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芜湖市２０１８—２０１９学年度第一学期高二年级模块考试语文试卷Ｂ参考答案１Ｄ（Ａ项“埋”字音应为“ｍáｎ”；Ｂ项“锲”字音应为“ｑｉè”；Ｃ项“吮”字音应为“ｓｈǔｎ”。）２Ｄ（Ａ项“殒”应为“陨”，“贬”应为“砭”；Ｂ项“膊”应为“搏”，“唐”应为“堂”；Ｃ项“屈”应为“曲”。）３Ｂ（厝火积薪：把火放在柴堆下面，喻潜藏很大的危险。曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，把柴草搬走。喻事先采取措施，防止危险发生。抱薪救火：因方法不对，反而扩大祸患。杯水车薪：喻无济于事。）４Ｂ（Ａ项，语序不当，“不仅……也”表递进关系，两分句应调换顺序。Ｃ项，成分残缺导致不合逻辑，“关爱”后面应加“缺失”。Ｄ项，句式杂糅，“受……影响”或“在……影响下”二选一。）５Ｄ（少数元杂剧也有一本五折、六折或多本连演）６Ｃ（征：应验。）７Ｃ（有的皇帝不止一个年号。）８Ｃ（讽谏：委婉劝谏。）９（１）（２分）从古籍的记载中，还不曾看到有这样的仪器。（２）（３分）大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他，（他）也不去应召。（３）（４分）（张衡）后来被升为侍中，皇帝让他进入皇宫，在皇帝身边，对国家的政事提意见。１０（１）云树绕堤沙（２）今宵酒醒何处（３）樯橹灰飞烟灭（４）以先国家之急而后私仇也（５）赢得仓皇北顾（６）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖（７）一蓑烟雨任平生１１Ｄ（这首词体现了豪放风格。）１２①现实昏暗、才华不得施展的苦闷无奈之情：“路长”“日暮”象征着现实的昏暗，“嗟”字流露出作者的苦闷，“谩”字表现了空有才华而遭逢不幸的无奈；②对理想充满追求和向往的豪迈洒脱：海上仙山是词人理想境界的象征，词人借大鹏举翅乘风归去的壮伟形象表现了内心世界对理想的追求，展现了豪迈洒脱的气概。１３Ｄ１４（４分）“大宅子”比喻文化遗产或外来文化。（１分）第一种：“徘徊不敢走进门”，懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义。（１分）第二种：“放一把火烧光”，割断历史、盲目排外的虚无主义。（１分）第三种：“接受一切”，崇洋媚外，主张“全盘西化”的投降主义。（１分）１５（５分）①“运用脑髓，放出眼光，自己来拿。”（２分）②对于文化遗产中的精华，要使用；对于文化遗产中有益有害的部分，要取其精华，弃其糟粕；对于文化遗产中的糟粕，要将其全部毁灭。（３分，１点１分）１６（４０分）参照高中学业水平考试作文评分标准。）页１共（页１第案答考参Ｂ文语二高市湖芜