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专题二碳和碳的氧化物中考化学(福建专用)A组2014—2018年福建中考题组五年中考考点一碳和碳的氧化物1.(2017福建,7,3分)十八世纪,拉瓦锡用放大镜聚集日光使玻璃罩内的金刚石燃烧,得到二氧化碳。坦南特进一步研究确认金刚石仅由碳元素组成。下列说法错误的是 ()A.金刚石属于有机物B.金刚石燃烧过程放出热量C.金刚石具有可燃性D.聚集日光使温度达到金刚石的着火点答案A金刚石是由碳元素组成的单质,有机物是含有碳元素的化合物,A错误;金刚石燃烧放出热量,B正确;金刚石是碳的单质,具有可燃性,C正确;聚集日光可使金刚石燃烧,说明温度达到了金刚石的着火点,D正确。2.(2016福建泉州,5,2分)石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料,具有超强导电、导热的性能。关于石墨烯的认识错误的是 ()A.可做散热材料B.是一种化合物C.可做新型电池的电极D.完全燃烧生成二氧化碳答案B石墨烯是由碳元素组成的单质,B错误。3.(2015福建龙岩,6,3分)下列关于O2、CO2的说法正确的是 ()A.都含有氧分子B.CO2可用于灭火C.植物的光合作用可将O2转化成CO2D.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水答案BO2中含有氧分子,CO2中不含氧分子,故A错误;CO2通常不能燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大,可用于灭火,故B正确;植物的光合作用是将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖的过程,呼吸作用将氧气转化成二氧化碳,故C错误;氧气不易溶于水,在通常状况下,1升水中只能溶解约30毫升的氧气,水中溶解的少量氧气即可维持鱼类呼吸,故D错误。4.(2016福建厦门,12,11分)下图是燃料在使用过程中的碳循环示意图。(1)除了燃料燃烧释放大量CO2外,常见释放CO2的途径还有。空气中的CO2含量增多导致的后果是。(2)利用海水进行碳储存,可以缓解空气中CO2过多的问题。写出水吸收CO2发生反应的化学方程式:;CO2可较长时间存在于深海,其原因是。(3)科学家采取“组合转化”技术,将CO2转化为化工原料,其反应的化学方程式为2CO2+6X C2H4+4H2O,则X的化学式为。(4)生物燃料(如酒精)可来源于植物体,写出酒精燃烧的化学方程式:;结合图中信息,从碳循环角度说出生物燃料的优点有。答案(1)动植物的呼吸温室效应,全球气候变暖(或其他合理答案)(2)CO2+H2O H2CO3深海的低温高压环境下二氧化碳不易逸出(或其他合理答案)(3)H2(4)C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O生物燃料是可以再生的解析(1)释放二氧化碳的途径还有动植物的呼吸等;空气中的二氧化碳含量增多,可导致温室效应,全球气候变暖,两极冰川融化等后果。(2)在深海的低温高压环境下,CO2的溶解度大,且生成的H2CO3不易分解,所以可以较长时间贮存CO2。(3)根据化学反应前后原子的种类和个数不变,可知X的化学式是H2。(4)酒精燃烧生成二氧化碳和水;从碳循环的角度,生物燃料具有对环境无污染且可循环等优点。5.(2016福建漳州,20,9分)对物质进行归纳、分类,是学习化学的重要方法。(1)如图是一位同学整理的有关CO2的知识网络图。 物质①的化学式是;物质②的组成元素有种;物质③中的阳离子符号是;写出CO2转化为物质④的化学方程式:;物质⑤中碳元素的化合价是。(2)根据下列信息回答问题。①能与碱反应生成盐和水的氧化物叫作酸性氧化物。②SO2+2NaOH Na2SO3+H2O以上物质中属于酸性氧化物的是,初中学过的也是酸性氧化物;酸性氧化物一般是(填“金属”或“非金属”)氧化物。答案(1)C2H5OH三(或3)Na+CO2+H2O H2CO3+4(2)SO2CO2非金属解析(1)酒精的化学式是C2H5OH;根据物质的化学式为C6H12O6,可知其组成元素有碳、氢、氧三种;碳酸钠中的阳离子是钠离子,符号是Na+;二氧化碳和水反应生成碳酸的化学方程式为CO2+H2O H2CO3;在化合物中各元素的正、负化合价代数和为零,设碳元素的化合价为x,则+2+x+(-2)×3=0,x=+4。(2)由题给信息知能与碱反应生成盐和水的氧化物叫作酸性氧化物,故SO2是酸性氧化物;初中学过的CO2也是酸性氧化物;酸性氧化物一般是非金属氧化物。