高校数字化校园建设的整体目标与实施策略

高校数字化校园建设的整体目标与实施策略中山大学信息与网络中心中山大学现代教育技术中心2006年3月郭清顺研究员一、高校为什么要建设数字化校园是学校实现信息化的要求是学校实现现代化的要求是推动学校改革的要求是提高学校核心竞争实力的要求中山大学现代化国际化高水平大学建设思路高水平一流大学国际化大学现代化大学信息化大学信息化战略人才战略国际化战略强校战略发展目标核心竞争力二、什么是数字化校园•数字化校园是概念•数字化校园是工程•数字化校园是标准•数字化校园是文化二、什么是数字化校园数字化校园环境数字化校园资源数字化校园应用数字化校园工具三、数字化校园的特征1、集成化为本质2、应用为重点3、服务为核心4、个性化为主体5、信息到（用户）桌面四、数字化校园的实质数字化校园建设的实质就是学校和教育管理部门通过信息化手段，实现对各种资源的有效集成、整合和优化，实现资源的有效配置和充分利用，实现教育和校务管理过程的优化、协调，教师与学生实现教学过程与学习过程的优化，从而实现提高各种工作的效率、效果和效益。五、数字化校园的建设目标我校数字化校园建设的目标是：建设一流的数字化网络环境，数字化的教学资源，数字化的教学与学习环境，数字化的管理手段和工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化科研和数字化管理，创建数字化的生活空间，创建虚拟大学空间，实现教育的信息化和现代化。六、数字化校园建设的原则•统一领导•统一规划•统一标准•统一建设•统一管理•先进实用•安全可靠•资源共建共享•建用结合•以用促建•突出重点•突出效益•分步实施七、数字化校园建设的核心体系数字化校园的技术体系数字化校园的标准体系数字化校园的安全体系数字化校园的管理体系数字化校园的用户体系八、数字化校园建设的结构层次数字化校园概念结构数字化校园功能结构数字化校园的物理结构九、数字化校园建设的总体概念结构基础设施（网络设备与网络架构）校园门户服务系统与信息安全体系大容量存储超级计算统一数据库统一系统平台与资源管理通用信息服务专用信息服务各类工具服务统一用户管理外部信息系统九、数字化校园建设的总体概念结构数字化校园的总体框架可分为三个层次：网络、存储与计算环境；基础应用与网络应用平台；各种应用系统。底层网络设施是基础，数据存储、高性能计算和数据库系统提供底层应用服务，应用开发平台和具体的应用系统提供应用开发环境与应用服务功能，所有内部的资源和服务在统一部署下通过门户发布，形成数字校园的统一窗口。九、数字化校园建设的总体概念结构底层网络目前，一般的校园骨干网都使用千兆交换以太网，二级网络采用快速以太网技术，基础设施已经相当成熟。由于用户数量的迅速增长，网络结构的日益复杂，对网络安全和网络传输效率提出了较高的要求。需要从VLAN、路由、防火墙和网管四方面进行改造和提升，才能真正满足数字化校园建设的需要。九、字化校园建设的总体概念结构数据存储备份，大型数据库，高性能计算随着网络应用的普及，校园网上集中存储的数据将成为最为宝贵的财富，必须考虑一种安全的数据保护，提供数据中心内的集中数据备份。同时，针对日益突出的集中数据存储管理，要求改变目前附加在服务器上独立的存储系统结构模式，提供一种集中的、大规模的、价格便宜、易于管理和共享的存储设备。另外，针对将来系统应用的多样性，校方网络管理人员认识到大量小规模服务器在管理上的不便性，因此，希望能够把包括原有和新增服务的应用平台合并在一台具备系统资源动态划分的服务器上。包括主要服务——mail、web、vod、远程教育、数据备份与存储、HPC高性能计算，并要预留出将来提供其他种类应用的系统域空间。