祝福秧歌歌词

祝福秧歌歌词第一章：中国舞蹈测试五级歌词我和小鸟来唱歌小鸟小鸟听我说，我们一起来唱歌，一起来唱歌。我唱多来咪，你唱来咪发，多来咪发嗖啦嘻，嘻啦嗖发咪来多。几个音符像小鸟，歌儿越唱越快乐。寻胡隐君渡水复渡水看花还看花春风江上路不觉到君家渡水复渡水看花还看花春风江上路不觉到君家花摇篮金摇篮,银摇篮,祖国是个花摇篮。摇着花儿笑呀笑,摇着花儿甜又甜。金摇篮,银摇篮,祖国是个花摇篮。红摇篮,绿摇篮,祖国是个花摇篮波比换牙波比年幼,那么掉了只门牙,这样讲话吃饭不方便,多么不方便.波比只有在乎圣诞老人,告诉他的礼物最好是,送他一支大门牙.其实是每个幼年人有一天会这样,蛀牙全要掉日后一定会长出新牙.哈!波比好傻,就是想要往下拔,别看他到今天才六岁,却要换牙.波比要乖乖,波比你乖乖,不要再想它.波比要乖乖,波比你乖乖,换牙莫害怕.火鸡哎呀不得了，这可真糟糕，我们的火鸡呀跑到哪儿去了？快点儿找一找，快点儿找一找，原来它偷偷逃到菜园里去了。快来快来！快来快来！我们围起菜园快把它捉到，看见我们它又跑了，跑到稻草里去了。哎呀不得了，这个真糟糕，我们的火鸡呀，它又逃跑了，快点找一找，快点找一找，原来它这回跑到院子裡去了。快来快来，快来快来，我们同心协力快把牠捉到，看见我们它又跑了，跑到稻草裡去了。袋鼠袋鼠羞羞，两个眼睛溜溜，藏在妈妈袋里，就是不想走走。袋鼠学着小兔，袋鼠学着小狗，不要妈妈抱抱，自己下地走走小阿哥小阿哥，快乐多，坐床上，唱儿歌。妈妈见了笑呵呵，爸爸出外买糖果，回来给我吃几个。滑溜溜的路呀滚溜溜的坡滴溜溜的小雨不停的落我牵着你呀他拉着我上学的路上呦扭秧歌扭秧歌呀扭呀扭呀扭呀秧歌扭秧歌呀滑溜溜的路呀滚溜溜的坡滴溜溜的小雨不停的落我牵着你呀他拉着我上学的路上呦扭秧歌扭秧歌呀2滑溜溜的路滚溜溜的坡，滴溜溜的小雨漫了小河我看着你呀他望着我小黄狗害怕呦往后躲往后躲呀往后躲呀往呀后躲往后躲滑溜溜的路滚溜溜的坡，滴溜溜的小雨漫了小河我看着你呀他望着我小黄狗害怕呦往后躲往后躲呀3浑流流的水滚溜溜的河急切切的小伙伴打赤脚我背着你呀他牵着我摸着石头呦过了河过了河呀过了河呀过呀了呵过了河呀浑流流的水滚溜溜的河急切切的小伙伴打赤脚我背着你呀他牵着我摸着石头呦过了河过了河呀过了河呀过呀了呵过了河呀4山娃娃的妹平坝坝的哥天大的困难我们不失学我牵着你呀他拉着我互相帮助都是呦好同学好同学呀好同学呀好呀同学好同学呀山娃娃的妹平坝坝的哥篇二：拥军秧歌歌词拥军秧歌正月里来是新春，赶上了猪羊出呀了门。猪啊羊啊送到哪里去？送给那英勇的八呀路军。嗨呀梅翠花嗨呀海棠花，送给那英勇的八呀路军。八路兄弟是个个能，保卫咱边区陕呀甘宁。帮咱们种来又帮咱们割。哪一家百姓不呀领情。嗨呀梅翠花嗨呀海棠花，哪一家百姓不呀领情。你领情来我也领情，赶上那猪羊向呀前行。一心爱戴咱朱总司令，一心拥护咱八呀路军。嗨呀梅翠花嗨呀海棠花，一心拥护咱八呀路军！篇三：四年级下册音乐9.欢乐秧歌四年级音乐下册教案第九课欢乐秧歌教授课年级：四年级【教学内容】歌曲《小秧歌》学唱歌曲《姐是一枝花》、聆听《打枣》。【教材分析】1.《秧歌舞》是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲，歌曲旋律简洁，节奏活泼，附点八分音符的运用，增强了节奏的动感，是东北人民歌唱幸福生活得新民歌。2.秧歌源于汉民族元宵节庆时的集会表演，是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式，流星于陕西、内蒙古、东北等地，跳舞时，脚走“十字步”，双手挥舞红绸，情绪欢快热烈。3.《打枣》是山东鼓吹乐。乐曲描述了山东乐陵枣乡人们在枣树丰收时的欢乐情景。乐曲由唢呐主奏，演奏者在演奏过程中不时变换咔乐、管子、口哨交换演奏，以增加活泼、欢乐的气氛，将乐曲逐渐推向高潮结束。【教学目标】情感态度与价值观：通过聆听山东乐陵民间乐曲《打枣》，感受山东鼓吹乐的音乐风格；通过表演山东蓬莱民歌《小秧歌》，体会山东秧歌锣鼓，热闹欢快的气氛。过程与方法：跟着锣鼓点跳秧歌。