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聊城大学硕士学位论文邓小平人才强国战略思想研究姓名：徐华申请学位级别：硕士专业：科学社会主义与国际共产主义运动指导教师：赵常伟20070401邓小平人才强国战略思想研究作者：徐华学位授予单位：聊城大学相似文献(10条)1.期刊论文郭今萃人才强国:一项重大的战略决策-中共太原市委党校学报2004,(6)人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题.中央提出科学人才观之后,各界对人才观的论述集中在三个方面.一是人才强国战略是我们党立足国情、面向未来,为建设社会主义现代化国家而更广大地开源的一项战略举措;二是准确理解和把握科学人才观的基本内涵:三是实施人才强国战略亟待解决的问题.2.期刊论文黎莉党外人才队伍建设与实施人才强国战略研究-产业与科技论坛2008,7(11)本文从大力实施人才强国战略的重要意义中,揭示出加强党外人才队伍建设的内在迫切性要求,并对加强党外人才队伍建设中的瓶颈问题、识才标准、建设培养等提出新的观点和看法.3.期刊论文庄小琴.周晓红从人才强国战略到人才强企战略的思考-江西农业大学学报(社会科学版)2004,3(3)人才强国战略,是我们党根据新世纪国际国内形势的变化,提出的一项重大战略决策.作为国民经济微观主体的广大企业来说,尤其是国有大中型企业来说,实施人才强企战略在整个宏观经济战略层面中,具有非常重要的地位.要创新机制和体制促人才强企战略,巩固国有企业在国有经济的基础地位作用.4.期刊论文赵明论实施人才强国战略的紧迫性-西南民族大学学报（人文社科版）2007,28(9)人力强国战略就是通过人力资源的开发与管理,提升国家在经济全球化中的竞争能力.当今世界的竞争是综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争.我们要从应对严峻国际挑战,实现党的奋斗目标,提高党的执政能力,巩固党的执政地位的战略高度充分认识实施人才强国的紧迫性,深化人事制度改革,努力形成有利于优秀人才脱颖而出,人尽其才,才尽其用的用人机制.5.期刊论文丁秀荣中国实施人才强国战略的重要性-科学社会主义2005,(3)知识经济社会的主要特点是知识的原始性创新及其运用,是社会财富的主要源泉.几乎所有20世纪的物质文明都是从20世纪初两大科学发现后产生的,可以毫不夸大地说,在21世纪,谁拥有更多世界顶级研究型创新拔尖人才,谁就能占据世界经济与科技发展的制高点,取得主动、赢得未来.因此,培养和引进一批世界级的学术大师,成为世界各国实现跨越式发展目标和提升综合国力的首选,这也是人才强国战略的重中之重.6.期刊论文王守君统一战线要为实施人才强国战略服务-广东省社会主义学院学报2004,(2)党中央提出人才强国战略,是全面贯彻落实三个代表重要思想的重要举措,对统一战线提出了新要求.统一战线应解放思想、更新观念,增强责任、发挥优势,深化改革、创新体制,加强党外知识分子工作,重点培养造就党外领导人才队伍.这是统一战线全面贯彻落实三个代表重要思想的一个重要立足点.7.期刊论文王守君人才强国战略与统一战线-中央社会主义学院学报2004,(1)党中央提出人才强国战略,是全面贯彻落实三个代表重要思想的重要举措,也对统一战线提出了新要求.统一战线应解放思想、更新观念,增强责任、发挥优势,深化改革、创新体制,加强党外知识分子工作,重点培养造就党外领导人才队伍,这是统一战线全面贯彻落实三个代表重要思想的一个重要着眼点.8.学位论文张万军新时期中国共产党人才强国战略发展历程及其启示2008实施人才强国战略,是我们党根据新世纪、新阶段国际、国内形势的深刻变化作出的一项重大战略决策。新时期党的人才强国战略是随着国际和国内经济、社会、科技等因素的不断发展,而不断向前发展演进的。“尊重知识,尊重人才”的人才战略是新时期人才强国战略的雏形。人才的“四有”和“四化”标准、人才培养的“三个面向”要求、德才兼备等四条人才选拔原则和创造人才使用的良好条件内容构成了“尊重知识,尊重人才”人才战略的重要体系。“尊重知识,尊重人才”的人才战略理论是邓小平理论的重要组成部分。“人才资源是第一资源”人才强国战略把人才强国战略在国家战略的层面上人才第一次正式提了出来。“四个统一”的人才标准、“五个成为”的人才培养机制、人才选拔的五条新标准和人才使用的市场化配置机制,共同构成“人才资源是第一资源”人才强国战略。而且“人才资源是第一资源”人才强国战略还是“三个代表”重要思想的重要组成部分。“国以才立,政以才治,业以才兴”人才强国战略是对人才强国战略的发展。人才的涵义和人才强国战略的涵义与任务的提出、突出能力建设为重点的高层次人才培养目标、以能力和业绩为重心的人才选拔要求和三个“有利于”的人才使用标准,以及党管人才的原则共同构成了“国以才立,政以才治,业以才兴”人才强国战略体系。而且“国以才立,政以才治,业以才兴”人才强国战略还是“科学发展观”的重要组成部分。在对“尊重知识,尊重人才”人才战略、“人才资源是第一资源”人才强国战略和“国以才立,政以才治,业以才兴”人才强国战略的整体发展历程分析和总结的基础上,我们得到了重要的经验与启示。一是人才的培养要注意能力建设与人才机制建设相统一；二是提高全民素质要与培养高层次人才并重；三是培养、使用社会科学人才要与自然科学人才并重；四是要利用好国内与国际两个人才市场。9.期刊论文方开淇一部从战略高度研究人才问题的力作——《中国共产党人才强国战略研究》简评-军事历史研究2006,(4)建设中国特色社会主义是一项长期的事业,需要一代又一代人坚持不懈地为之奋斗才能成功.实现党的这一宏伟大业,关键是人才.从战略的高度研究和分析人才问题,是摆在理论工作者面前的重要课题.最近,很高兴地读到苏州大学郭秋琴副教授的新作:中国共产党人才强国战略研究①(以下简称战略研究),这是一本系统地研究人才强国战略的力作.该书坚持理论与实践相结合,对新时期党的人才强国战略的一系列重大问题作了深入的思考和阐述.从战略的高度认识和研究人才问题,把人才强国战略摆在与依法治国战略、科教兴国战略同等地位,放在关系党和国家事业发展全局和重要地位去思考和研究,是本书的一个鲜明特色.10.期刊论文陈谦以科学发展观为指导,实施人才强国的宏伟战略--科学发展观与人才强国战略有关问题的再认识-思想理论教育导刊2004,(11)科学发展观对人才强国战略具有指导意义.要实现全面建设小康社会的目标,就必须以科学的发展观为根本指针,转变人才观念,树立科学的人才观、科学的就业观、科学的开发观、科学的环境观,实施全面、协调、可持续的人才强国战略,同时还要加强党对人才工作的领导.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：2cb3d935-7de4-41da-b64a-9e14008189a2下载时间：2010年10月19日