九、数字化校园建设的总体概念结构应用平台目前一般高校的校园网都包括对校内外的Web、电子邮件、代理上网、BBS等服务等，我们可以根据需要对现有的系统进行扩充如下：l统一消息服务系统（UMS），提供语音、传真、邮件服务，解决校内用户通过多种通信手段得到所需数据信息的服务需求，可用于成绩自动应答系统的语音服务；l统一用户管理系统（UUM），作为全部数字校园用户的统一管理部分，可极大提高相关管理效率，扩展应用系统底层空间；l视频点播（VOD）系统，作为将来适应高带宽网络传输的应用基础，可以有效的配合学校广泛开展网上会议、网上教学和远程教学等具体应用；l证书授权（CA）系统，提供新一代网络安全的身份认证基础，保证用户之间在网上传递信息的安全性、真实性、可靠性、完整性和不可抵赖性，负责电子证书的申请、签发、制作、废止、认证和管理，提供网上身份认证、数字签名、电子公证、安全电子邮件等服务；九、数字化校园建设的总体概念结构应用系统经多年建设与发展，许多学校已建立范围广泛、种类繁多的应用系统，涉及到数字校园建设的各个方面。数字化校园建设的重点就在于对多种应用系统的扩充、改造、丰富、完善与统一。九、数字化校园建设的总体概念结构应用系统：教育服务系统1、网络教育环境与资源建设l建立网络教学平台和远程教学系统。建立网上教务管理系统、网上考试系统、网上智能答疑系统、网上备课系统、网上讨论系统。l开发、引进各种多媒体课件。建立各种教育资源库、素材库、案例库、题库。l建立、发展网上实验室、虚拟实验室，大力推动虚拟实验课件的开发与应用。2、网络教学基础建设l改造现有课室，配备网络接口、投影仪、扩音机等，以适应教师教学方式的变化。l建立足够数量的课件制作环境、以适应大规模课件的开发。l大力开展一线教师的教育技术培训工作。九、数字化校园建设的总体概念结构应用系统：校务管理系统1、建立大学综合管理信息系统统筹规划、开发以校园网、主服务器为支持环境的、校院系分层管理的全校综合性管理信息系统。以教学与学生管理系统、科研管理系统、人事管理系统、财务管理系统、固定资产管理系统、后勤管理系统等为基础，具有信息共享功能、综合分析功能，提供决策支持的管理信息系统。2、建立大学办公自动化系统l建立文书生成、传递、管理系统；数字档案馆系统。l建立学校动态信息服务系统。l建立网络会议系统和会议管理系统。l建立档案管理系统九、数字化校园建设的总体概念结构应用系统：发展网络社区服务l建立校园一卡通系统。l建立集成化电子公告服务系统。l网络服务保障系统、预订系统。包括预定机关事务服务、教学服务、公房服务、物资供应服务、通讯服务、饮食服、运输服务、综合服务、劳动服务、园林服务、环卫服务、修缮服务、水电服务、学生公寓等。l网上生活、娱乐系统。l网上购物系统。九、数字化校园建设的总体概念结构应用系统：数字图书馆工程l建立以采购、编目、馆藏、流通及馆际互借等为核心的管理信息系统。l建立情报资料检索系统，支持校内外、国内外用户查询。l建立海量图书资料存储系统，实现图书文献数字化计划，建立网上图书馆。l建立大量的专题数据库，以适应教学科研的要求。l建立多媒体情报资料阅览室为师生提供多媒体资料环境。l建立光盘查阅系统，查阅光盘信息。十、中山大学数字化校园建设工程的提出与立项中山大学根据建设高水平、研究型、综合性大学发展目标的需要和学校“十五”发展规划要求，解决信息化建设中存在的问题，2001年11月学校党委提出了建设中山大学数字化校园的指示精神。2002年2月6日学校下发了“关于中山大学数字化校园建设工程领导小组等机构成员名单的通知”，正式开始启动中山大学数字化校园建设工程。十一、中山大学数字化校园建设总体情况数字化环境数字化管理数字化学习数字化科研数字化生活一期工程内容概要7、数字化学习（平台、资源与应用示范）8、视频会议一、数字化环境1、网络改造2、网络管理与信息安全3、数据中心建设4、网络运行与维护5、机房改造与监控6、校务管理（数据库、MIS与OA）系统建设二、数字化管理9、标准化建设10、培训三、数字化学习四、保障体系十一、中山大学数字化校园建设总体情况l完成了校园网络改造和升级l完成了学校数据中心机房建设l完成了学校数据中心系统平台建设l建立和完善了网络系统运行管理和服务机制l建立和完