搜索
第一部分系统复习成绩基石第一单元步入化学殿堂考点梳理过关考点1什么是化学6年1考化学作用能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质，还能实现物质与能量的转化研究领域(1)信息科学；(2)①功能材料研制；(3)②能源开发利用；(4)③环境保护；(5)生命过程探索涵义在④原子、⑤分子水平上研究物质及其⑥变化规律的一门基础学科，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质考点2物理变化和化学变化6年5考物理变化化学变化概念没有生成①新物质的变化生成新物质的变化，又叫做化学反应变化实质分子本身②没有发生变化，只是分子间的③间隔和④排列方式发生了变化构成物质的分子本身发生了⑤改变，生成了新物质的分子伴随现象物质的⑥形状、⑦状态、大小等发生改变⑧发光、⑨放热、颜色变化、产生⑩气体、生成⑪沉淀等判断依据宏观方面：是否生成新物质；微观方面：构成物质的分子是否发生改变二者联系在化学变化的过程中⑫一定伴随着物理变化，在物理变化的过程中⑬不一定伴随化学变化辨一辨►1．爆炸一定是化学变化。(×)2．电灯通电时虽发光、发热，但这一变化是物理变化。(√)特别提醒►化学变化过程中伴随的现象只能作为判断变化所属类型的参考。即：有这些现象的也不一定是化学变化。判断唯一标准为：是否有新物质生成。考点3科学探究6年1考科学探究的基本环节包括：①提出问题、猜想与假设、②收集证据(包括设计实验方案、进行实验等)、③获得结论、反思与评价、表达与交流。考点3化学实验基本操作6年5考一、常用仪器仪器(名称)主要用途注意事项盛放仪器①集气瓶用于收集或贮存少量气体不能加热取用仪器胶头滴管用于吸取和滴加少量液体胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品药匙用于取用粉末状固体药品每次用前要用干净的滤纸擦干净仪器(名称)主要用途注意事项加热仪器②酒精灯用于③加热反应容器锥形瓶用作较多量试剂的反应容器，也可装配成气体发生装置加热时需垫上④石棉网用作配制溶液和较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用烧杯加热时应放置在⑤石棉网上，使受热均匀⑥试管用作少量试剂的反应容器在常温或加热时使用,加热后不能骤冷，防止炸裂仪器(名称)主要用途注意事项反应容器蒸发皿常用作溶液的浓缩或蒸发加热后不能骤冷，防止炸裂，不能用手直接拿，也不能直接放在实验台上⑦燃烧匙盛放可燃性固体物质做燃烧实验量取仪器⑧量筒用于量取液体不能加热，不能量取热的液体，不能作反应容器，不可用于配制溶液仪器(名称)主要用途注意事项称量仪器托盘天平用于称量物质的质量使用前应注意调节平衡，称量时应遵循“左物右码”原则分离仪器漏斗用于⑨过滤或向细口容器内注入液体过滤时，要放在三脚架或铁架台的铁圈上夹持仪器铁架台用于固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧仪器(名称)主要用途注意事项其他仪器长颈漏斗用于向反应容器内注入液体若用来制取气体，其下端管口要插入液体以下形成“液封”分液漏斗可通过控制活塞夹来控制加入液体的速度玻璃棒用于⑩搅拌、⑪引流或转移液体玻璃棒保持洁净易错点拨►需要特别注意一些关键字的书写，如长颈(径)漏斗、锥(椎)形瓶、托盘天平(枰)、坩埚(锅)钳、铁架(夹)台、分液(夜)漏斗等。取用原则“三不”原则不能①__用手__接触药品；不要②__把鼻孔凑到容器口__去闻药品的气味；不得③__品尝__任何药品的味道“用量”原则应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取用④__1～2mL__，固体只需⑤__盖满试管底部__“处理”原则实验剩余的药品既不能⑥放回原瓶__，也不要⑦__随意丢弃__，更不要⑧__拿出实验室__，要放入⑨__指定的容器内__。简称“三不一要”二、实验基本操作1．药品的取用取用方法固体药品的取用液体药品的取用向试管中滴加液体2.物质的加热酒精灯的使用液体的加热固体的加热想一想►加热固体药品时，试管炸裂了，可能的原因有哪些？(1)加热前试管外壁有水；(2)开始加热时未预热，造成局部温度过高；(3)试管口未略向下倾斜；(4)用酒精灯的内焰或焰心加热等。