高考备考 策略

LOGO金太阳教育研究有限公司教育研究院新形势新策略高考备考研究中心李时林世事如棋局局新股票投资方式价值投资：巴菲特发现前景，他发展，我也赚。赢面大趋势投资：根据市场变化，随波逐浪，高抛低投。赢面中博弈投资：投机，凭感觉，抓小浪花，高进低抛。赢面小价值复习：趋势复习：博弈复习：跟着高考改革方向走前面走研究目标策略高考复习三种模式跟着各省试题变化走后面走注重复习方法跟着教师自我感觉走随意走指望押宝猜题新形势新策略高考命题思考一高考备考策略二一、高考命题思考1、高考命题特点3、高考命题原则命题思考2、高考命题趋势一、高考命题思考1、命题特点具体知识能力化，学科问题综合化实际问题学科化，大学内容初等化考核内容本质前沿，试卷结构稳定开放命题手段科学创新，答题要求重想轻写命题特点例：（全国文综卷一）1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定：合众国不得授予贵族爵位。反映了美国宪法的主要原则是A．民主主义B．平等主义C．自由主义D．共和主义共和的英文单词为republic，源于拉丁语的Res-publica(公共事务)。共和的含义：(1)公共权力的分享。(2)公共权力的限制和制衡。(3)社会的和平、和睦、和谐共处。(4)政府的服务性、公平性与中立性。共和要义有三：一曰公、二曰共、三曰和。就是“天下为公、政权共享、和平共处”。“民主”一词democracy源于希腊语demos(意为人民)。其定义为：在一定的政治范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。一、高考命题思考2、命题趋势从重视考查问题的结论向考查对问题的认识过程转变从考查教科书知识向考查课程目标转变从考查知识的广度向考查知识的深度转变从考查方向的模糊性转向考查方向的明确性认识过程的重要性读万卷书，行万里路究天人之际，通古今之变，成一家之言”（1）试题的命制：材料在外、答案在内；起点低、落点高；背景公平，陌生之中考查熟悉；立意鲜明、贴近生活；设问灵活、层次清晰。3、高考命题的基本原则（2）试卷布局：首先考虑重点内容的排位，设定考查点和层次要求，以此为基调，展开考查网络，拓宽考查空间。（3）命题将更注意能力和创新点。以适应社会发展的学习能力为评价核心，在试题设计上注意引导学生关注人类发展的重大问题。看题时间少、做题时间少、想题时间多——考查思维能力；入门宽，路子多，深入难；大开口，小出口，层层设卡，题题把关；贴近生活，背景公平，控制难度。一、高考命题思考二、高考备考策略1.整体规划2.把握标准3.研究高考应对措施4.重视讲评对焦点问题的求解日本的教师给高中生布置了这样一道题：“日本跟中国100年打一次仗，19世纪打了日清战争（我们叫甲午战争），20世纪打了一场日中战争（我们叫做抗日战争），21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？分析之。”●这个案例给我们的启示是什么？——新旧课程的教学比较①中学课程应该教什么？旧课程：教教材→教材观新课程：教课程→课程观②中学课程应该怎样教？旧课程：为记忆而教→学会记忆新课程：为理解而教，为行动而教→学会理解③中学课程应该持什么观念去教？旧课程：为了认识和掌握过去的事物→过去性新课程：认识现实、关注未来→时代性、实践性、整体规划（1）由“课堂教学”向“学科教学”转变学得好还要考得好检验备考效果的唯一标准就是高考一看就会一听就懂一做就错“知识储存”和“知识提取”整体规划案例第一种情况：学生掌握了应掌握知识70%，通过学习，将掌握知识的比例提高到90%，而在考试中学生能将所掌握知识的60%提取出来。结果：54第二种情况：学生掌握了应掌握知识的70%，但通过学习能将所掌握知识的80%提取出来。结果：56科学制订三轮复习的不同目标和策略（2）科学制订三轮复习的不同目标和策略●高考目标不可能一次性到位△知识的广度和深度△分析问题的能力（心智技能水平）△其他素质：工具（语言、数学、图形）、实践体验、转化意识●高考总复习阶段性目标的设计主要目标理解·对某知识的全面理解·知识和具体情景的转化综合·多知识点联合解决问题·对知识和方法巩固熟练基本素质·审题、表达、审视答案等基本能力高考第一轮高考第二轮高考第三轮☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第一轮复习的策略●全面、细致地复习全部知识、不遗漏●重视从不同侧面理解知识，拓展情景、灵活运用●重视推理能力的培养●避免高考综合目标一步到位，否则将对第一轮全面、细致的复习目标产生冲击。第一轮复习的策略掌握类似高考题的方法：“基本原理分析＋具体题目审题”●“基本原理分析”就是课本题的向心力分析。●“具体题目审题”就是寻找高考17题的向心力。第一轮复习的正确选择？