践行道德规范

践行道德规范第一条：践行公民道德规范践行“公民道德规范，做文明学生”主题班会活动内容：践行公民道德规范规范，做文明学生活动时间：2013.11.22周二班会课。活动地点：六（1）班教室主持人：毛斌钰方海源与会人员：六（1）班全体位同学活动过程：一、揭示主题：主持人甲：人生因什么而精彩？主持人乙：答案很多，但有一个答案一定正确合理——人生因文明而精彩。主持人甲：校园因什么而文明？主持人乙：校园因你、我的文明而文明。主持人甲：我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。主持人乙：所以，今天我们班将举行“践行日常行为规范，做文明学生”的主题班会活动。二、展开主题：主持人甲：“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。主持人乙：一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。主持人甲：我们每位同学的成长和发展，需要呼唤文明的回归、重建和发展，环顾四周不文明的现象仍然频繁地出现在我们身边。下面，我们来谈谈身边存在哪些不文明现象？举例说明（语言不文明、不爱护环境、上网现象严重、破坏公物现象屡禁不止、损坏公物的现象也时有发生）主持人乙：每每看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。主持人甲：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。主持人乙：可在我们这个生活中，这种不文明的现象多的不可计数，这样的陋习无处不在，下面，我们来看看这些陋习。主持人甲：看了这些不好的陋习，那我们如何才能告别这些不好的陋习，走向文明呢？1、言语文明，见面问好。友善共相处，热情礼相待。２、衣着应端庄，仪态要规范。３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。８、进出校门，微笑致意９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。10常用文明礼貌用语五、我宣誓我承诺我践行主持人乙：是啊，我们每位同学的成长和发展，需要呼唤文明的回归、重建和发展。主持人甲：今天，为了践行道德规范，做文明学生，我们六（1）中队全体同学郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）领誓人：请同学们举行右手，我读一句大家跟我读一句。为了做一名“学规范、守规范”的合格中学生，我保证做到??时刻牢记中学生行为规范自尊自爱，注重仪表诚实守信，礼貌待人遵规守纪，勤奋学习勤劳俭朴，孝敬父母严于律己，遵守公德从我做起，从现在做起，做“特别有礼貌、特别守纪律、特别会学习”的优秀学生！宣誓人：六、总结：合：这次主题班会到此即将结束，通过今天的学习我们明确了作为一名敖小学生的行为准则，希望在今后的学习生活中我们能切实履行该准则，用行动与不良习惯告别，用行动与不文明行为做斗争，用行动拭去人生的尘埃，建敖小和谐校园，现敖小晴朗天空，展六（1）班风采。篇二：践行公民道德规范规范,做文明学生主题班会践行公民道德规范规范，做文明学生主题班会活动内容：践行公民道德规范规范，做文明学生活动时间：2013.10.29周二班会课。活动地点：六（4）班教室主持人：陈群与会人员：六（4）班全体位同学活动过程：一、揭示主题：班主任讲话：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。行为规范，顾名思义是行为举止上的约定俗成或文明规定的标准。作为一个湖景中学的学生，我们又应该以怎样的要求去严格要求自己呢？又应该怎样完善自我，使自己在学习和品行上双丰收呢？怎样让我们的班级成为一个其乐融融，积极向上的家园呢？所以今天我们班将举行“讲行为规范，做文明学生”的主题班会活动，一起来寻找答案！二、展开主题：行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。下面进入《自我检查》环节。既然大家对《中学生日常行为规范》这么熟悉，那就让我们参照《行为规范》的细则，看看自己平时的行为中有哪些好习惯，那些坏习惯。同学们请掏出《自我检查》，自己日常行为有的就打勾。你身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。要知道：管得住自己，你是习惯的主人；管不住自己，你是习惯的奴隶！做主人，还是做奴隶？全在于自己的选择，我们要努力养成和保持良好的习惯，赶快下定决心，制定计划，坚决改掉坏习惯！三、评选“班级之最”大家想不想知道在同学心中你是一个怎样的人呢？现在大家一起展开讨论，评选出六（4）班班级之最，看看谁是这些良好行为习惯的最佳代表：四、《做个文明的中学生》为了更有助于我们同学牢记规范，遵守规范，我们班卢志成、陈永乐、林嘉乐、吴润荣同学还创作了三句半《做个文明的中学生》，下面有请他们上台表演。五、我宣誓我承诺我践行今天，我们六（4）班的全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）领誓人：请同学们举行右手，我读一句大家跟我读一句。为了做一名“学规范、守规范”的合格中学生，我保证做到??时刻牢记中学生行为规范自尊自爱，注重仪表诚实守信，礼貌待人遵规守纪，勤奋学习勤劳俭朴，孝敬父母严于律己，遵守公德从我做起，从现在做起，做“特别有礼貌、特别守纪律、特别会学习”的优秀学生！