特别提醒►给试管里的固体加热时，均匀受热后再集中在药品处加热；给试管里的液体加热时，均匀受热后也要不时地移动试管。3．物质的称量托盘天平的使用托盘天平常用来称量固体药品的质量，只能够精确到0.1g，其使用要领是“一调、二放、三要”。(1)一调：称量前把游码放在标尺的①零刻度处，调节天平平衡；(2)二放：普通固体药品可放在纸上称量，有腐蚀性的药品(如氢氧化钠)要放在②玻璃器皿中称量；(3)三要：要“左③物右④码”，要“先大后小”，要用⑤镊子夹取砝码或移动游码量筒的使用量筒是度量液体体积的仪器，常用的量筒规格有10mL、50mL、100mL等正确的读数方法：读数时视线要与量筒内凹液面的⑥最低处保持水平想一想►(1)用托盘天平称量药品过程中，导致读数偏大的因素可能有哪些？导致读数偏小的因素可能有哪些？偏大偏小没调平，指针指在分度盘①左侧没调平，指针指在分度盘②右侧用磨损的砝码用生锈的砝码称量时③右盘未放纸片称量时④左盘未放纸片称量结束时，指针⑤偏右称量结束时，指针⑥偏左(2)在称取碳酸钠样品的质量时，样品与砝码位置放反了，砝码的质量为10g，游码的示数为3.5g，则碳酸钠的实际质量为⑦6.5g。易错点拨►(1)如果砝码和药品的位置放反了且使用游码，药品质量＝砝码质量－游码示数。(2)选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，尽量减小误差。4．仪器的连接与洗涤仪器的连接连接玻璃管和胶皮管先将玻璃管一端①用水润湿，然后稍稍用力转动即可将玻璃管插入胶皮管在容器口塞橡皮塞应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌面上使劲塞进塞子，以免压破容器检查装置气密性检查的时间检查装置的气密性一般在装置连接好之后，装入药品之前检查方法导管入水后用手②握住试管，导管口有气泡③冒出，说明气密性④良好仪器的洗涤洗涤方法倒净试管内的废液，再加水振荡洗涤或用⑤试管刷刷洗洗涤标准水在仪器内壁既不⑥聚成水滴，也不成股流下附：基本操作中的数据汇总1．向酒精灯里添加酒精要使用漏斗，且酒精量不得超过灯体容积的2/3，不能少于1/3。2．给试管中的液体加热时，应注意液体体积不宜超过试管容积的1/3。加热时试管应倾斜，与台面约成45°角。3．用试管盛装固体加热时，铁架台的铁夹应夹在距管口1/3处，且试管口稍向下。4．用蒸发皿蒸发液体时，液体不能超过其容积的2/3。5．在实验室取用药品，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。6．使用试管夹时，应该从试管的底部往上套，固定在离试管口约1/3处。7．用广泛pH试纸测得的溶液的pH应为整数。8．托盘天平只能用于粗略地称量物质的质量，能准确到0.1g。9．10mL量筒可精确到0.1mL。10．温度计可精确到0.1℃。【例1】[2017·河南中考]下列制作过程中的变化属于化学变化的是(A)A．粮食酿酒B．石油分馏C．铁水铸锅D．麦磨成面典型例题分析类型1物质变化的判断思路点拨►区分物理变化与化学变化，要抓住是否有新物质生成这一本质区别，不要简单地依据实验现象进行区分。一般地，物理变化只包括物质的状态或形状的变化。变式运用►1.[2017·新疆中考]物质世界充满了变化，下列变化中属于化学变化的是()A．镁带燃烧B．海水晒盐C．粉笔折断D．干冰升华A镁带燃烧生成氧化镁，有新物质生成，属于化学变化；海水晒盐是水分蒸发过程，没有新物质生成；粉笔折断只是形状改变，属于物理变化；干冰升华是由固态直接变为气态，只是状态的改变，属于物理变化。2.下下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是()A．硫是淡黄色固体B．硫受热会融化C．液态硫受热会气化D．有刺激性气味气体产生D“硫是淡黄色固体”、“硫受热会融化”、“液态硫受热会气化”分别表明了硫的颜色、硫由固态变液态、硫由液态变气态，都没有新物质生成，未发生化学反应；“有刺激性气味气体产生”说明硫和氧气反应生成了不同于硫和氧气的有刺激性气味的新物质二氧化硫气体，发生了化学反应。3.固体物质受热变成气体或有气体生成，这种变化()A．是物理变化B．可能是物理变化也可能是化学变化C．是化学变化D．