把汽车抽象为质点，讲普遍规律和分析方法。在这个基础上再对情景予以拓展，例如：●行星的椭圆运动；●运动带电粒子受到固定点电荷作用的曲线运动；●带电粒子在已知电场线的非匀强电场中的曲线运动学生看书指导学生建立章节知识网络学案式导学复习重难点讲解章节练习（或测试）错题反馈和讲解第一轮复习策略第一轮复习方案零起点慢进度深分析错题反馈和讲解从全部试题中挑选出错题，忽略正确的试题建立错题分类系统以细化结构层次。把错题归到相应一级结构下面，对错题进行分类，然后对每类错题进行命名（即题型）在复习进程中，随着错题增多或认识提高，可以调整错题的分类方式和每类错题名称根据错题中所暴露出来的知识点问题，进行有针对性的教学试卷讲评：不仅要讲题，还要归到考点，并拓展讲解布置作业：给不同错误类型学生指定相应作业安排针对性考试，以评估是否掌握每当出现错题时，都重复前面的步骤错题分类第二轮复习的策略●重在发展能力，侧重发展分析综合能力，重在训练学生运用多点知识综合解决问题的思路。●兼顾知识上的认识，但不是重点，不对第一轮复习“炒现饭”。●积极关注解题素质的培养，但采用的是“渗透”方式，积累感性认识，不系统总结，不把第三轮复习的目标提前完成。目标第二轮复习的策略形式：主（专）题复习主题设计主题结构要点选择例题设计例：主题复习的例题设计●主题明确●思路清晰●内容吻合●渗透提高一个“牛顿定律解题思路”的例题设计(1)车静止(2)车以加速度a1向右匀加速运动(3)车以加速度a2向下匀减速运动(4)车以速度v开始上半径为r的圆弧坡(5)车如右图简谐运动中，球受的最小侧压力为F1，求最大侧压力(6)改成右图悬吊方式，求(1)至(5)θ如图，底面水平的矩形小车内有一倾角为37°的斜面，上面放着质量为m的小球，不考虑一切摩擦。求以下情况下球对斜面的压力和球对车壁的压力：θ(7)第(2)问改成向右匀减速(8)第(3)问改成向下匀加速(9)若第(5)问中振幅为A，作出侧压力F随位移x变化的F-x图象FmgNθsin0FNcos0Nmgma10ma2sinFNmacos0NmgFmgNθ热力学与气体实验定律（选修3-3）11.机械波与光波（选修3-4）12.原子、原子核与动量（选修3-5）第二轮复习方案（专题复习和学科内综合)指导建专题知识网络做专题知识网络学案分专题授课专题综合测试第二轮复习的策略第二轮复习的策略抓主干，重联系，找规律依据知识之间的联系，把主干知识划分为不同专题；把同一专题的知识点构成一个知识网络；通过综合试题加强训练，强化知识点的联系和应用如《历史》1内容是：政治制度、政治思想、政治变革、政治发展、政治局势。目的是：了解人类社会政治领域发展进程，探讨政治在历史进程中的作用和影响，汲取历史的经验教训。θUθOPMx荧光屏OBBMNKddS1S2ⅠA1A3A4OⅡ60°30°+q带电粒子的运动抓主干找准每一节课的角度例：《沁园春·长沙》：侧重讲解古典诗歌对今人的濡染和陶冶。诗歌境界也是诗人的内心境界，是诗人内心情感的外显，引导学生品味诗作的崇高美。《再别康桥》：侧重讲解诗歌的继承性。诗歌是有土壤的，不同的土壤滋生出的诗歌样式不尽相同。引导学生品味诗歌的意境美、音韵美。《大堰河——我的保姆》：侧重讲解诗歌的核心——情感。引导学生通过寻找诗歌中的细节描写品味诗人蕴含其中的深沉的感情。重联系对知识进行梳理将现象、状况建立在过程中用典型事例说明现象、状况找准现象、状况的逻辑关系分析概括现象、状况的特点建构现象、状况之间的联系注重对因果联系和内在联系的讲解关注课题之间的联系模块之间、主题之间、课题之间案例：力和运动牛顿运动定律是中心受力分析是关键化学——水在化学各个知识点当中的运用生物——蛋白质的相关知识用联系的观点看问题坚持整体与部分的统一掌握系统优化方法区别整体、部分的含义联系整体与部分的区别方法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局；重视部分搞好局部部分构成影响整体整体决定影响部分要求：用综合的思维方式来认识事物注重系统内部结构优化趋向注意遵循系统内部结构的有序性要着眼于事物的整体性整体与部分的关系，属于系统与要素的关系。系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。做到三点政治学科历史——以“文明史观”重新构建中国近现代史的框架地理——区位要素的内在联系，可持续发展方向人口农业●●●●●●●●●●●●交通商贸城市工业景观生物水文气候地形位置区域要素的联系找规律【解析】巧记接动名词作宾语的及物动词：Mrs.P.Blackmissedabeefbag.(mind,risk,suggest,practise,bebusy(in),lookforwardto,admit,can’thelp/consider,keep(on),miss,imagin