高中学业水平考试复习策略

高中学业水平考试复习策略(必修2)南京市第三高级中学周敏一、认真学习考试说明，严格把握考试要求二、高中学业水平考试复习策略三、具体的一些建议一、认真学习考试说明，严格把握考试要求•必修2遗传和进化共43考点。按照考试要求的三个能级，其中：了解层次有19个考点，占44.19%理解层次有22个考点，占50.16%应用层次有2个考点，占4.65%一、认真学习考试说明，严格把握考试要求考点百分比遗传的细胞基础613.95%遗传的分子基础716.28%遗传的基本规律818.6%生物的变异920.9%人类遗传病511.63%生物的进化36.98%实验511.63%理解2.1遗传的细胞基础：100%•减数分裂的概念√•减数分裂的过程√•精子与卵细胞的形成过程及特征√•配子的形成与生物个体发育的联系√•受精作用的特点和意义√•减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用√理解2.2遗传的分子基础：100%•人类对遗传物质的探索过程√•DNA分子结构的主要特点√•DNA分子的多样性和特异性√•DNA、基因和遗传信息√•DNA分子复制的过程及特点√•DNA分子复制的实质及意义√•遗传信息的转录和翻译√了解理解应用2.3遗传的基本规律：37.5%37.5%25%•孟德尔遗传实验的科学方法√•生物的性状及表现方式√•遗传的分离定律√•遗传的自由组合规律√•基因对性状的控制√•基因与染色体的关系√•伴性遗传及其特点√•常见几种遗传病及其特点√了解理解2.4生物的变异：88.89%11.11%•基因重组的概念及实例√•基因重组的意义√•基因突变的概念、原因、特征√•基因突变的意义√•染色体结构变异和数目变异√•多倍体育种的原理、方法及特点√•单倍体育种的原理、方法和特点√•诱变育种在生产中的应用√•转基因生物和转基因食品的安全性√了解2.5人类遗传病：100%•人类遗传病的产生原因、特点及类型√•常见单基因病的遗传√•遗传病的产前诊断与优生的关系√•遗传咨询与优生的关系√•人类基因组计划及其意义√了解理解2.6生物的进化：33.33%66.67%•现代生物进化理论的主要内容√•生物进化的历程√•生物进化与生物多样性的关系√了解理解实验：40%60%•使用高倍镜观察细胞的减数分裂实验原理实验材料、用具结果与分析√√√•调查人群中的遗传病方法和过程结果和分析√√二、高中学业水平考试复习策略•l、立足教材，打好基础•2、讲练结合，巩固基础•3、理解记忆，把握基础•4、精讲精练，强化基础•5、“快步走，多回头”，夯实基础l、立足教材，打好基础从学业水平考试的试题难度来看，基本题占分约70%。那么所考内容中应有60%以上是考生物学的基本知识、基本技能和基础知识的应用能力，要确保60%的基础分能高比率地拿下，就要认真地阅读课本，对课本知识融会贯通。2、讲练结合，巩固基础复习中重要的环节就是帮助学生进一步掌握一个个知识点，并逐步形成知识的网络和系统。只有把这一基础打牢固，才有可能进一步提高。而在这一过程中，适当的练习是必不可少的。一定要把复习课本知识与恰当的练习结合起来，在教师精讲的同时，引导学生理解好课本上的基础知识，从而起到巩固基础的作用。3、理解记忆，把握基础生物学科中有很多识记性的知识，如果死记硬背，不但容易遗忘，而且在解题中生搬硬套，易出错。因此，复习时，一方面要求学生对课本的知识深刻理解，牢固记忆；更应培养学生学会运用知识分析问题和解决问题的能力。区分易混淆概念，理清概念间的关系遗传信息基因分离密码子性状分离染色体、脱氧核糖核酸(DNA)、基因、脱氧核苷酸、碱基五个概念的关系染色体是脱氧核糖核酸的主要载体，一个染色体通常含有一个DNA分子；基因是有遗传效应的DNA片段，故每个DNA含很多基因，而每个基因是由成百上千个脱氧核苷酸组成的；—个脱氧核苷酸是由—分子脱氧核糖、—分子含氮碱基、一分子连磷酸组成。关于基因、性状的概念及相互关系：4、重视基础，精讲精练在挑选题目方面，我们强调题目在于精而不在于多。所选题目以基础题为主，并将题目分为必做题和选做题两大类，既能够避免由于题目太难而使基础较差的同学产生厌学情绪，又使学有余力同学能够有所提高。同时，将学生容易做错的题目反复出现，加深学生的印象。在组题上尽量按照教学思路排题，将相同类型题目放到一起，方便比较，举一反三。5、“快步走，多回头”，夯实基础根据记忆原理，只有反复多次记忆，才能记得准，记得牢。对于课本上比较简单的知识点或者学生课后可以自己理解的，实行“快步走”，而对于重难点，如减数分裂、基因的分离定律和基因的自由组合定律等，通过反复练习实现“多回头”。对于错题，要求学生写在纠错本上，并自己分析做错原因，这样做比单纯由老师讲解错题效果要好得多。1、复习目标要求：在复习中，要以熟悉教材、整理知识、巩固概念、规范表达、打牢基础为复习目标要求，要认真研读《2007江苏省学业水平测试说明》，用好这部分材料，落实考点，将知识融会贯通。三、具体的一些建议2、复习方法：注意挖掘知识点之间的内在联系，引导同学们回顾各知识点，并注意引导同学采用一定的复习方法，例如归纳法、知识梳理法、比较法、模型法等，让同学们主动参与复习。（如建立比较表格）比较DNA复制、转录、RNA复制、逆转录、翻译模板原料碱基互补产物实例DNA复制DNA→DNADNA两条链A、T、G、CA…TG…CDNA绝大多数生物DNA转录DNA→RNADNA一条链A、U、G、CA…UT…AG…CRNA绝大多数生物RNA复制RNA→RNARNAA、U、G、CA…UG…CRNA只含RNA的病毒，如烟草花叶病毒RNA逆转录RNA→DNARNAA、T、G、CA…TU…AG…CDNA某些致癌病毒、HIV、SARS翻译RNA→多肽信使RNA20种氨基酸A…UG…C多肽除朊病毒外的所有生物3、注意复习难度控制在复习中，要注意把握复习难度，不要引进过多难题，要求抓住教材，巩固对教材内容的熟悉、理解和记忆。不要操之过急，要循序渐进。选择练习题和测验题时，都要根据学生实际情况而定。能够以夯实基础，力争基础过关为复习的关键。4、关注生命科学技术与社会的发展注意认真理解新课标的理念，以新课标理念指导复习，关注DNA双螺旋结构模型的发现、人类基因组计划等生命科学技术发展的热点问题、以及实验调查人群中的遗传病等社会的发展问题。对基础概念和原理，可以有意识地联系热点问题以及和实践密切相关的问题，联系生产、生活和科技实际，关注社会热点和重大事件。5、复习中要做到：（三）重视实验强化多种能力加强对本单元实验的复习，具有领悟有关实验的的研究方法，理解实验的原理，分析实验的结果的能力。