既不是物理变化也不是化学变化B固体物质受热变为气体，这种变化可能是物理变化，也可能是化学变化，例如碳酸氢铵受热分解属于化学变化，冰受热变成水蒸气属于物理变化。【例2】[2017·益阳中考]下列实验操作中正确的是(D)类型2实验基本操作思路点拨►判断实验操作是否正确可以从以下几个方面进行：(1)是否容易造成人身伤害。如稀释浓硫酸时，若将水倒入浓硫酸中，放出大量热，酸液外溅，易对人体造成伤害；在导管口点燃可燃性气体，若可燃性气体中混有空气，易发生爆炸；用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，易洒出酒精，引起失火。(2)是否容易导致试剂污染。如取用液体时，瓶塞正放会污染瓶中试剂。(3)是否容易对仪器造成损伤或腐蚀。如取用块状固体时，试管竖直放入药品，易造成试管底部破裂。(4)是否对实验结果造成影响。如读取量筒中液体体积时，俯视使量取体积偏小，仰视使量取体积偏大。(5)是否容易引起实验失败。如过滤时未用玻璃棒引流，易导致过滤失败。变式训练►4.[2017·沈阳中考]下列符合化学实验安全要求的是()A．易燃易爆药品放在火源附近B．随意丢弃实验室剩余的药品C．向燃着的酒精灯里添加酒精D．实验中要特别注意保护眼睛D易燃易爆药品应远离火源，避免发生爆炸的危险，A错误；实验室剩余的药品应放到指定的容器内，不能随意丢弃，B错误；不能向燃着的酒精灯内添加酒精，易发生火灾，C错误；实验中要特别注意安全，保护自己不受伤害，特别是注意保护眼睛，有必要可带护目镜进行操作，D正确。5.[2017·邵阳中考]下列图示操作中错误的是()B用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液。1.[2017·滨州1题3分]下列实验室中的交流，属于化学变化的是()A．锥形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了”B．铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了”C．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”D．浓硫酸：“我在空气中放置一段时间质量怎么增加了”B锥形瓶被摔碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；铁架台在潮湿的空气中生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；酒精灯燃料挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；浓硫酸在空气中放置一段时间质量增加，是因为具有吸水性，此过程中没有新物质生成，属于物理变化。六年真题全练命题点1物理变化和化学变化本命题常结合生活中的现象、古诗词、社会热点事件、科技成果等判断物理变化与化学变化；也常与其他化学知识相结合判断物理变化或化学变化。2.[2016·滨州1题3分]下列变化中，属于物理变化的是()A．石油分馏B．葡萄糖在体内缓慢氧化C．海水提镁D．蛋白质遇浓硝酸呈黄色A石油分馏过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；葡萄糖在体内缓慢氧化过程中有新物质生成，属于化学变化；海水提镁过程中有新物质生成，属于化学变化；蛋白质遇浓硝酸呈黄色过程中有新物质生成，属于化学变化。3.[2015·滨州1题3分]海洋是重要的资源，利用海水可以得到许多产品。①海水“晒盐”②海水“制碱”③海水淡化④从海水中提取镁。其中主要利用化学变化的是()A．全部B．①②④C．只有②D．只有②④D①海水“晒盐”只是蒸发和结晶的过程，没有新物质生成，属于物理变化；②海水“制碱”的过程是先把氯化钠、二氧化碳、水和氨气转化为碳酸氢钠和氯化铵，然后将析出的碳酸氢钠晶体煅烧得到纯碱，此过程中有新物质生成，属于化学变化；③海水淡化是将水与可溶性盐分离的过程，没有新物质生成，属于物理变化；④从海水中提取镁，需要用熟石灰与海水中的氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀，再用盐酸与氢氧化镁反应生成氯化镁，再将氯化镁通电分解，制取镁，此过程中有新物质生成，属于化学变化。4.[2014·