我对学习的看法作文

我对学习的看法作文第一部分：谈谈我对作文教学的个人看法谈一谈我个人对作文教学的看法一、作文评估方式要灵活多变作文评估方式如今已是五花八门：传统式教师批改（仍然是最主要的评估方式）；学生互批互改；以面谈代替文批；教师“下水作文”等等。姑举三例略做剖析。首先看学生互批互改，此种模式典范首推东北魏书生先生。我们得承认，学生改得很细致，眉批评语都不少，但最大的问题还是他们在写作中常犯的大毛病：或对作文的中心主题模糊不清，或对作文的选材、立意、构思的艺术匠心评改不到位，并且大多数仅仅是挑挑错别字，划划优美句子而已。学生的批改兴趣尽管很高，但缺乏对本次作文训练共性问题的认识，实际训练的收效不大，还是要有教师的讲评才起作用，很费时费力。再看教师“下水作文”。在各类语文教研书里均可发现此类不尽科学的提法。笔者也曾尝试过一二次，也曾当众“自得”地读给学生听，并自析自评。排除本人的写作水平有限因素之外，我发现，我的“下水作文”实际上是“作文下水”！远不如写作优秀的学生写的好！——相信有这种自知之明的语文教师也不止我一人。那么，教师的“范文”又“范”在哪呢？！这里必须明确一个问题：评论家与作家是两回事。我认为，教师在中学作文教学舞台上最好的角色应该是评论家而不是作家。“眼高手低”对于作家来说可能是致命伤，但对评论家来说，并不是什么见不得人的伤疤。话说回来，即使教师的作文真正好，用自己的文章去与学生的作文“比美”，不说“倚老卖老”也算是抹杀了作文优秀学生的光芒了吧。再有，我总觉得语文教师也够不容易了，有那么多正事要做不算，单单“多读书”这一条分内的额外要求就能把所有语文教师牢牢的泡在书海里！哪有时间来写一篇标准的范文呢？那些在课堂上与学生“同步完成”作文的教师，恐怕早忘了自己是课堂上的教学组织者，以致学生抄袭、卡壳、或干脆在玩也不闻不问。再次，以面批代替文批，笔者也曾试过一次。在一学期作文训练全部结束迎接期终考试时，我曾对两个班的近50名作文“问题学生”逐一进行作文面批。具体就是结合本学期该生的八篇作文，对他（她）的作文现状进行分析指导，每人5——15分钟不等，个别学生甚至要三五十分钟。针对性的确有，但解决办法说来说去无非是些“要多读书”、“要多写随笔日记”、“要多观察生活”等语文教师的大众套话而已。至于学生听后真正收获多少就不得而知了。问题是，如果每一次作文评估都这样先批改后谈话，恐怕学生都没时间来听你“刮噪”吧。基于对以上三种（当然远不止这些）时下流行的作文评估模式的分析，我认为，作文评估不要局限于一种固定的模式、套路。传统的作文评估模式：批改（个性）——讲评（共性）好就好在能发现所有学生在本次作文训练中的共性问题。比如中心、立意、选材等大问题的处理，都很有针对性，学生能够在最大的层面篇二：我对语文的看法我对语文的看法老师好：我叫xxx,是从枫杨外语学校毕业的，一名土生土长的郑州学生。我出生于1997年5月25日，星座双子。说道双子座的人性格多变，生活随便，和谁都能合得来。其实我觉得也挺符合我的。初中干过语文课代表，我们的班主任，也是语文老师，程媛媛老师，是全年级最负责任的语文老师，我语文也不差，但是中招是一个滑铁卢，悲愤啊。我对语文的看法，语文是中国人的文化基础，任何学科的学习交流都是建立在语文学习的基础上的。每一个人都应该有欣赏文学的能力，就学要我们学习语文。语文也是最贴近生活的学科，无论何时何地都把语文应用到了生活之中。语文关系到一的人的谈吐、口才、素质，故更应该看重语文。我的父母都是老师，家里面的书也很多，从小开始看书。从连环画的《三国演义》《西游记》，各种童话、神话，到七八岁时看的评书小说《杨家将》《说岳全传》《英烈传》《隋唐演义》《东汉演义》《白眉大侠》。后来又看了一些国外的名著汉译本马克·吐温的小说、高尔基三部曲、凡尔纳三部曲、《简爱》《呼啸山庄》《傲慢与偏见》《老人与海》《鲁滨逊漂流记》??小学喜欢看百家讲坛，教授们出的书都看过，易中天、阎崇年、刘心武、康震、纪连海、王立群、鲍鹏山??的书上了初中，看了许多杂书《哈利·波特》《明朝那些事》《鬼吹灯》还有不计其数的网络小说。《斗罗大陆》《斗破苍穹》《星辰变》??快40部吧。写的很好啊！《红楼梦》用了初二一学期的午休时间迷迷瞪瞪的看完了，还有刘心武揭秘红楼梦，续红楼也看过。上初中对中国诗词感兴趣，看了许多诗词书，《人间词话》《纳兰词》《于丹什么什么》《人生若只如初见》《当时只道是寻常》??初二暑假把金庸的武侠小说15部，“飞雪蓝天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”加《越女剑》全看完了，古龙，梁诩生也看了一部分。历史书看得最多，很小就开始看《中华上下五千年》《世界上下五千年》，后来《大国崛起》《中国近代史》《全球通史》还有各种各样军事战争书。诸子百家的书也无聊时看过，在军训时拜读完了《老子》，看完了觉得好深奥，理解能力有问题。我最鄙视哲学书，为了“批判哲学”，也翻了康德、叔本华、尼采、黑格尔、朱熹、陆象山、王阳明、周国华的书，也没记住什么，唯物，唯心吵得不可开交关我啥事？我认为哲学就是一群智力剩余、精力剩余、金钱剩余的人吵架，还不如一亩三分地实在呢。对了，我最烦的《鲁迅全集》尘封多少年了我都不碰它，别看他跟我一个姓，我不敢看，更没兴趣。扯太多了，就这么多吧。篇三：我对“心理”的认识作文[我对“心理”的认识作文]我对心理的认识南京市龙江小学五（2）班黄圆原·心理科学是个很复杂的理论，通过对自己身边人的观察研究，我现在仿佛也顾了一个心理专家了，我对“心理”的认识作文。·我认为，老师的心理是：一定要教好学生，可以自豪一下，也可以拿到奖金。同学的心理是：好好学习，天天向上，家庭作业做完了，爸爸妈妈可以让我看电视、玩电脑了，小学五年级作文《我对“心理”的认识作文》。家长的心理是：望子成龙，孩子学习好才是真的好。校长的心理是：学生以学校为荣，我以学生为荣；我们小学是更好的，没有最好，只有更好！·以上是一些个人心理，下面来说群体的共性认识。学生们想：学习到底是为了什么呢？又不能吃不能喝。家长们想：孩子得了一个百分，比买什么东西都好。老师们想：自己带的班级能够出类拔萃，是教学是最自豪的事情。·经过我的调查，我发现人都有自私心理。我自己有时候也是个小气的人，我们班一大半人非常小气，其他人还好那么一点。我有个同学喜欢吹牛，有点自大，每天都听到他吹牛，但我发现他在家里非常斯文，到了学校就把真的一面给展现了出来。在我的小组里，还有一位多动的同学，我也想帮帮他，但到现在，我都没法子。（此文黄圆原写于三年级）