严子陵等坚持自我的行为，却不见他们的停靠点是什么。2.写之有物，言之不深在作文中选择具象的事物，有某种停靠点，但是言之不深。比较生硬地强调xx是停靠点，却写不出比较深刻的意义、影响、必要性、重要性，缺少对话题的认识和思考，不能由具象的停靠点联想到抽象的停靠点。或者没有对停靠点作立意的升华。比如写《换个位臵停车》，仅指为了“停靠点”——一个车位而争执不休的场景。3.记叙文通篇平铺直叙，没有细致的场面和细节描写。四、好标题、立意展示1.好标题：《只取家灯一盏》《春风不度玉门关》《在水之涘》《心静桃花源》《外婆的绿竹园》《最爱这一抹蓝》《寻找自己的“风车”》《心有所依》《慢下来，等等这个世界》《匆匆》《牧笛》《心之所寄》《海棠花未眠》《天地何处才是“家”》《故乡的小屋》《我的小角落》《寻找停靠点》《细细的潮音》《我的海》《小路》《永恒的港湾》《觅》《为心找个停靠点》《留住时间的照片》比较：《浮沉》《坚守》《读书与思考》《皈依》《停下前行的脚步，安妥躁动的心》思考：什么样的题目是好题目？直中题意符合特征美化诗意引用象征3.好的选材立意。如今，当我再看这面墙，它被奇异的图画所填满，被儿时的不安所填满，而我要离开这面墙向更远的地方前进。这条路上，我不再需要一面有形的墙给我身体上的依靠。因为我知道，无论我身处何方，无论我形依何处，心永远都有可以依靠的停靠点。--墙（2班俞隽文）我愿意停在这里，只为我与走廊间那纯洁浓厚的友谊。每天的交谈中它告诉我：只要还有机会走在这灯火通明的走廊上，你就有理由用潜能燃点你青春的花火??--走廊（张永盛）现在，我已近成年，身高、外貌都已改变，却依然记得老家房子的模样，还有倚靠老树时令人宽心的感觉，--“树”（4班李家浩）我仍常去看它，却没有太多话同它说，没有愤怒冲它发泄，没有狂喜与它分享。更多的时候，我们只是静静地坐着，像一对老友，享受着彼此的平静。回望那亭子，我心灵的停靠点。宁静淡泊映入眼里，更透入心中，使我处在繁杂世事的心回归平静。--“亭子”（2班郭葭）归有光找到了，项脊轩和庭中枇杷树是他心灵之家。无论世事如何变迁，岁月如何流逝，他永远都因祖母、母亲的声声呵护而温暖。他的爱情寄托于那棵不倒的枇杷，妻子的一言一语，一动一止是他心灵的依托。纯真的亲情和爱情永远呵护着归有光一直走下去。——《给心灵找个家》（10班马有为）川端康成在纷扰的尘世中，寄心于凌晨的海棠，体会到自然的真美，苏轼寄心于诗词，抒写命运、抱负，奔涌豪迈豁达的情怀；贝多芬在音乐中寻找着世界的大音??——（11班颜利）或许，那栖居之所就是孔子周游列国的破木车，安放了孔子的失意与疲惫，又在辘辘轮声里唱响着理想的执着；或许那栖居之所就是郁达夫心心念念的孤独的秋天，在清冷疏淡的秋味中，抚慰了诗人浓浓的眷恋；或许那栖居之所就是史铁生日日静坐的地坛，草木竞长，荒芜而不衰败，让苦难中的人儿悟了人生，挺起了脊梁，感恩命运。——（11班马瑜）忙碌的高中生活中常常停驻在一片树荫之下，看花开花落，树的意态，享受阳光的温暖，让单调的生活变得富有活力，温馨简单。——《停驻在树荫下》（7班李文静）小路是生活中的一个停靠点，给了童年的我快乐，给了求学的我心里的宁静，让我在以后的路上不再徘徊。——《小路》（7班邱淑翠）《翻语文书》写自己从语文书上的名篇中看到古今中外的名人人生的停靠点，由此引发思考，自己人生的停靠点不在远方，就在我们身旁。《枯枝老槐》写残疾人受到枯枝老槐的启示，树立起生活的信心。老槐树成为心灵的停靠点。《回家》写农民工进城务工遭遇失业的打击后的思考，将小山村中的家作为自己积蓄力量的停靠点。思考：如何找到话题的突破口？什么样的材料最喜人？话题要化大为小，选材要新颖不落俗套，可以关注生活，关注课本，多点生活的真切或者文化气息五、范文展示1.惶恐高三、1班张孟莹呼吸急促，脚步沉重。那幢老楼不见了！什么时候的事？我的心越发惶恐。曾经它总立在那里，无论风雨。那是一幢很有些年头的老楼，砖红色早已斑斑驳驳，青苔积得很厚，在砖缝之间蔓延着，横平竖直的丝丝痕迹曾是我柔软的小手最喜游走的路线。曾经啊，原来我还有过那么多肆意挥霍的时光，作业？钢琴？统统都不必放在心上，唯一让我回家的理由是——肚子饿了。曾经，最喜欢秋凉时候的老楼。每个周日的午后，最悠闲的时光，不是倚在家里的沙发上窥一角诗经，而是靠在老楼宽阔的后背上沐浴阳光。厚厚的红叶铺满了它身旁的土地，一缕斜阳从残存树叶的叶缝中落在它身上，温暖静好。我拾起一片叶子，夹在厚厚的书里，让它变成了我下次翻阅时的惊喜。那些离地一米多高的砖石，一定常常看到我轻易就会扬起的嘴角。一只蝴蝶翩翩而来落在近旁的花丛；日影透过树丛，落下奇怪的暗影；隔壁班的男生又在走廊不期而遇??甚至那曾经无缘无故就会笑容满面的日子，那根本找不到理由不快乐的日子，都是老楼在跟我一起幸福着。老楼也一