宣誓人：六、总结：同学们，今天的主题班会开得很有意义，在这次活动中，同学们认识了行规范的重要性，都提高了明辨是非能力，认识问题有深度了。好习惯贵在养成，重在养，贵在成。因此，仅仅通过一两次班会学习，明辩一些是非标准，懂得一些规范要求是远远不够的，它需要我们进一步慎思之，笃行之，真正地将道德要求、行为规范，内化为我们的优良品质，外化为我们的自觉行为。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的好学生。篇三：如何践行教师职业道德规范如何践行教师职业道德规范我校地处老、偏、穷的喀什地区，教育资源相对较落后，学校教师存在违反师德行风的行为有：某些老师业余时间进行有偿家教，个别班主任按“礼”定学生座位，这两项在学校较为突出，针对以上现象我校制定了《廉政和师德行风16不准》及第三师第一中学违反《廉政和师德行风16不准》处理办法。1.不准进行有偿家教。2.不准擅自征订教辅资料。3.不准体罚或变相体罚学生。4.不准违反规定接受家长吃请，收受家长、学生财物或有价证券。5.不准对家长态度生硬蛮横，随意训斥指责家长。6.不准散布有损学生、家长、同事、领导及学校名誉的虚假言论，并造成不良影响。7.不准骚扰学生或与学生发生不正当关系。8.不准在课堂上接打手机。9.不准工作日饮酒，更不得酒后上课。10.不准在工作时间上网聊天、炒股、购物、玩游戏等做无关教育教学工作的事情。11.不准在校园和教学过程中发生各类安全事故。12.不准在校园内吸烟、骑电动车（自行车），在操场内穿高跟鞋。13.不准未经学校批准计划外怀孕。14.不准在任何时间、地点，采用任何方式参与黄、赌（含打牌或麻将）、毒活动。15.不准信仰宗教。16.不准参加邪教等非法组织和从事封建迷信活动。对违反《第三师第一中学廉政和师德行风16不准》者，视其情节轻重，按三级管理责任实行责任追究：一、对情节较轻的，由学校给予批评教育，责令写出书面检查，限期改正。二、对情节较重的，按以下办法处理：（一）由学校依据有关法规给予相应处分或通报批评，相关意见存入本人档案。（二）当年年度考核确定为不合格，两年内不得申报高一级教师专业技术职务任职资格，同时取消评先、评优资格。（三）降低一个专业技术职务等级，按降低后的最低等次执行，有效期24个月。（四）暂缓其教师资格证的定期注册。（五）取消当年年终奖金，扣除当年30%绩效工资。三、情节严重、造成恶劣影响的，予以解聘或辞退；构成犯罪的，移送司法部门依法追究其刑事责任。此外，当学生遇到不法侵害时，（1）面对不法侵害，要依靠智慧迅速、准确的做出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。（2）争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。（3）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，学会运用最有效的方式求助，如：拨打匪警电话110；交通事故报警电话122.通过学习《中小学教师职业道德规范》，我明确了修师德、强师能、铸师魂、争当名师、教书育人、为人师表，关键要落实在行动上。弘扬爱国主义精神，就要把国家的富强和民族的振兴同个人的发展联系起来，始终时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉；造就高素质的人才，需要我们刻苦学习、勇于实践、爱岗敬业，不断培养自己的创新精神；创造一流的学术成果，要求我们开阔眼界、志存高远、要有勇攀学术高峰的精神；积极培育优良校风，要求我们进一步弘扬校训精神，从我做起，内练素质，外树形象，展示人民教师积极向上的精神风貌，为和谐社会的建设贡献力量。今后我要以《中小学教师职业道德规范》时刻规范自己言行，认真做好：第一，热爱教育事业。从事教育事业，站好三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我真心喜欢的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响。第二，热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。在教学中，我要树立正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学要晓之以理、动之以情，而不是按照自己的个性办事。积极转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。第三，立足本职，教书育人。一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，我要认真上好每一节课，开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞，而这一切都基于教师的楷模形象。因此我要要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性，在行为、气质、素养上不断提高自己文明程度。学校在师德评价和考核方面还存在的不足是：有关“职业倦怠症”的问题。工作几年的教师对工作感到恐惧，感到筋疲力尽，对学生变得漠不关心，对工作成绩不满意，牢骚满腹，玩世不恭，工作就像完任务或是工作不能胜任，经常离开工作岗位，把工作时间当作周末和假期，渴求退休。纠其原因既与职业有关，也与个人有关，还与社会大环境相联系。教师是一种多压力的职业。教师教书育人，责任重大，教师既承受着外在期望的压力，又面对内在的角色冲突，加上期望与现