偷鸡不成反蚀米

偷鸡不成反蚀米第一条：偷鸡不成蚀把米偷鸡不成蚀把米【基本案情】锦州市北镇消费者李先生，在锦州市北镇沟帮子家电销售中心以2200元购买了家电下乡商品的一台创维牌电视机。后来消费者在其他家电销售商店发现有同样的商品，但是在显著位置却标注着“家电下乡商品，全国统一价格1736元”。于是消费者找到商家要求将多收的差价退回，遭到商家拒绝。气愤之下，7月8日消费者将电话打入锦州12315，要求工商部门帮助消费者维权，将多收的差价退回。【处理结果】北镇市工商局12315接到分拨案件后，执法人员立即开展调查，调查中发现北镇市沟帮子家电中心，将“创维26L08电视机”高出464元家电下乡商品统一定价的价格进行销售，消费者反映情况属实。执法人员对于商家的违规行为，当即责令立即停止违规销售行为，返还消费者差价464元。并将此案会同家电下乡相关部门予以立案调查处理。【法律依据】《中华人民共和国消费者权益保护法》第十条消费者享有公平交易的权利。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。《辽宁省消费者权益保护法》第十三条经营者提供商品或者服务应当按照规定明码标价，做到价签价目齐全，标价内容真实明确，标示醒目，不得在标价之外加价出售商品或者提供服务，不得收取任何未予标明的费用。经营者违反上述规定收取费用，消费者有权拒付。【评析】家电下乡，是中央促进农村消费，拉动内需的一项惠农、强农的重要举措。此案件中，商家利用消费者对家电下乡商品的不了解，将家电下乡商品加价后按市场正常价格销售，使不明真相的消费者没能享受到家电下乡优惠政策，经济受到了损失。为此工商部门提醒、告诫广大经营者：市场经济更要加强法律意识，守法经营。只有诚实守信才会赢得广大消费者的信赖。而消费者要多掌握一些商品知识，尤其是购买大件商品时，还应货比三家。当合法权益受到损害时，要及时反映、举报，切实维护自身和其他消费者的合法权益。篇二：偷鸡不成蚀把米第四周（3/15--3/19）本周生活活动：内容：1、我会排队2、小耳朵的本领观察指导重点：1、幼儿能否按指令进行动作2、幼儿能否控制自己的行为不影响他人本周区域活动：内容：1、动物果盆2、狗熊分饼干3、谁是神算手观察指导重点：1、幼儿能否运用捏、搓、揉的方法表现恐龙的动各种造型。2、幼儿能否用不同的方法进行等分，并进行记录。3、通过数字天平探索20以内的进位加法。本周游戏活动：内容：1、娃娃家2、医院准备：药盒、听诊器、大人的衣服和包等观察指导重点：1、积极参加活动，尝试与同伴进行合作游戏，丰富游戏情节。2、尝试寻找替代品或自制材料。3、能主动与他人一起解决所碰到的问题3月15日周一上午运动活动：集体游戏：黄鼠狼放臭气分散游戏：跳跃区准备：垫子、山洞、梯子、轮胎等重点指导：幼儿在游戏中与同伴合作的新玩法。幼儿利用开飞机的动作保持跳跃中的平衡，鼓励胆小的幼儿。学习活动：活动名称：好朋友活动目标：了解一些动物之间相互依存的共生现象。在交流活动中能大胆完整的表述。活动准备：１、家长幼儿一起收集关于共生现象的资料2、饲养寄居蟹。3、共生动物卡片：（蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟、犀牛和扁虱鸟等）4、动画片：犀牛和扁虱鸟活动过程：一、观看动画片〈犀牛和扁虱鸟〉重点理解：犀牛和扁虱鸟是怎样互相帮助成为好朋友的？扁虱鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是扁虱鸟喜欢吃的食物，扁虱鸟就不饿了。就这样它们互相帮助就成了好朋友。二、观察图片、交流经验1、观察共生动物图片，小组交流：谁和谁是好朋友？它们是怎样相互帮助的？2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各组分别发现是什么，有没有相同的发现、分享、归纳各种共生现象。教师小结：两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活，她们就象一对好朋友。三、配对游戏玩法：教师出示4—5种共生动物图片，幼儿每人取一张，听教师指令，指令停，将卡片贴在对应的共生动物图片下，说一说，他们是怎样相互帮助的。反思：开会。3月16日周二下午代课老师带班3月17日周三上午运动活动：集体：我是小骑兵分散：跳跃区准备：各种游戏器材、毛巾、整理箱等观察指导重点：1、通过活动引导幼儿用不同方式跳跃，促进手脚协调发展。2、在活动中提醒幼儿相互提醒擦汗、休息，提高自我保护的能力。学习活动：活动名称：小螃蟹吹泡泡活动目标：1．在轻松活泼的氛围中感受歌曲，并会替换歌词演唱。2．能大胆运用身体动作表现歌曲的内容。二．教学准备：Flash课件、螃蟹头饰一个三．教学过程：一．播放课件，欣赏歌曲，感受旋律。