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1六安一中2020届高三年级生物自测试卷（五）范围：必修三第1~3章命题人：时间：100分钟一、选择题（本题包括31小题，每小题只有一项符合题目要求）1．下列物质中，可在人体血浆中找到的有（）A．麦芽糖、葡萄糖B．蛋白酶、呼吸酶C．甲状腺激素、尿素D．血浆蛋白、血红蛋白2．图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示直接与内环境进行物质交换的四种主要器官，①②是有关的生理过程，据图分析下列说法正确的是（）A．葡萄糖只能从内环境进入细胞，而不能从细胞进入内环境B．内环境的稳态遭到破坏时，必将引起渗透压下降C．Ⅲ器官功能异常，会导致内环境稳态被破坏D．Ⅰ是产热的主要器官，Ⅳ是散热的主要器官3．下列是与人体生命活动调节相关的叙述，其中错误的是（）A．主要是受神经系统调节，同时也受激素调节和免疫调节B．组织液是组织细胞进行代谢的主要场所C．激素在体液的运输向到达靶细胞发挥调节作用D．内环境成分影响细胞代谢，细胞代谢产物反过来影响内环境成分4．下列不属于内环境稳态失衡引发的疾病的是（）A．尿毒症B．红绿色盲C．大脖子病D．组织水肿5．下图是人体组织局部切片示意图，其中①③④⑤表示不同部位的液体，②⑥表示不同管道的管壁。下列相关叙述正确的是（）A．②的内环境是血液和组织液B．③和④在成分上最为相似C．①渗透压下降可导致③增多D．⑤是细胞代谢活动的主要场所6．如图表示人体中部分体液之间的关系，则下列叙述不正确的是（）A．过程2、6受阻时，会引起组织水肿B．乙表示组织液，丁表示细胞内液C．丁中O2浓度不可能比甲中的高2D．T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中7．如图①②分别代表不同的细胞，A表示物质，符合该模型的是（）A．①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体B．①传出神经元，②传入神经元，A神经递质C．①下丘脑细胞，②垂体细胞，A促甲状腺激素D．①甲状腺细胞，②下丘脑细胞，A甲状腺激素8．下图1是人的排尿反射的反射弧结构简图(―表示从树突到胞体到轴突),方框甲代表大脑皮层的部分区域,乙代表脊髓中控制排尿的神经中枢。图2是神经细胞的部分结构,相关叙述错误的是（）A．图1中婴儿的c兴奋,就会引起e兴奋;正常成年人的c兴奋,e不一定兴奋B．图1中如果正常成年人的n兴奋,就只引起神经元d的兴奋C．若图2为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换是:化学信号→电信号D．B侧K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时低9．下列有关生理现象的叙述，正确的是（）A．体温调节不属于内环境稳态调节的范畴B．被阉割的动物血液中促性腺激素含量将降低C．某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射D．叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息10．人体X、Y、Z分别表示人体内三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系，下列有关叙述不正确的是（）A．图示既存在着激素分泌的分级调节，又存在着反馈调节B．若图示为甲状腺激素的分泌调节，丙几乎能够作用于体内所有细胞C．甲、乙和丙一经靶细胞接受并起作用后都会被灭活D．甲、乙和丙既是调节生命活动的信息分子，也会组成细胞结构11．胰岛素是在胰岛B细胞中合成的，刚合成的多肽称前胰岛素原，在信号肽酶的作用下，前胰岛素原的信号肽被切除，而成为胰岛素原，最后胰岛素原的C肽段切除后，生成胰岛素，基3本过程如右图所示。下列有关说法错误．．的是（）A．合成前胰岛素原需要相应的模板参与B．加工完成后游离的氨基和羧基可能会增加C．发生了水解反应，水中的氢用于形成—SHD．两次切除可能分别是在内质网和高尔基体内完成12．下列有关人体激素的叙述，正确的是A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B．大量饮水后，抗利尿激素分泌减少，尿量增加，可调节渗透压维持相对稳定C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性13．如下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是（）A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层控制B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素释放激素C．若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多14．下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述正确的是（）A．由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类完全不同B．④⑤过程属于体液免疫，⑥过程属于非特异性免疫C．①②③过程都需要细胞膜上糖被的参与D．Y主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的具膜细胞器有内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜15．人类对感冒病毒好象很无奈，感冒刚好有可能再感冒，主要原因是（）A．人体中没有抵抗感冒的物质B．感冒病毒的变异性极大C．人体免疫系统遭到病毒的破坏D．人体效应T细胞失去了功能16．关于T细胞的叙述，错误的是（）A．血液和淋巴液中都含有T细胞4B．HIV感染人体后，最终使T细胞数量下降C．在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用D．T淋巴细胞在胸腺中发育成熟，可参与体液免疫17．甲、乙两图分别是兴奋在神经纤维上传导和神经元之间的传递，在膜的外表面均连接一个灵敏电流计，如下图，其中甲图bc=cd，甲、乙两图中a与d之间的距离相等。下列叙述错误的是（）A．刺激甲图a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计会发生两次方向相反的偏转B．刺激乙图b点，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计会发生两次方向相反的偏转C．同时刺激甲、乙两图a点，电流计均发生两次偏转，两次偏转之间间隔时间乙大于甲D．刺激甲图c点，d点先兴奋，a点后兴奋，电流计会发生两次方向相反的偏转18．下图是表示人体生命活动调节过程的示意图，该图表示的调节过程是（）A．体液调节B．神经调节C．反馈调节D．神经-体液调节19．