搜索
四川省屏山县职业技术学校文秘专业人才培养方案（适用于2015级）四川省屏山县职业技术学校教务处四川省屏山县职业技术学校教学指导委员会二〇一五年六月1目录第一部分专业人才培养标准和要求一、专业名称及代码…………………………………………………………………1二、招生对象及学制…………………………………………………………………1三、专业职业领域……………………………………………………………………1（一）专业岗位群…………………………………………………………………1四、人才培养目标与规格……………………………………………………………3（一）人才培养目标………………………………………………………………3（二）人才培养规格………………………………………………………………3五、课程体系设计（一）课程体系构建………………………………………………………………4（二）课程设置……………………………………………………………………4（三）课程简介……………………………………………………………………4（四）课程学时比例………………………………………………………………7（五）教学进程安排表……………………………………………………………8六、职业资格证书要求及毕业条件…………………………………………………9（一）职业资格证书要求…………………………………………………………9（二）毕业条件……………………………………………………………………9第二部分人才培养方案实施与保障一、人才培养模式……………………………………………………………………9二、人才培养方案实施条件…………………………………………………………10（一）校企合作平台………………………………………………………………10（二）教学团队条件………………………………………………………………10（三）实践基地条件………………………………………………………………10（四）教学基本条件………………………………………………………………13三、教学运行与保障…………………………………………………………………14（一）教学运行管理………………………………………………………………14（二）教学质量保障与监控评价体系……………………………………………14附件1专业市场调查与分析报告……………………………………………………18附件2专业核心课程标准……………………………………………………………22附件2-1办公室实务课程标准………………………………………………………22附件2-2会议实务课程标准…………………………………………………………27附件2-3文书拟写与处理课程标准…………………………………………………322附件2-4中英文录入课程标准………………………………………………………37附件2-5办公自动化课程标准………………………………………………………41附件2-6行政管理实务课程标准……………………………………………………49附件2-7公关礼仪课程标准…………………………………………………………54附件2-8思维与口才训练课程标准…………………………………………………59附件2-9文秘英语训练课程标准……………………………………………………64附件2-10档案管理实务课程标准……………………………………………………693第一部分专业人才培养标准和要求一、专业名称及代码专业名称：文秘专业代码：180200二、招生对象及学制招生对象：初中毕业或同等学力者学制：3年三、专业职业领域（一）专业岗位群通过市场、行业企业调研，确定本专业的主要就业岗位群如下：前台秘书、资料员、信息员、人力资源管理员、行政助理、计算机系统操作员、文字录入处理员、文书档案员、会务服务员。表1知识结构、能力结构、素质结构要求表名称主要内容主要实现途径知识结构基础知识文学知识、法律基础、外语词汇与语法、计算机应用等通用知识。公共课（思想道德修养与法律基础、实用英语和计算机应用基础等课程）专业知识1．处理办公室事务的知识。专业技术课和专业实践课（秘书学概论、秘书实务、秘书实务实训等课程）2．办公室设备操作的知识。专业实践课（办公自动化实训）3．书面表达及口语表达的知识。专业技术课（语文、应用文写作、口语表达）4．一定的信息采集和处理的知识。公共课（计算机应用基础）专业技术课（网页编辑）和专业实训课（速录实训、计算机操作基础实训、摄影技术、办公自动化实训）5．文件处理与档案管理的知识。专业技术课（文书工作与档案管理）和专业实践课（文书工作与档案管理实训）能力结构基础能力1．计算机应用能力。公共课（计算机应用基础）和专业实训课（计算机操作基础实训）2．公关能力及处理和协调各种人际关系的能力。专业技术课（公共关系、礼仪、秘书心理学）43．具备一定的外语水平，具有一定的阅读能力、口语表达能力。公共课（实用英语）和专业技术课（外语听说）专业能力1．较强的书面和口语表达能力。专业技术课（语文、应用文写作、口语表达）2．现代化办公设备操作能力。专业实践课（办公自动化实训）3．办公室事务处理能力。专业技术课（秘书实务、文书工作与档案管理）和专业实践课（秘书实务实训、顶岗实习、文书工作与档案管理实训）4．信息采集和处理的能力。公共课（计算机应用基础）专业技术课（网页编辑）和专业实训课（速录实训、计算机操作基础实训、摄影技术、办公自动化实训）5．沟通协调能力。专业选修课（成功学）专业技术课（公共关系、礼仪、秘书心理学、口语表达）综合能力1．理解领悟能力。2．独立办事能力。3．沟通与交际能力。4．分析判断能力。专业课程教育与学校素质教育与能力培养活动相结合素质结构思想道德素质具有正确的世界观、人生观和价值观，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。