泥泞阅读答案

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泥泞阅读答案第1篇:《泥泞中,要把母亲的头巾举起》阅读答案泥泞中.要把母亲的头巾举起①一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了!②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外,并没有其他任何缺陷。八岁那年,母亲听村里的人说,冲喜也许能让我说话,正好又凑上八这个吉利数,就打算办回酒席。为这事,本来生活就很艰苦的家里.爆发了一场大战。最后,母亲和父亲把财产分割了,两头猪,一人一头。母亲二话没说,叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪,摆了几十桌,请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉,成心里忽然有些疼痛。我知道,那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!那天,我使尽了全身力气,也没有叫出妈妈两个字。③日子依旧平静地过着,我还是不能说话。但不知道为什么,母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天,我再三央求,母亲才带我来到田野。④田野一望无际,远处是一些树,近处是瓜地。瓜地里,那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界。田埂上,一些不知名的小草繁茂地生长着,里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。⑤}母亲把我安置在一块宽宽的田埂上,叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里,然后告诉我,待会儿要是听到她叫我,就举起头巾。这时,我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。⑥微凉的风中,母亲朝着深深的田野里走去,每隔一会儿,母亲就要大声地呼喊我几次,我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻,直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡,她才迅速地弯下腰,继续劳作。⑦后来,我看到远处的水塘,想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形,顿时心动不已。于是,我翻下田埂,朝着河塘走去。⑧我蹲在河塘边,呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去,多可爱啊!我学着记忆中那些小孩儿的动作,用双手去捧,结果一无所获。我有些无奈,又有些恼怒,心想,一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。⑨我揉捏着母亲的头巾,有些紧张,可一想,这么好的天气,反正是可以晾干的,就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动,我的心里乐开了花,我暗自感谢这头巾,嘴角不自觉地浮现出笑意。⑩正当我开心到忘乎所以的时候,母亲的呼喊声叉传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来,心想,母亲呼喊几声后,应该就不会管我了吧。于是,我屏住呼吸,静静地耗着。哪知道,那几声呼喊一过,母亲见我仍没把头巾举起来,就立即停止劳作,奔上田埂,呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉,一声接着一声11我心里万分紧张,不知所措。我很想告诉母亲我在这里,不用担心,可我叫不出来。我想要把头巾举起来,可又怕母亲会责罚我。12母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了,明显地转向哭腔!我再也忍不住,猛地抓起头巾,一股脑儿地把小鱼倒进水里,拼命摇动那血红的头巾,同时啊啊’’地大声叫着,我只想让母亲知道我在这里一切都好,只想让她听见后回去继续安心劳作。13没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来,急促而杂乱,母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。14突然,扑通一声重重的闷响!15我猛地站起身来,迅速拨开草丛:跌倒在泥泞中的母亲,正吃力地向上爬著.暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕,混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上,母亲就这么真实地呈现在我眼前!16我激动万分,紧紧抱住母亲啊啊地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水,一边安慰着我。17从那以后,我终于知道,生命里不管遇到何等诱惑与伤痛,都要在母亲的第一声呼喊后,迅速地举起那块血红的头巾。因为,这能让母亲少走些泥泞的路;因为,这是对母爱最简单的回应。(选自《最阅读》,有删改)14.请阅读选文③一⑩段,完成下面表格o(4分)段落③~④⑤~⑥⑦~⑨[⑩~1213~16母亲带我到田野母亲怕我走失呼喊我,我用头巾回应A母亲呼喊、寻找我,我终于回应B15.选文第③段在结构方面有什么作用?请简要回答。(2分)16.请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。(3分)瓜地里,那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界。17.请简要分析选文第⑥段加点词的表达效果。(3分)她才迅速地弯下腰,继续劳作。18.请简要回答选文第⑩段划线句运用的人物描写方法及其作用。(4分)19.选文中母亲具有坚强、细心的性格特点,请结合文章内容用自己的话写出依据。(4分)20.血红的头巾在文中有哪些作用?请简要回答。(3分)参考答案:14.A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲15.承上启下(过渡)16.比喻,生动形象地写出叶子繁密的特点。17.非常快的意思,表现出母亲找到我之后放心和急于继续劳作的心理。18.动作描写、外貌描写,生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理,体现出母亲对孩子无私的爱。19(1)坚强:如坦然接受我不能说话的事实。(2)细心:如叮嘱我听到呼喊后举起头巾。20(1)线索。(2)形象地表现母亲对我无私的爱。(3)表现我’对母爱的理解。篇二:泥泞中.要把母亲的头巾举起阅读题及答案阅读选文,完成小题。(23分)泥泞中.要把母亲的头巾举起①一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了!②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外,并没有其他任何缺陷。八岁那年,母亲听村里的人说,冲喜也许能让我说话,正好又凑上八这个吉利数,就打算办回酒席。为这事,本来生活就很艰苦的家里.爆发了一场大战。最后,母亲和父亲把财产分割了,两头猪,一人一头。母亲二话没说,叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪,摆了几十桌,请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉,我心里忽然有些疼痛。我知道,那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!