知识与技能：山东鼓吹乐。能力目标：学歌曲《秧歌舞》，指导学生学习秧歌舞的基本动作，并随音乐表演。情感目标：通过教与学，让学生在音乐的实践中，培养学生的音乐表演能力及节奏感。【教学重难点】合着锣鼓节奏，准确地敲击。【教学准备】录音机磁带琴【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、简介本课学习内容。二、聆听《打枣》1.介绍山东鼓吹乐：鼓吹是由民间吹奏乐器与打击乐器配合演奏的一种民间器乐种类。山东的鼓吹乐主要有鲁西南鼓吹、鲁中南鼓吹、鲁北鼓吹和鲁东鼓吹4个流派。口传心授是山东鼓吹的主要传承方式，变奏是其乐曲发展的基本方法。它有两个显著特点：一是高度的即兴性，乐曲的精华部分往往体现在艺人创造性的即兴演奏过程中；另一个特点是多变性，一首乐曲往往有多种多样的变体。山东鼓吹的主要乐器有吹管乐和打击乐2类。吹管乐器有唢呐、笛子、笙、管子等。打击乐器有小镲、中钹、大锣、小锣、云锣、梆子、乐鼓等。乐队编制一般由6至8人组成。常见的乐队组合形式有“单大笛”乐队，即由唢呐、笛子、笙(2支)、小镲(或梆子)、云锣(或中钹)、汪锣(或管子)、乐鼓等8件乐器组成。此外，“对大笛”乐队由唢呐(2支)、小镲、云锣、铜鼓、乐鼓等6件乐器组成，多用于婚、丧等仪式。由锡笛、笙、笛组合的乐队(常配以梆子打节奏)，则主要用于演奏大弦子戏曲牌。另外尚有笙笛合奏乐队、咔戏乐队等。2.简介《打枣》：是山东鼓吹乐。乐曲描述了山东乐陵枣乡人们在枣树丰收时的欢乐情景。乐曲由唢呐主奏，演奏者在演奏过程中不时变换咔乐、管子、口哨交换演奏，以增加活泼、欢乐的气氛，将乐曲逐渐推向高潮结束。3.初听，感受乐曲的情绪。4.复听，设问：在演奏过程中，有哪几种音色的声音在交替出现？把它们演奏的先后顺序及名称列表写出来。5.再次聆听，用自己最擅长的形式表达聆听乐曲后的联想与想象。三、表演《小秧歌》1.设问：蓬莱在山东的什么方位？2.聆听歌曲，说说你听后的感受。3.复听，跟着音乐拍击锣鼓点。4.再次复听，跟着唱一唱。5.读拍秧歌锣鼓点。6.推选四位同学用锣鼓伴奏，跟着音乐边唱边跳秧歌舞。7.自编歌词，唱唱《新小秧歌》，同学之间相互交流。8.表演《新小秧歌》，并评价。四、小结：敲敲打打扭着秧歌去拜年，欢乐秧歌充满了快乐与激情。第二课时一、导入：教师播放录像《民间秧田队》1.提问：他们在做什么？这种舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？2.揭示课题。3.初听歌曲：提问：歌曲的情绪？4.记忆歌曲旋律：歌曲可以分成几句？二、新课教学1.学唱歌谱、以小组为单位．运用已有的知识学习歌谱。2.教师指导学习：正确演唱歌曲中的附点音符和前十六分音符节奏。3.学习歌词：指导学生正确演唱。4.学习锣鼓点：提问：歌曲中用怎样的声音表现锣鼓？5.出示节奏谱：小组学习，分组进择乐器先节奏谱练习。6.完整的演唱歌曲。三、学跳秧歌，感受歌曲在教师的组织下，学生以小组形式汇报学习成果，学习简单的秧歌舞步十字步。1.教师示范动作。2.学生学习秧歌舞步。3.引导学生学跳秧歌舞步学生学会步法后，再指导学生配上手的动作来学跳秧歌舞。4.表演唱《秧歌舞》。5.师生评价学习效果。四、课后拓展：将学生分成若干小组，每个组选一个项目（舞蹈、乐器、歌曲）进行研究性学习。舞蹈组：学习基本秧歌舞步，创编一个简单的舞蹈组合。唱歌组：搜集我国其他地区的秧歌资料（文字或音响）。乐器组：创编或演奏秧歌锣鼓节奏．为歌曲伴奏。第三课时一、学唱《姐是一枝花》1.学唱歌谱、以小组为单位．运用已有的知识学习歌谱。2.教师指导学习：正确演唱歌曲中的附点音符和前十六分音符节奏。3.学习歌词：指导学生正确演唱。4.学习锣鼓点：提问：歌曲中用怎样的声音表现锣鼓？5.出示节奏谱：小组学习，分组进择乐器先节奏谱练习。6.完整的演唱歌曲。二、欣赏《六月三伏好热的天》1.简介内容2.聆听歌曲，说说你听后的感受。3.复听，跟着音乐拍击锣鼓点。4.再次复听，跟着唱一唱。三、小结下课。