糖耐量受损（IGT）的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷（如饮食）后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min（15〜45min），定时釆样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如下表所示。由此初步推测不可得出的结论为（）进餐结束开始计时/采血时间（min）015456090120150180血糖浓度（mmol/L）对照组5.08.19.410.38.07.67.25.1运动组5.08.26.17.26.56.25.55.0胰岛素（mIU/L）对照组10.221.329.837.445.647.614.810.1运动组10.221.540.329.228.929.116.210.2注：采血时间为进餐结束后开始：15〜45min为运动时间。A．餐后60min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B．餐后适量运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升髙幅度C．餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降D．餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担20．如图为神经与肌肉的连接示意图，f所在的神经—肌肉接头，其结构和功能与突触类似。b、c为相邻的神经元，g的神经纤维搭在肌肉上。下列分析正确的是（）5A．刺激肌肉后，电流表的指针将偏转2次，d点处可检测到电位变化B．刺激d点引起肌肉收缩为非条件反射C．若b为抑制性神经元，刺激a点，则c神经元膜外为正电位D．某物质由f通过胞吐释放，因此该物质一定为有机大分子21．科学家分离出两个蛙心进行心脏灌流实验，蛙心2的神经被剥离，蛙心1的神经未被剥离，实验处理及结果如下图所示。下列叙述不正确的是（）A．实验中所用任氏液的理化性质应接近蛙的内环境B．电刺激蛙心1的神经之前，两个蛙心的收缩频率基本一致C．蛙心1的电信号可以直接传递给蛙心2改变其节律D．受到电刺激的蛙心1神经产生了抑制蛙心2收缩的化学物质22．植物产生向光性的原因是（）A．单侧光使植物背光侧生长素分布多，抑制细胞伸长B．单侧光使植物背光侧生长素分布多，促进细胞伸长C．生长素在向光侧分布多，加快了光合作用D．生长素在向光侧分布多，抑制向光侧细胞伸长23．拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常，用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测正确的是（）A．该突变体可能存在生长素的极性运输障碍B．生长素与拟南芥花的发育过程无关C．突变体内生长素含量明显高于野生型D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变24．植物的茎具有向光性，其中光的作用是（）A．促进植物合成生长素B．抑制背光侧细胞的伸长生长C．控制向光侧细胞的伸长生长D．改变生长素在植物体内的分布25．下列关于生长素的发现史，叙述不正确的是（）A．达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后就向下面的伸长区传递某种影响B．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过玻璃片传递给下部C．拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在下部分布不均造成6D．温特的实验进一步证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的26．与植物向光性有关的激素主要是（）A．生长素B．细胞分裂素C．乙烯D．脱落酸27．下列关于植物激素的说法正确的是（）A．在三倍体无子西瓜培育过程中，生长素诱导细胞的染色体数目加倍B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C．生长素是生长素基因直接转录和翻译的结果D．激素调节只是植物生命活动调节的一部分，且植物激素的合成受基因组控制28．某小组研究干旱对蚕豆叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据如图所示，据图分析可以得出的初步结论是（）A．正常情况下，蚕豆叶片中不产生脱落酸B．干旱对蚕豆叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响C．随着干旱时间延长，蚕豆叶片内的生长素浓度越来越低D．随着干旱时间延长，蚕豆叶片内的脱落酸浓度越来越大29．下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）A．生长素是由植物体内特定器官产生的微量有机物B．生长素对植物体的生命活动的调节与基因组的表达无关C．黑暗时胚芽鞘尖端产生的生长素能进行极性运输D．植物的向光性体现了生长素作用的两重性30．脱落酸(ABA)是植物体内的重要激素，其具有多种功能。ABA通过降低细胞膜的通透性减少叶片相对电解质渗透率以增强植物抗寒性的功能已经研究证实。某研究小组为验证ABA增强植物的抗寒性，取若干生长状况良好的水稻幼苗作为材料进行了两次实验处理，首先用不同浓度的ABA进行了第一次常温下48小时的预处理，进行完第二次处理后测定叶片相对电解质渗透率如下图所示。下列相关分析不正确的是（）A．第二次处理是将幼苗放入低温条件下放置一段时间B．用-510mol/L脱落酸处理的水稻幼苗抗寒性最高C．据图分析脱落酸增强抗寒性的功能具有两重性D．推测植物体在寒冷条件下合成的脱落酸会增多，脱落酸的合成部位：根冠、萎蔫的叶片731．农历2019岁末，临近春节，武汉出现不明原因肺炎，并出现死亡病例和传染现象，我国政府及早采取防治措施，疫情得到有效防控。科学家检测发现这场肺炎是由一种新型“冠状病毒”引起，2002年中国的SARS疫情和2012年的中东MERS疫情也都是由冠状病毒引起。（1）冠状病毒是一种致病性很强的RNA病毒，下列关于该病毒的叙述正确的是（）A．有完整的细胞结构B．可利用自身的核糖体合成蛋白质C．能在宿主细胞中增殖D．特有的碱基为胸腺嘧啶（2）下列关于冠状病毒的叙述，不正确的是（）A．各种抗菌素对它都没有杀伤作用B．它是一类分子生物，有蛋白质和RNA构成C．它只有侵入人体活细胞内才具有生命活动D．将冠状病毒的核酸彻底水解后，可得到5种碱基、1种五碳糖、一种磷酸（3）冠状病毒是一种包膜病毒，与噬菌体侵染细菌的机制有所不同，病毒进入人体细胞的方式通常为（）A．被动扩散运输B．经离子通道注入C．胞吞或膜融合D．诱导宿主细胞膜裂解（4）冠状病毒为单股正链RNA病毒，用（+）RNA表示。下图表示冠状病毒的增殖和表达。相关说法错误的是（）A．冠状病毒属于RNA病毒，体