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专题十一 写作技 中考考场作文，时间短，要求高，要想取得高分，需注意以下几点。一、审题要准（一）审什么作文审题，关键是审题目包含的信息，一般来说，主要有以下三点：１．审读关键词作文题也是有“题眼”的。所谓的“题眼”，就是题目中那些启示或暗示写作关键的词语。考生在审题时如果能够借助题目中的某些关键字词来准确理解题意，写作时就能够紧扣话题，突出重点，切中肯綮，自然也就能够避免离题、扣题不紧等问题。如作文题目“热门话题”，关键词是“热门”，考生要写的不应是学习或生活中普普通通的话题，而应是在一定范围内为大家所熟知的话题。２．审读限制词我们审题时要抓住关键词，但不能置其他限制词于不顾，导致偏离题意。如作文题“走，到另一个地方去”，一定要注意限制词是“另一个”，写作时既要表现出“另一个”地方的独特之处，也要突出“去”后有什么见闻、感受或启发。另外，题目中的副词，往往是审题时容易忽略的，考生要重视作文题目中诸如“最”“也”“还”“更”“其实”“原来”等副词所隐藏的信息。如作文题“我也是一束阳光”中有一个很重要的副词———“也”，这个副词规定了作文时应包含的一个重要内容，即与他人相比，“我”“也”很重要，“也”“是一束阳光”。又如题目“原来 还在”，“原来”这个副词就强调了其实某事物一直都在，只是之前没有发现而已，引导我们从发现或顿悟的角度来写作。只有审读时抓住了这些限制词，我们所写的文章才能切合题意。３．审读隐含义抓住了关键词，注意了限制词，还要审读题目的隐含意义。有的题目会运用比喻意义或象征意义。考生在理解题目时不能只停留在其本意上，要仔细推敲，挖掘出题目的比喻意义和象征意义。如作文题“我也是一束阳光”，题目中的“阳光”是一种比喻的说法，应是比喻意义，考生不能简单地理解为太阳的光芒。这个“阳光”可以指能给别人带来温暖的品格或与众不同的个性、风采，等等。（二）如何审审题常用的方法有以下几点：１．比较异同法遇到眼熟的作文题目，容易受思维定式的影响，这就需要联系类似的题目进行比较，分析各自的特点。如“我爱老师”这个题目，可以跟“我的老师”“我和老师”作比较。“我爱老师”重点写“我”对老师的爱，“我的老师”重点写“老师”是怎样的人，“我和老师”重点写“我”与“老师”的关系。２．补足因素法因素，即题目中的已知条件。条件多的题目，题意就明白具体；条件少的题目，题意就模糊广泛。命题者为了考查学生思维的广阔性和灵活性，常常故意减少题目中的条件，增加审题难度。遇到这样的题，在不改变原题题意的前提下，考生可以在自己的头脑中给原题适当补足一些新因素，使题旨显露出来。如“早晨”这个题目，含义很广，可在“早晨”二字前增加一些限制或修饰语，如“学校的”“都市的”“乡村的”“军营的”“工厂的”等，题目的含义和写作的角度就具体了。再如，“追求”这个题目，可以在前面加主语，在后面加上可供支配的宾语，变成某某“追求真理”“追求进步”或“追求理解”等，这样也就明确了写作内容。又如“我的梦”，其中的“梦”比较抽象，它不是指晚上所做的梦，而是指人的某种幻想或愿望。我们可以将“梦”的具体内容补出来，变成“我的梦是当上飞行员”“我的梦是考上某所大学”等。再如“盼”，在题前补足“我的”“家庭的”“社会的”等，题旨就明白了。运用这种方法时，注意千万不要画蛇添足或改动原题。３．大题小做法“大题”是指范围大的题目，一般字数少，不带修饰语；“小做”是指从小的角度来取材立意，力求以小见大。有些题目的开放性强，限制少，所以审题时要注意方法，如“化大为小”。【材料】 你热爱生活吗？你关心生活吗？生活是个大课堂。只要把目光投向生活，然后融入生活，你一定会有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干、美化心灵、树立志向……要求：请以“关注生活”为题目，写一篇文章。可以记叙生活中的某种经历，抒发自己的感悟；可以对生活中的某个问题发表自己的见解；也可以介绍生活中的某种新事物，做出自己的评价。题目自拟，文体不限，不少于６００字。