6.(2016福建龙岩,13,8分)2016年的世界地球日是《巴黎协定》开放签署的第一天。《协定》要求:2030年全球CO2排放量要比2014年减少20%。根据要求回答问题:(1)大量排放CO2,会造成的环境问题是。(2)要实现减排目标,需要化学吸收、富氧燃烧等“碳捕集技术”。①化学吸收就是利用化学试剂吸收CO2。表示该技术的一个化学方程式为;②富氧燃烧是指用高浓度氧气替代空气进行燃烧反应,排出高浓度的CO2。木炭在氧气中燃烧的现象是。(3)CO2也是人类生存不可缺少的物质。举一例说明CO2在人类生产或生活中的应用。答:。答案(1)温室效应(2)①CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O(或其他合理答案)②剧烈燃烧,发生白光,放出热量(3)用于灭火(或其他合理答案)解析(1)大量排放二氧化碳会使全球气候变暖,造成温室效应等环境问题。(2)①二氧化碳能与碱溶液反应而被吸收,所以可将二氧化碳通入石灰水或NaOH溶液等中吸收。②木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热,产生使澄清石灰水变浑浊的气体。(3)二氧化碳可用作制冷剂、温室肥料、灭火剂等。7.(2015福建漳州,12节选,7分)“了解漳州,爱我家乡”。请结合所学知识回答问题:(3)文明之城——诏安书画之乡、南靖云水谣、田螺坑土楼、华安二宜楼等享誉国内外。用墨写的字可以长时间保存,是因为碳在常温下化学性质(填“活泼”或“不活泼”)。碳点燃能与氧气反应,其完全燃烧的化学方程式是;土楼里常设有水井,便于取水灭火,用水灭火的原理是。石灰浆是修建土楼的主要材料之一,它与二氧化碳反应的化学方程式是。答案(3)不活泼C+O2 CO2降低温度至可燃物的着火点以下CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O解析(3)由于碳的化学性质在常温下很稳定,所以可以长时间保存用墨书写的字画;碳完全燃烧生成二氧化碳;用水灭火的原理是降低温度,使可燃物温度降低至着火点以下;石灰浆的主要成分是氢氧化钙,其与二氧化碳反应生成碳酸钙和水。8.(2015福建龙岩,14,10分)如图为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置。该反应利用CO的还原性,将Fe2O3中的铁还原出来。(1)写出高温条件下CO与Fe2O3反应的化学方程式。(2)实验过程中,常在装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯(灯焰处于导管口),这样做的目的是。(3)通过B装置可检验A中的生成物含有CO2,该反应的化学方程式为。(4)在此实验中,我们还认识到CO和CO2的化学性质有许多的不同。①请写出其中的一点。②试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因是。答案(1)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2(2分)(2)防止反应剩余的一氧化碳逸散,污染空气(2分)(3)Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+H2O(2分)(4)①一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃(其他合理答案均给分)(2分)②CO与CO2分子的结构不同(2分)解析(1)一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳;(2)一氧化碳有毒,在装置末端的导管口放一盏燃着的酒精灯是为了处理反应剩余的一氧化碳,防止其逸散,污染空气;(3)澄清石灰水可检验二氧化碳的存在,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,其化学方程式为Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+H2O;(4)一氧化碳和二氧化碳的分子结构不同,导致它们的化学性质不同,如一氧化碳有可燃性和还原性而二氧化碳没有,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊而一氧化碳不能等。9.(2015福建三明,11,2分)完成下列化学方程式:(1)用木炭还原氧化铜的化学方程式。(2)乙醇在空气中燃烧的化学方程式。