天安门广场汽车着火

天安门广场汽车着火第一条：我登上了天安门门我蹬上了天安门城楼去年暑假，爷爷去北京办事顺便带上了我。爷爷完事就带着我来到天安门广场，下车我一眼就看到了宏伟壮丽的天安门城楼。它的墙是红色的，顶是用金光闪闪的琉璃瓦铺成的。城楼中间悬挂着一代伟人毛泽东的巨幅画像，画像的两边食两条巨幅标语，一边写着全世界人民大团结万岁！铃一边写着伟大的中国共产党万岁！城楼两边各插着四面红旗，城楼上挂着八个大红灯笼。爷爷带我走过金水桥，跟着长龙似们的队伍慢慢穿过地下通道，蹬上了天安门城楼。参观游览的人来来往往，络绎不绝，城楼上人挨人、人挤人，我们只好串着缝隙慢慢的参观起来。城楼上有八棵用红漆木做的大柱子，我都搂不过来。后一排是房间，房间的面积都相同，里面的陈设也一样。中间是一张桌子，桌子前面放一个落地钟，桌子两边围着凳子，靠墙的两边是木制沙发，上面铺着红色的坐垫。爷爷说这是中央领导开会前休息的地方。爷爷还告诉我每到国庆节党和国家领导人都会在这里召开大会庆祝国庆。自从1949年10月1日毛泽东在城楼上按动电钮，升起新中国第一面五星红旗起，天安门城楼就成为国家政权的象征。我站在城楼上往远处一看，天安门广场可真大呀！我一眼就看到了人民英雄纪念碑。它可高了，真像一个大巨人。人民英雄纪念碑的底台，四周刻着中国人民英雄在跟敌人战斗时的画面。看，中国人民英雄多么勇敢啊！我们又看到了笔直的旗杆，旗杆的顶端，挂着五星红旗，五星红旗迎风飘扬。啊，红旗真漂亮，天安门广场更漂亮！天安门四周车水马龙。左边是人民大会堂，右边是博物馆。人民英雄纪念碑后面就是毛主席纪念堂。东西长安街两边绿树成阴，高楼大厦鳞次栉比，壮观极了。各种各样汽车来来往往，川流不息。我在二○○四年七月十三日蹬上了天安门城楼，这件事将永远留在我的记忆中，让我终生难忘。篇二：电气起火的原因及预防电气起火的原因及预防电气线路在安装、使用过程中，由于线路老化，接触电阻变大，过负荷等原因，均会引起线路短路，产生电火花，导致电气火灾。一、正确选导线的规格型号是预防电气火灾的前提和基础一些电气工程图不是依据建筑物的结构特点、使用环境、用电量、火灾危险性等要素设计而是一部分设计者脱离实离，单凭自己的主观头脑想象勾划出来的。如，易燃、潮湿、高温等特殊场所，未采取相应的防护措施，而采用普通橡胶线或塑料线等，致使导线的规格不符合要求，无法承受该场所所要求的物理和化学防护能力，结果一旦投入使用后不久，线路就会出现这样那样的问题，甚至会引发电气火灾。现实生活中这样的例子不少：如，我厂有色车间员工胡××，于1983年3月20日上午在厂垃圾场倒炉渣时，因碰到断落的220伏路灯线触电死亡，这是一起由于导线截面积（仅为4平方毫米的铜线和6平方毫米的铝线相连）不符合线路设计要求（架空线路的导线截面积不能小于16平方毫米）而导致断落引发触电死亡的典型事故。所以，只有选择符合环境条件的导线型号，才能防止此类电气事故的发生。具体来说，就是要按照机械强强度、发热条件、安全载流量、导线绝缘保护等综合因素来选择导线的规格和型号，保证其满足安全用电的需求，杜绝电气火灾的发生。如，公众场所应选择铜芯阻燃护套线或金属套线，导线的绝缘强度应在500V以上，导线的最小截面：铜芯2.5mm2以上，铝芯6.0mm2.二、合理的配线方式是预防电气火灾的关键建筑物内导线的配线有明配、暗配两种方式。究竟采用那种配线方式，是由配线场所的美观要求、虫蛀鼠咬、环境状况、机械伤害等诸多因素来决定的。比方说，在建筑物的夹层或吊项内配线应采用穿金属管、阻燃塑料管明配或暗配，如不穿过可燃夹层或吊顶可用瓷柱明敷，只有这样才能确保用电安全。与此相反，如在高温场所采用铝片直接敷设或用瓷夹佈线以及在建筑物内乱接导线等，都潜伏着许多电气致灾的隐患，随时都会引发电气火灾。如，2000年2月11日凌晨，就因为一名电工严重违反操作规程，乱拉电线而导致短路烧毁参加国庆50周年天安门广场游行庆典的“广东号”彩车。所以，只有严格按照环境条件、机械伤害等因素，采取合理安全的配线方式，才能有效地杜绝此类电气火灾的发生。