这是一道以“关注生活”为题目的作文题。审题时，要特别注意以下三点：一是拓展，即以“生活”为基础，充分展开想象和联想。如“生活”一词，我们可以用增加定语的方式加以拓展，由此可以派生出家庭生活、学校生活、社会生活、个人生活等。如此一来，自己的所见、所闻、所思、所感与“生活”相关，自己与父母兄弟、爷爷奶奶、外公外婆的接触与“生活”相关，自己与老师同学、朋友甚至素不相识的人的交往也与“生活”相关……进行这样的拓展后，就不会感到没有材料可写了。二是聚焦，即在前一步“面”的拓宽的基础上，进行“点”的选择。因为写作时，我们不可能将联想到的所有材料都写出来，这时就需要将思路聚焦在拓展的某一个内容、某一个方面上，选择一点来写，原则是选择自己熟悉的、有内容可写的。三是挖掘，即对自己确定的方面进行深入思考，在求新求异、求精求深上加以突破。例如“关注生活”，如果仅仅停留于叙述生活中的某件事，那就不免有些浅显，但假如能像题目中要求的那样，在记叙某种经历时抒发自己的感悟，在论述某个问题时发表自己的见解，在介绍某种新事物时做出自己的评价……这样，才能真正有新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，文章才会写得有血有肉有灵魂。４．实题虚做法“实题”是指以某种实物为题，如“路”“绿叶”“泥土”等。“虚做”是指不就物写物，而是展开联想，揭示其比喻意义或象征意义。这种方法比较适用于借物抒情的作文题目。审题的方法远不止这四种，考生可以在实践中进一步探索和总结，并结合自己的实际情况灵活运用。（三）实例解说实例一 作文题目“我的第一位‘老师’”从作文题目可以看出，适合写成以记人为主的记叙文。审题的难点是对“老师”的理解。题目中的“老师”加了引号，说明 法指导 不一定指教师，通常指的是自己的父母。但是，要跟“我的爸爸”或“我的妈妈”区别开，应该从爸爸或妈妈作为启蒙老师如何在学习上、思想上教育“我”的角度写，而不能把父母如何在生活上关心、照顾“我”作为写作重点。实例二 作文题目“微笑”可以联系课文《背影》揣摩这个文题的命题意图。“微笑”也是以人物为题，因此可以借鉴《背影》的一些写法。如通过对人物神态“微笑”的描写，表现人物的思想感情；还可以将人物的神态特征“微笑”作为线索谋篇布局。注意不要把“微笑”笼统地理解为“笑”，“微笑”是无声的、自然的、发自内心的。实例三 作文题目“静静的夜晚”这个题目，如果从字面上理解，从正面思考，是无法下笔的。夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢？但在这种“山重水复疑无路”之时，如果运用逆向思维法，从“静静”的反面来思考，眼前立即就会变得明亮起来，就会“柳暗花明又一村”。其实，可以写在静静的夜晚发生的不平静的事情。如老师在办公室里跟我谈心，循循善诱，语重心长；医生在手术室里抢救病人，连续奋战，不顾疲劳；边防战士在冰天雪地的夜晚站岗放哨，毫不懈怠；公安干警在黑暗中追捕歹徒，英勇机智，舍生忘死；党的领导在会议室里讨论方略，废寝忘食；企业家们在办公桌上绘制蓝图，兴致勃勃，彻夜不眠……思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料，而这些材料都具有“不平静”的特点。（四）例谈审题要准阅读下面文字，按要求作文。大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴……请以“深处”为题写一篇文章。要求：（１）联系自己的生活体验写作；（２）文体不限，文章不少于５００字；（３）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。初看，这是一个容易让学生发挥写作水平的题目。但作为应试作文题目，命题者的用意并不会那么简单，我们要仔细品读题目，挖掘出新意，这样写出的作文才更易得高分。首先，从常规思路看，同学们容易将题目补充为“心灵深处”“记忆深处”“细微深处”“深处的风景”“深处的爱意”“深处的真谛”等，这样比较常规化。