善了学校的主要信息分类编码及相关数据标准体系l完成了校务管理系统一期建设内容的主体工作l建立了学校的信息员队伍，形成了相关的信息管理制度l完成了数字化学习系统的主体平台建设，建立了资源建设与开发机制，启动教育技术博学工程，开展了相关应用与推广实验l启动了高性能和网格计算项目l建立了网络电视、娱乐网站等网上生活和娱乐等应用l建立了多校区视频会议系统l建立了校园一卡通系统l建立了大型数据中心，新增两台互为备份的IBMP690小型机，其配置合计为40个CPU和40GB内存，新增一台SUN6900，20个CPU和40GB内存，并且建立了存储与备份系统，容量为35T。l满足网格计算的需要，建立了高性能计算中心，配置了具有7000亿次计算能力的集群系统。l建立了一体化的网络安全系统，包括边界网和IDC防火墙系统、1000个点企业级网络防病毒系统，免费向所有用户分发个人版的防病毒系统（正版），成立了ZSUCERT（中山大学计算机紧急事件响应组），为校园网用户提供安全支持。十一、中山大学数字化校园建设总体情况制定了数字化校园建设的标准与规范：l数字化校园核心中间件的设计和相关规范的制定。包括标识符、认证、目录、授权等内容。l数字化校园校务管理系统信息分类与编码标准。包括引用编码和自定义编码。l数字化校园数字化学习资源建设标准与规范。包括《教育资源描述规范和技术要求》，《网络课程技术规范》，《网络课件技术规范》，《基于网上资源利用的教改实验研究规范与要求》，《立体化教材建设规范要求》等。l数字化校园工程校园网统一布线标准等。十一、中山大学数字化校园建设总体情况及时的机构改革有效的建设机制完整的建设规划和建设方案统一的建设原则一致的技术路线广泛的部门参与十二、中山大学数字化校园建设的成功要点统一数据库统一标准统一开发平台统一用户管理统一门户突出了系统的“一站式服务”，提高了系统效率和适应性十二、中山大学数字化校园建设的成功要点系统集成数据集成应用集成服务集成消除了信息孤岛，实现了资源共享十二、中山大学数字化校园建设的成功要点数据集中应用集中设备集中降低了信息化建设成本，提高了经济效益十二、中山大学数字化校园建设的成功要点有效地体现了信息化建设的可持续化发展的思想十二、中山大学数字化校园建设的成功要点十三、高校信息化的实施策略•目前，很多高校的信息化工作还被严重困扰着，面临着一堆纷繁复杂的问题，甚至无法理清头绪，严重地影响了高校信息化工作的推进。在解决这些问题的时候，牵一发动全身，解决了这方面的问题，又出现那方面的问题，单纯地解决哪个问题，都不能使信息化工作得到顺利推进。十三、高校信息化的实施策略•立体性、多层面如：文化层面、战略层面、规划层面、管理层面、经济层面；技术层面、实施层面和应用层面等。•涉及许多“多”的问题：多部门、多业务、多流程、多应用、多数据、多人员、多技术、多设备、多环境等。•追求的目标和效果通常具有：整体性、综合性和集中性全方位信息化工作的总体特征立体化多层面信息化工作的基本规律主要包括以下10个方面：•追求的是高效率，高效益，最终体现软竞争实力•是一项具有战略性，全局性，整体性和综合性的工作•是一项由目标驱动，效益驱动，应用驱动，用户驱动和技术驱动的工作•是实施一项改变人们观念的工程•是实施一项文化工程•是实施一项标准化建设工程•是实施一项复杂的技术工程•是实施一项复杂的管理工程•是实施一项需要持续投入的基本建设和生产建设工程•是一项高政治、经济、文化敏感度的工作十三、高校信息化的实施策略十三、高校信息化的实施策略•什么是信息化的软障碍呢？在信息化的推进过程中会有许多障碍，但有些障碍是很明显的或者是很单一的，或者说是纯技术的，我们将这类障碍称为硬障碍，其余所有障碍都称为软障碍。•软障碍是不明显的、非单一要素的、非纯技术的、复杂的、综合的、总体性的障碍，是目前推进信息化过程中最难解决的障碍。十三、高校信息化的实施策略1.以信息技术再造高校管理，还是以信息技术的应用适应高校管理？2.以人为本的管理模型