注：（1）用于没有机械伤害和远离可燃物处，禁止沿未抹灰的木质天棚及木质墙壁敷设；（2）钢线穿焊接钢管；（3）用焊接钢管，可用大于2.5平方毫米的铝线，连接及封端应压接、熔焊和钎焊。三、导线安装时采取必要的防火保护处理措施是预防电气火灾的重要保障如果在佈线时对易起火的部位不采取必要的防火处理措施，很可能会导致电气火灾。如：佈线时不采用专用接线盒，致接点裸露，保护不严；接线不规范（松动等）和包敷处理不当，造成接触不良；铜铝连接电阻变大，导线固定不牢或不够牢固，安全距离不够，敷设深度浅以及需要隔离的而未采取必要的隔离措施等，所有这些均会留下电气隐患，导致火灾。为此，应做好导线安装时防火保防处理工作，具体有以下几种情况：1、靠近可燃物的防火处理据电气致灾过程的原理分析：线路故障产生的能量引起可燃物着火的最小距离为50mm（取决于可燃物着火的难易程度）。所以，导线在安装时必须要根据可燃物的性质和着火程度与其保持足够的安全距离，以防止电气起火。2、插座安装的高度要适中（一般在1.8m左右），并要求尽可能地采用通用或专用的分流导线，以避免故障（如短路起火等）时影响其它供电线路的安全。3、直埋境配线的防火处理参照国家有关规定并结合实际情况表明：在墙体内的护套直理深度不应小于50mm，硬塑料管不应小于30mm，并且要求用水泥浆填充以增强保护强度，穿金属管的导线其直理地下的深度不应小于150mm等，只有这样才能避免维修或钉铁钉时伤及导线，导线短路等电气故障。四、搞好特殊部位的布线是预防电气火灾的另一重要条件当前，在建筑物内的夹层或吊顶内穿管佈线较普遍。如果对一些特殊部位（如射灯，射类等灯具）的引入线和电源线的连接处不采取必要的防火措施（如加套管、防振动等），该部位的线距就极易由于氧化、鼠咬、振动等原因而引起短路起火。为此，特殊部位应特殊保护，要合理设置一些必须的安全防护装置如过流、过压、接地等装置，只有这样才能最大限度地防止此类电气短路火灾事故的发生。总之，电气起火致灾的原因是多方面的，只有了解、掌握起火的规律，并采取相应的、行之有效的预防措施，才能有效地预防电气火灾的发生，才能确保广大人民群众生产命财产的安全。篇三：我们的祖国真大1我们的祖国真大设计意图：爱祖国教育是幼儿园，尤其是大班的一项非常重要的教育内容。过去，我们进行这方面教育时，往往选择认识祖国、北京、少数民族、宝岛台湾等内容，形式以结合图片介绍为主，说教和灌输的成分较重，不符合幼儿的年龄特点、已有经验和兴趣需要，幼儿只能消极地学习，被动地接受，无法真正感受、体验祖国的伟大和美好，萌生自豪、热爱之情。如何让幼儿主动参与活动，并获得真正的感受和体验呢?我们觉得应根据幼儿的学习特点、已有经验以及兴趣需要来选择教育内容和形式。于是，我们先让幼儿提出有关祖国的问题，结果发现幼儿对自己在旅游中接触过的城市及其特色建筑、不同地区的生活习惯、所乘坐的交通工具等很感兴趣，而且经验也比较丰富。因此，我们以城市旅游为切入点，开展了“我们的祖国真大”的主题活动，不仅引导幼儿感受、体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情，而且借机发展幼儿多方面的能力。我们拟定的主题目标是：通过观察地图、交流旅游中获得的经验和体验，初步感知和了解祖国有很多城市，各城市有不同的风景和习俗。同时借助采访、收集、分享等多种渠道了解祖国文化和物产，进一步发现祖国的美和各地的差异，萌发不断探究的热情；学习使用各种符号以及说明、描述等多种方式，创造性地表征对祖国的感受、认识；学习运用测量、统计等方法获取相关经验，解决自己和同伴的疑问；在讨论、交流、应答的过程中知道理解、尊重、欣赏别人，学习关注与众不同的意见，掌握简单的社会交往礼仪；了解乘坐各种交通工具的基本常识，知道外出旅游时要遵守安全规则。