细细品味所给的材料，“大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴”，只是“也许有”，那么怎么知道“确实有”呢？这时就需要敢于“挖掘深处”，题目的侧重点就放到了“行动”上。俗话说，生活中的“美”无处不在，只是要拥有发现“美”的眼睛。从一定程度上来说，“挖掘深处”隐含着“我们做事不要只做表面工作，而是要真抓实干，具有务实精神”这一信息。“挖掘深处”不是简单地写某种存在，而是要通过讲述自己发现深处“宝藏”的经历，告诉读者，要想懂得生活的真谛，就要付诸行动，用心感知，在过程中感受真谛的价值。不再注重表象，而是追求实质；不再简单叙述生活中的美，而是挖掘美深处的故事。如要懂得母爱、父爱，就要在生活的一点一滴中，挖掘父母深深的爱意。简单来讲，“挖掘深处”是一个人为人处世的态度，也是“打破砂锅问到底”的原则。深 处时光在悄悄地移动着，一步一步，像一个不肯停止向前的孩子，无声无息地跑过青春洋溢的画卷。喧嚣的城市，窗外车水马龙，跳跃的霓虹灯模糊了我的视线，我努力地想要挣脱条条框框的约束，却发现自己心中的烦恼早已揪成一团乱麻。此时，却有一股清风徐徐吹来，使尘埃自由地落到了心灵深处。和煦的阳光照射在心田，心灵就像一块经受不住高温的糖果慢慢地融化，身心都被这甜蜜的糖果味道围绕着，这甜甜的气息沁人心脾，用它独有的甜蜜描绘了一幅精致、幸福的场景。记忆深处的那个场景，是在那个平凡而又质朴的农家小院里开始的。满天的星辰镶嵌在夜幕里，透过树木还可以看到它们偷偷溢出的微弱的、细小的光芒。奶奶慈祥的笑容，小伙伴们天真无邪的笑脸，无处不在的大自然气息，陪伴我从白天到夜晚。童年时光在奶奶家的那个小院子里悄无声息地展开，混合着春的生机勃勃，夏的绿意盎然，秋的落叶簌簌，冬的白雪皑皑，缓缓地推移着，好像永远不会结束。忘不了野花野草的气息，忘不了小虫在草丛里鸣唱的歌谣，忘不了灿烂晚霞下留恋的目光，忘不了雨后天空中架起的七色桥梁。那丝丝流云掩盖了夕阳，一缕红色的光芒不安分地透出云层，恋恋不舍地告别白天。离别的乌云被夏夜的美丽冲刷，留在心底的是那像风铃一样轻盈悦耳的歌谣，像绚烂晚霞似的迷人的微笑。离别乡村的我回到家继续着我的童年，继续着我的欢笑，却再也没有野花野草的气息，再也没有属于大自然的最原始、最独特的味道。但它已经化作一股暖流在身体中流淌，混杂着青草的清香和金色暖阳的味道在心间荡漾。一路过来，繁花似锦，再多的艰难险阻也都将在我的生命中慢慢消逝，童年啊，因为有你的陪伴，未来的道路，更加美丽！ “深处”不光有风景，更重要的是感受。可以说，作者深刻地体会到了这一点。文章的主题是写童年。作者大可选取一两件童年的趣事来表达自己对童年的怀念之情，但作者没有这么做，而是用素描的笔法简单地勾勒了童年的一幕幕场景，将对童年的深深怀念和对童年消逝的淡淡忧伤浓缩于字里行间，更能让读者感同身受。结尾笔锋一转，写童年永留心间，伴“我”成长，使文章的主旨进一步升华。二、构思要活（一）如何活构思就是根据文题或材料，结合题干要求，在心中进行全面的考虑。学生该如何运用灵活多变的思维来开创考场作文构思方面的新局面呢？１．角度要“活”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明了一个道理：对于同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。也就是说，越是常人不易想到的写作角度，越是奥妙无穷。考生在构思考场作文时，如果能从常人不易想到的角度入笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。２．顺序要“活”“文似看山不喜平”，巧妙的构思还体现在对情节的设计上。文章情节必有高潮，没有高潮，情节就没有起伏，缺少波澜，难以吸引读者，而情节的高潮需要组织和铺垫。靠什么来铺垫？就要靠制造强烈的悬念。就好比把一条河拦腰堵住，堤坝上游必将积蓄起很大的力量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，收到更好的效果。３．方式要“活”逆向思维另辟蹊径，往