那天,我使尽了全身力气,也没有叫出妈妈两个字。③日子依旧平静地过着,我还是不能说话。但不知道为什么,母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天,我再三央求,母亲才带我来到田野。④田野一望无际,远处是一些树,近处是瓜地。瓜地里,那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界。田埂上,一些不知名的小草繁茂地生长着,里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上,叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里,然后告诉我,待会儿要是听到她叫我,就举起头巾。这时,我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。⑥微凉的风中,母亲朝着深深的田野里走去,每隔一会儿,母亲就要大声地呼喊我几次,我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻,直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡,她才迅速地弯下腰,继续劳作。⑦后来,我看到远处的水塘,想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形,顿时心动不已。于是,我翻下田埂,朝着河塘走去。⑧我蹲在河塘边,呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去,多可爱啊!我学着记忆中那些小孩儿的动作,用双手去捧,结果一无所获。我有些无奈,又有些恼怒,心想,一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。⑨我揉捏着母亲的头巾,有些紧张,可一想,这么好的天气,反正是可以晾干的,就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动,我的心里乐开了花,我暗自感谢这头巾,嘴角不自觉地浮现出笑意。⑩正当我开心到忘乎所以的时候,母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来,心想,母亲呼喊几声后,应该就不会管我了吧。于是,我屏住呼吸,静静地耗着。哪知道,那几声呼喊一过,母亲见我仍没把头巾举起来,就立即停止劳作,奔上田埂,呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉,一声接着一声。11我心里万分紧张,不知所措。我很想告诉母亲我在这里,不用担心,可我叫不出来。我想要把头巾举起来,可又怕母亲会责罚我。12母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了,明显地转向哭腔!我再也忍不住,猛地抓起头巾,一股脑儿地把小鱼倒进水里,拼命摇动那血红的头巾,同时啊啊’’地大声叫着,我只想让母亲知道我在这里一切都好,只想让她听见后回去继续安心劳作。13没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来,急促而杂乱,母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。14突然,扑通一声重重的闷响!15我猛地站起身来,迅速拨开草丛:跌倒在泥泞中的母亲,正吃力地向上爬著,暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕,混和着汗水的头发凌乱地贴左脸上,母亲就这么真实地呈现在我眼前!16我激动万分,紧紧抱住母亲啊啊地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水,一边安慰着我。17从那以后,我终于知道,生命里不管遇到何等诱惑与伤痛,都要在母亲的第一声呼喊后,迅速地举起那块血红的头巾。因为,这能让母亲少走些泥泞的路;因为,这是对母爱最简单的回应。(选自《最阅读》,有删改)小题1:请阅读选文③一⑩段,完成下面表格o(4分)段落③~④⑤~⑥⑦~⑨⑩~1213~16母亲带我到田野母亲怕我走失呼喊我,我用头巾回应A母亲呼喊、寻找我,我终于回应B小题2:选文第③段在结构方面有什么作用?请简要回答。(2分)小题3:请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。(3分)瓜地里,那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界。小题4:请简要分析选文第⑥段划线词的表达效果。(3分)她才迅速地弯下腰,继续劳作。小题5:请简要回答选文第⑩段划线句运用的人物描写方法及其作用。(4分)小题6:选文中母亲具有坚强、细心的性格特点,请结合文章内容用自己的话写出依据。(4分)小题7:血红的头巾在文中有哪些作用?请简要回答。(3分)参考答案:小题1:A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲。小题2:承上启下(过渡)小题3:比喻,生动形象地写出叶子繁密的特点。小题4:非常快的意思,表现出母亲找到我之后放心和急于继续劳作的心理。小题5:动作描写、外貌描写,生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理,体现出母亲对孩子无私的爱。小题6:(1)坚强:如坦然接受我不能说话的事实。(2)细心:如叮嘱我听到呼喊后举起头巾。小题7:(1)线索。(2)形象地表现母亲对我无私的爱。(3)表现我’对母爱的理解。小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章3---10段的内容来概括即可。小题2:本题考查学生分析段落在结构上的作用的能力。中间段落的作用往往是承上启下,也叫过渡,题干中有简要回答的要求,故只答术语即可。小题3:本题考查赏析文章精妙语句的能力。把叶子比作墙壁,显然是比喻的修辞。答作用的时候要用生动形象地这一比喻专用术语,其后具体内容,结合原句组织。小题4:本题考查学生鉴赏加点词的表达效果的能力。先解释迅速的意思,表达效果要结合原句,往段意—母亲时时担心我上靠拢。小题5:本题考查学生分析人物描写的方法以及作用的能力。从跌倒爬,可以看出动作描写,从双手和胳膊头发凌乱地贴在脸上,可以看出外貌描写,作用往段意和中心上靠拢。小题6:本题考查学生分析文章内容的能力。答题区间为②⑤段。小题7:本题考查学生分析题目的作用的能力。首先文章题目往往具有线索作用,其次回答具体内容还要往中心—母爱,及我对母爱的理解上靠拢。篇三:07广东语文高考《泥泞》阅读理解07广东(一)文学类文本阅读泥泞迟子建1北方的初春是肮脏的,这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,它们自天庭伸开美丽的触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪绒的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激情:为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。2然而春风来了。春风使积雪融化,它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴,仿佛一个即将撒手人寰的老妇人:雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来:它的美丽依附于寒冷,因而它是一种静止的美、脆弱的美;当寒冷已经成为西天的落霞,和风丽日映照它们时,它的丑陋才无奈地呈现。3纯美之极的

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