答案(1)C+2CuO 2Cu+CO2↑(2)C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O解析(1)在高温下用木炭还原氧化铜,反应生成铜和二氧化碳,反应的化学方程式为C+2CuO 2Cu+CO2↑。(2)乙醇在空气中燃烧生成CO2和H2O,反应的化学方程式为C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O。10.(2015福建三明,14,4分)有CO2、N2、O2三种气体,能让燃着的木条燃烧更旺的是。小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊溶液的水中,他可能要探究的问题是,所得溶液的pH7(选填“”“=”或“”)。答案O2二氧化碳能否与水反应解析CO2和N2均不能支持燃烧,O2能支持燃烧,因此能让燃着的木条燃烧更旺的是氧气;酸能使石蕊变红,二氧化碳与水反应生成碳酸,通过紫色石蕊溶液是否变红来判断二氧化碳能否与水发生反应生成酸,因此,他要探究的问题是二氧化碳能否与水反应;反应后所得溶液呈酸性,故溶液的pH7。11.(2015福建南平,12,7分)碳单质有金刚石、石墨和足球烯(C60)等,碳的化合物更是种类繁多。(1)金刚石由构成(填“分子”“原子”或“离子”),足球烯(C60)在氧气中完全燃烧,生成物是。(2)小苏打片(NaHCO3)可治疗胃酸(主要成分是盐酸)过多,写出反应的化学方程式。(3)烯烃是一类重要的有机化合物,它由碳、氢两种元素组成,烯烃分子中碳、氢原子数目有一定关系,其关系式可用CnH2n表示(n≥2),n表示碳原子个数,当n=2时是乙烯(C2H4),当n=3时,其化学式为。答案(1)原子二氧化碳(2)NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2↑(3)C3H6解析(1)金刚石是由碳元素组成的单质,由原子构成;足球烯是由碳元素组成的单质,在氧气中完全燃烧生成二氧化碳。(2)小苏打片和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式为NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2↑。(3)烯烃的关系式可用CnH2n表示(n≥2),则当n=3时,烯烃的化学式为C3H6。12.(2014福建莆田,17节选,7分)某同学在实验室里制取CO2和验证CO2的某些性质,根据图示回答问题。 (1)写出图中仪器①的名称:。(3)用装置乙收集CO2时,导管口a应与(填“b”或“c”)相连。(4)用图丙所示的质地较软的塑料瓶收集满CO2,再倒入约 体积的紫色石蕊溶液,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是。(5)往图丁的烧杯内缓缓通入CO2,超薄材料做成的内充空气的气球会慢慢浮起,由此得出CO2具有的性质是。13答案(1)长颈漏斗(3)b(4)紫色石蕊溶液变红,塑料瓶变瘪(5)密度比空气大解析(3)二氧化碳的密度比空气大,应用向上排空气法收集,导管口a应与b相连。(4)二氧化碳可溶于水,与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红;由于CO2气体溶于水且有部分CO2与水反应,瓶内CO2气体减少,气压下降,塑料瓶变瘪。(5)CO2的密度比空气大,所以同体积CO2产生的浮力比空气的重力大,气球就会慢慢浮起。13.(2014福建宁德,16节选,3分)某同学用以下装置制取气体并验证性质。 【实验】分别将石灰石和稀盐酸加入到A装置的锥形瓶和分液漏斗中。Ⅰ.关闭K1,打开K2,将稀盐酸加入锥形瓶中。(2)“虚框”位置用C装置收集CO2气体,导管的连接顺序是a与(填“b”或“c”)连接。(3)当B装置中出现(填现象)时,可判断C装置已收集满CO2。Ⅱ.打开K1,关闭K2。(4)D中可观察到的现象是。答案(2)b(3)澄清石灰水变浑浊(4)纸片由紫色变成红色解析(2)二氧化碳的密度比空气大,用C装置收集二氧化碳时,a应与b连接。(3)二氧化碳通入澄清石灰水中生成碳酸钙沉淀,所以B装置中出现浑浊时,说明二氧化碳已进入B装置,则C装置中已集满二氧化碳。(4)二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红。考点二二氧化碳的制取1.(2016福建三明,18节选,7分)下图为实验室制取气体的常用装置。(1)仪器a的名称是。(3)以B为发生装置制取二氧化碳,加入药品之前要先检查装置的,收集二氧化碳通常选用(填标号)。(4)温度、浓度、固体的颗粒