公共课（思想政治理论课）、公共选修课（法律案例解析、成功学、）和学校素质教育与能力培养活动文化素质使学生具有一定的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面公共选修课职业素质系统地掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能，能从事文秘专业范围内的实际工作。公共课（军事理论与训练、劳动课）和专业技术课（秘书实务、礼仪、形体、文书工作档案管理）实践训练课（秘书实务实训、文书工作与档案管理实训、速录实训、顶岗实习、摄影技术、办公自动化实训、硬笔书法实训）身心素质掌握体育运动和科学锻炼身体的方法与技能，养成良好的生活和体育锻公共课（体育与健康）、公共选修课（简明社会心理学、简明管理心理学、中学生健康人格塑造等课程）、心理咨询、运动会和第二课堂、体育5炼习惯，有良好的心理素质，能够经受困难和挫折，适应各种复杂多变的工作环境和社会环境。活动四、人才培养目标与规格（一）人才培养目标本专业坚持立德树人，面向企事业单位，培养从事秘书、文书、档案管理、信息处理、客户服务、计算机文字处理、会务服务、办公室事务管理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。（二）人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养①具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。②具有忠于职守、兢兢业业、秉公办事、甘于奉献的职业精神。③具有热情、主动、认真、耐心的职业态度。④具有良好的心理承受能力和沉着稳健的气质。⑤具有较强的语言表达、理解、分析判断和沟通协调能力。⑥具有良好的礼仪风范和较强的保密意识。2.专业知识和技能（1）具有办文、办会、办事的专业知识及较强的办公技能。（2）熟悉办公室工作的具体运作程序、规则、方法，能独立进行日常事务管理工作。（3）能运用计算机进行文字处理和信息管理，能够熟练利用网络获取信息、传递信息、查阅文件资料，进行公务联系。（4）熟练操作计算机、复印机、传真机、数码相机、摄像机等现代办公设备，并能进行日常保养与维护。（5）掌握文书的拟写、处理及档案管理的知识，能拟写常用文书。（6）掌握会务安排的内容和方法，能够制订会议方案、进行会场布置与会务服务，并能筹办、安排中小型会议。（7）了解行政管理的基本知识，能配合部门领导进行简单的行政服务与管理。（8）了解企业经营的基本知识，能简易记账，了解结算业务及纳税业务的办理过程。（9）了解公共关系和礼仪知识，掌握形象礼仪、见面礼仪、语言礼仪、通信与文书礼仪、商务礼仪、社交礼仪、求职与职场礼仪、涉外礼仪等。6（10）掌握秘书常用沟通方式，能够与上司、同事、政府部门、客户、媒体等进行有效沟通。（11）能进行文秘工作场景简单的口语交流，能用英文撰写简单的商务文书和礼仪文书。五、课程体系设计（一）课程体系构建我校根据培养应用型人才为目标的办学思路,围绕专业特色进行课程体系建设。同时，建立了一套较为成熟的适应新时代人才培养要求的文秘专业课程体系。在课程体系的制订过程中,注重学生基本理论、基本技能、创新意识和创新能力的培养,努力实现素质教育与专业教育结合、课堂教学与实践教学结合、个性发展与共性提高结合。专业课程与职业资格标准对接一览表序号专业对应职业资格认证对接课程名称职业资格鉴定项目引入作为课程教学项目1秘书资格证（五级）秘书基础、办公室实务、会议实务拟写会议通知、安排中小型会议的日程、会场布置、会议礼仪、会议记录文书拟写与处理、办公自动化事务文书的写作与修改、行政公文的写作与修改2普通话等级证书（二乙）思维与口才训练、普通话朗读、复述、评述、演讲、辩论3计算机等级证书计算机应用基础办公自动化、办公设备的维护（二）课程设置1.公共基础课语文、数学、英语、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生、职业道德与法律、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术。2.专业技能课办公室实务、文书拟写与处理、会议实务、中英文录入、行政管理实务、办公自动化、办公设备使用与维护、公关礼仪训练、思维与口才训练、文秘英语训练、档案管理实务。3.专业选修课为培养和提升学生专业素养，选择了摄影技术、硬笔书法实训、艺术欣赏、多媒体制作、电子商务等专业选修课。（三）课程简介1．公共基础课程简介（1）语文本课程共216学时。7本课程是公共基础课程，在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。学生通过课内外的教学活动，进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。（2）数学本课程共216学时。本课程是公共基础课程，在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。（3）英语本课程共216学时。本课程是公共基础课程，在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专业英语打下基础。（4）职业道德与法律本课程共36学时。本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。（5）哲学与人生本课程共36学时。本课程是中等职业学校学生必