为了达成目标，我们进行了这样的安排：先让家长在暑期带幼儿旅游，体验并积累经验，再在开学后引导幼儿提出有关祖国的问题；根据幼儿的问题预设并生成一系列活动：我的祖国、我是小导游、你去过的地方(采访老师)、地图上的测量、我们的祖国真大、我喜欢的地方、小小旅游图、我们的旅游指南、旅游小贴士、门票大展览、我设计的门票、我的旅游纪念品等。这些活动内容涉及幼儿园教育的各个领域，又与幼儿的亲身经历非常贴近，同时组织方式多具操作性，有利于幼儿自主学习。幼儿是学习的主体，他们有着不同的兴趣和学习方式。我们这样安排不仅是希望活动内容更符合幼儿的经验和需求，也希望前后活动的联系更紧密，使每个活动成为后一个活动的经验基础，不断拓展幼儿的兴趣和经验。为了达成目标，我们始终坚持在了解幼儿经验的基础上开展活动，让幼儿先充分表达自己的认识，再借助教师资源、多种资料以及具体操作，丰富相关体验，积累具体经验和感受。由于基于已有经验，幼儿在与同伴交流时有话可说、有话想说，在自主操作时有事可做、有事能做，他们在活动中主动参与的意识增强了，与成人交流及与同伴合作的意识增强了，利用获取的信息解决问题的能力也有所提高。主要活动举例活动一我的祖国目标：1．知道组国的全称和首音名称。2．观察地图，在地图上寻找祖国和首都的位置。能主动了解有关祖国的信息。3．愿意和同伴交流有关祖国的经验，注意从同伴和教师处获取自己需要的信息。准备：1．幼儿在自己的经验基础上提出有关祖国的问题，和家长共同看世界地图和中国地图，收集有关祖国的资料。2．每个小组2～3个地球仪。过程：出示地球仪，引导幼儿说说它的名称和用处，请幼儿在地球仪上寻找祖国的位置。请幼儿在地球仪上指出祖国的位置，说说自己是怎么找到的。出示中国地图，按照大家寻找的结果，用彩笔描出中国的轮廓，通过标记引导幼儿关注祖国和首都北京的名称，并出示名称的字条，请识字的幼儿带领大家认读。引导幼儿观察地图，启发幼儿想象：从地图上看，我们的祖国像什么?引导幼儿进一步观察地图，说说自己的发现和看不懂的地方，教师与幼儿运用已有经验相互解答，并把回答不了的问题记录下来。以便回家请教家长。出示国旗、国徽，播放国歌，让幼儿说说看到了什么，是什么样的；听到了什么，有什么感觉；在哪里看到或听到过。播放天安门广场升旗仪式及中国运动员夺冠后升旗仪式的视频．请幼儿看完后说说有什么感觉。延伸活动：将中国地图、国旗、国徽等图片贴在活动室里，以便幼儿自由观察。引导幼儿与同伴交流自己的发现或疑问，比如地图上不同的颜色代表不同的地方，自己知道的城市名称及其位置等。活动二我是小导游目标：1．积极交流旅行的所见所闻，了解祖国各地的名胜古迹，体验祖国各地的风貌。2．在教师范讲的启发下，借助旅游时拍摄的照片进行有条理地讲述。3．注意倾听教师和同伴的讲述。准备：1．在放暑假前给家长发一封信，说明爱祖国主题教育的目的、内容和作用。请有条件的家长带孩子外出旅游，引导孩子关注旅途中的信息，鼓励孩子运用各种方式自主收集相关资料。2．幼儿拍摄的照片、购买的风景明信片等各种资料。3．不能外出旅游的孩子可询问家长旅游的见闻或整理以前旅游的材料，收集相关照片、图片。4．投影仪。过程：引导幼儿关注活动室内的中国地图，设置情境，引发幼儿的兴趣。师：上次我们认识了自己的祖国，发现祖国有好多好多地方。今天我们就到祖国各地去旅游一番，谁来做导游带我们去呢?师：在坐的每小小朋友都可以来做小导游，向大家介绍去过的地方。教师通过介绍自己游玩过的地方，向幼儿提供讲述的线索：地名→和谁去→怎么去→自己喜欢的风景或建筑以及为什么喜欢。引导幼儿讨论并明确讲述的顺序。先说什么，再说什么，然后说什么，最后说什么。幼儿边展示照片等资料边讲述自己游玩的地方，教师抓住能展现祖国不同风貌、民俗、气候等方面的信息，引导幼儿重点讲述，并通过反馈引导幼儿尝试用恰当的词语、简洁的句子清楚地表达。将幼儿分成若干小组，让幼儿在小组中轮流展示和讲述。将幼儿带来的照片贴在地图相应的位置上，引导幼儿观察：班上的小朋友都去过哪些地方?在祖国的什么位置?然后出示东西南北的方向标记，引导幼儿寻找各地所在的方位。观察并交流我国有哪些大山、哪些大河等