（1）倾听音乐，初步感受歌曲的情绪。：“绿草地上发生了什么事呢？嘘！你们听！”：“这段音乐听上去感觉怎么样？”（2）教师有表情的演唱，初步熟悉歌曲。师：那绿草地上到底发生了什么事呢？我们来看一看，听一听。二、分段感受，加深理解（1）再次欣赏课件，进一步熟悉歌曲。师：原来小动物们在举办音乐会呢！现在，请你仔细听一听，青蛙是怎么唱歌的，还有几只小螃蟹吹泡泡？（2）分别出示相应的图片，教师与幼儿共同讨论分析歌词。（3）教师引导幼儿创编“吓一跳”的表情、动作进步体会歌曲的情趣。三．表演歌曲，表达情感我们一起来唱一唱，演一演这个小螃蟹吹泡泡的故事吧关键性提问：“现在，我们要到草地上去演出了，小动物们可要听仔细了，什么时候你才上场。”四、替换歌词，体验乐趣（1）“绿草地上青蛙是怎么唱歌的？”把他唱到歌曲里行吗鼓励幼儿大胆替换歌词并能完整演唱。五、游戏：捉螃蟹反思：螃蟹活动引起了小朋友的兴趣，大家都很喜欢。小朋友们都见过、吃过。所以一开始，我就让小朋友们根据螃蟹来设计一些动作，并且出示一些小的动作图标来表示，以便等会在听音乐做动作的时候给大家提醒。当听见音乐《螃蟹吹泡泡》之后，小朋友们就兴奋了起来，说着“我觉得螃蟹在游泳”“我觉得螃蟹在吐泡泡”“我觉得螃蟹在爬来爬去”??大家七嘴八舌的议论开了。在图标的提示下，孩子们的动作完成的很好，做的也很投入。最后，我给大家放了后一段的音乐，大家一听就觉得是捉螃蟹的人来了，大家要快点逃到自己的位置上，然后，我们就开始玩了捉螃蟹的游戏，孩子们非常的喜欢，最后的游戏启到了“画龙点睛”的效果，使整个活动生动、有趣。3月18日周四下午角色游戏3月19日周五上午运动活动：集体：小青蛙分散：跳跃区准备：各种游戏器材、毛巾、整理箱等观察指导重点：1、进一步通过活动引导幼儿练习跳跃，促进手脚协调发展。2、在活动中提醒幼儿相互提醒擦汗、休息，提高自我保护的能力。学习活动：活动名称：动物本领大活动目标1．知道动物有很多本领，乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍。2．对有关动物的奥秘感兴趣，有探索了解的愿望。准备1．幼儿收集关于动物本领的资料。2．幼儿听过《小鹿历险记》的故事。3．乌龟和食物。过程1．观察乌龟觅食，引发探索动物本领的兴趣。让幼儿分组观察小乌龟觅食的情况。让幼儿向大家介绍自己的发现。2．讨论：动物的本领。师：“有的小动物捕食的本领很大，有的小动物很会自我保护，你知道哪些动物有什么样的本领呢?”让幼儿分组自由讨论、介绍。每组推荐1～2名幼儿介绍，同时展示所收集的资料。3．拓展幼儿的经验。教师给幼儿介绍一些动物的本领，如壁虎、章鱼等，引发幼儿继续探索的欲望。4、活动延伸鼓励幼儿继续收集资料，探索发现动物的神奇本领，并在日常活动中交流。反思:此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对乌龟只是一些常见功能的认识，谈话的中心只是围绕着乌龟会什么。话题很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两篇三：偷鸡不成蚀把米偷鸡不成蚀把米“啊！谁这么缺德？不想活了呀？欺负到我头上来了！”哎，今日不知得罪了哪路神仙，我刚走到教室门口就遭人暗算：从教室里飞出一个粉笔头，不偏不歪的击中了我的脑袋，哼！我气乎乎的冲进了教室，往讲台上一站，大声嚷道：“是谁扔的？是谁扔的？给我站上来！”话音刚落，只见A扭秧歌似的摇上来，用怪里怪气的声音说：“是我扔的！是我扔的！你想把我怎么样啊？”嘿，又是他，还真是阴魂不散哪！瞧他，一脸的豆豆，特别是他的那两颗芝麻眼，考试时哪一回不是把眼睛搁在别人卷子上看。讨厌死了！我没好气的对他说：“你烦不烦哪！上次你把我的钢笔解体了，我大人不记小人过，还没找你算帐呢！这次你又要搞什么名堂啊！”“怎么样，怕我了吧！谁叫你们女生自以为是啦！”说完，还吐着舌头向我做鬼脸。说到这儿，旁边的同学都“哈哈哈”的笑起来。碍于面子，我只好忍气吞声的回到座位上，心想：A，咱们骑驴看唱本——走着瞧！为了发泄我的怒气，我决定来搞一个“小小的恶作剧”。中午，我神不知鬼不觉的来到了学校，悄悄的打开了教室门。麻利的把教室扫了个遍，再把垃圾全都堆在A的桌底下。我扔下扫帚，美滋滋的想：我看唐老师不批评死你才怪！哈哈哈哈哈??搞完破坏，我便脚底抹油——开溜了。两点多了，我又来到了学校。我迈着流星大步奔到了教室，往A的桌子底下望了一下，咦？怪了，我明明把垃圾堆在他桌下的呀，哪儿去啦？正在我丈二和尚——摸不着头脑时，唐老师快步走进来检查卫生。我猛的发现A桌下的垃圾“飞”到了我这边。我惊慌失措，急得想热锅上的蚂蚁，可又来不及捡，只好硬着头皮死撑着。“你，真不讲卫生，这么多垃圾，罚你做一周扫除！”唐老师严肃的说。天哪！做一周扫除！可恶的A，我真是偷鸡不成蚀把米呀！