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小班_结构游戏计划表主题名称：《小桥》预设目标：1、让幼儿通过观察,根据幼儿的经验,学习拼搭桥的形状。.2、培养幼儿的创造力、动手操作能力。3、培养幼儿的合作能力与制作的耐心。活动过程：第一次指导要点：1、Goodafternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?a)老师与幼儿互相讨论，说说他们所见过的桥有哪些。老师：你们都见过什么样子的桥呀？幼儿：长长的，高高的老师：你们都在哪里见过这些桥呀？幼儿：坐车的时候，外面，公园老师：桥有长长的也有拱形的，你们喜欢哪种桥啊？幼儿：我喜欢长长的，还有高高的b)让幼儿说说桥的特征和形状。老师：这个桥长的什么形状呀？幼儿：长长的老师：长长的上面呢？幼儿：有点弯弯的c)出示图片，让幼儿欣赏。2、老师示范拼搭。老师：你们想不想拼呀？幼儿：想一、老师提出要求：a)在游戏中不能抢玩具。b)要每人都创造出一样作品。c)可以合作一起做。.d)可以自己添置喜欢的东西。二、请幼儿自由活动，老师活动中指导，并引导幼儿激发自己的想象。请大家互相欣赏作品。反思与推进：本次活动中幼儿在拼搭桥的过程中，材料使用上还是比较局限，幼儿基本能体现出桥的主要特点，幼儿对建构桥会比较有想法，例如会建构直的桥，有的会建构出拱桥，有的建构出木桥等，这些都是和幼儿的生活经验息息相关。幼儿的创造性还需要教师进一步激发出来，特别是个别能创造出不同作品的幼儿，教师将进行引导他们带动其他的幼儿。手势玩具的动作较慢，都是需要老师阿姨的协助，玩具的分类意识个别幼儿需要加强。第二次：指导要点：1、师出示各种各样不同的桥让幼儿欣赏。3、教师拼搭完整的桥。4、老师提出要求：a)在游戏中不能抢玩具。b)要每人都创造出一样作品。c)可以合作一起做。.d)可以自己添置喜欢的东西。.5、请幼儿自由活动，老师活动中指导，并引导幼儿激发自己的想象。请大家互相欣赏作品。反思与推进：在本次的活动中，幼儿拼插出的桥是越来越完整了，但是缺乏创意。幼儿的作品几乎是千篇一律。有的幼儿有想法，可是由于动手能力与知识经验的缺乏，无法表现出来。希望在下次的活动中，幼儿能够多加些自己的想法进行拼搭。第三次6、指导要点：1、幼儿能拼出简单的桥2、老师拼搭完整的桥3、老师提出要求：a)在游戏中不能抢玩具。b)要每人都创造出一样作品。c)可以合作一起做。.d)可以自己添置喜欢的东西。.反思与推进：这次活动明显好了许多，但是相对于建构桥，幼儿的想象力还不够，只会根据教师提供的资料图片进行模仿建构。有的幼儿有想法，但是受于知识经验的局限，无法用作品进行表现。在桥的建构过程中有个别幼儿比较有想法，会带动其他的幼儿学习，达到了经验交流的目的。孩子对于拱形桥特别想建构，但是一直无法完成，所以最终放弃了。从这可以看出小班孩子的坚持行比较差，克服困难的能力还不过，还是需要老师多加鼓励和引导。在评价过程中，幼儿对于评价的方法基本掌握，但是参与的积极性不高，可能是受到旁边很多作品的吸引，所以注意力不集中。个别语言表达能力较强的幼儿，能介绍自己的作品，但是还存在一部分比较胆小内向的孩子，不肯在集体面前介绍自己的作品，这些幼儿仍需要在今后的活动中多加鼓励。