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1兰州一中2018-2019-2学期高二年级期中考试试题生物（文科）第I卷单项选择题1.下列关于内环境稳态的叙述，错误的是A.内环境稳态指的是成份的稳态和理化性质的稳态B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.内环境的稳态就是保持其成分的恒定不变D.稳态遭到破坏后会引起细胞代谢紊乱【答案】C【解析】【分析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对内环境稳态的含义、实质及意义等相关知识的识记和理解能力。【详解】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态，其实质是：健康人的内环境每一种成分的稳态和理化性质的稳态，A正确；细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成的，完成这些反应需要各种物质和条件，而维持内环境稳态可以提供反应所需的物质与条件，如温度，酸碱度等，所以说内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，稳态遭到破坏后会引起细胞代谢紊乱，B、D正确；内环境的稳态是指内环境每一种成分和理化性质处于动态平衡中，而不是保持其成分的恒定不变，C错误。2.关于内环境稳态的主要调节机制，目前普遍认为是A.神经-体液调节B.神经-体液-免疫调节C.神经调节D.体液调节【答案】B【解析】【分析】由题文的描述可知：该题考查学生对机体维持内环境稳态的主要调节机制的相关知识的识记和理解能力。2【详解】目前普遍认为：神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，B正确，A、C、D均错误。3.通常治疗糖尿病应该注射下列哪种激素来降低血糖浓度A.胰岛素B.肾上腺素C.生长激素D.胰高血糖素【答案】A【解析】糖尿病是由于缺少胰岛素引起的。4.下列有关艾滋病的说法错误的是A.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播B.艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞C.艾滋病是一种遗传病D.艾滋病又称为获得性免疫缺陷综合症【答案】C【解析】艾滋病是一种传染病。5.神经纤维受到刺激时，受刺激部位细胞膜两侧的电位表现为A.内负外正B.内正外负C.内负外负D.内正外正【答案】B【解析】受刺激部位膜两侧电位表现为外负内正。6.抗利尿激素在人体水盐平衡调节过程中起着重要作用。当体内失水过多时，抗利尿激素分泌增加，进而促进肾小管和集合管重吸收A.糖B.水C.Na+D.K+【答案】B3【解析】抗利尿激素由下丘脑产生，垂体释放，可作用于肾小管集合管细胞，促进其重吸收水分，以减少尿量，B正确。【考点定位】激素的种类及功能。【名师点睛】血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，二者呈负相关。7.神经调节的基本方式是：（）A.刺激B.反射弧C.反射D.兴奋【答案】C【解析】试题分析：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，故选：C。考点：对于神经调节的基本方式、结构基础的记忆及反射的类型的理解并形成知识点间的内在联系是解题的关键。8.某人接种了“甲型H1N1流感”疫苗后体内出现了相应的抗体，产生抗体的细胞是A.吞噬细胞B.效应T细胞C.浆细胞D.记忆细胞【答案】C【解析】产生抗体的细胞是浆细胞（效应B细胞）【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用【名师点睛】阅读题干可知，该题的知识点是体液免疫过程中不同免疫细胞的功能，回忆体液免疫过程，然后结合题干信息进行解答．9.人剧烈运动后，隔一段时间血浆的pH会A.远大于7.45B.远小于7.35C.维持在7.35～7.45D.稳定在3～44【答案】C【解析】【分析】由题文的描述可知：该题考查学生对内环境的理化性质的相关知识的识记能力。【详解】因血浆中存在缓冲物质，所以人剧烈运动后，隔一段时间，血浆的pH会维持在7.35～7.45之间，C正确，A、B、D均错误。10.人体组织细胞需要通过内环境与外界环境进行物质交换，下列不属于内环境的是（）A.细胞内液B.组织液C.淋巴D.血浆【答案】A【解析】试题分析：内环境是由细胞外液构成的体内细胞赖以生存的液体环境主要包括组织液、淋巴和血浆，所以A项不属于内环境。考点：本题考查内环境的概念，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11.下列有关突触的叙述，正确的是（）A.神经元之间通过突触联系B.一个神经元只有一个突触C.突触由突触前膜和突触后膜构成D.神经递质能透过突触后膜【答案】A【解析】一个神经元的轴突末梢经过多次分支，与下一个神经元的树突或者胞体形成突触；突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成的；释放到突触间隙里的神经递质作用于突触后膜，使后一个神经元兴奋或者抑制，并在作用完成后很快被分解。12.下列选项中，对人体具有防卫、监控和清除功能的系统是A.生殖系统B.呼吸系统C.消化系统D.免疫系统【答案】D【解析】5【分析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对免疫系统的功能等相关知识的识记能力。【详解】人类的繁衍是借助生殖系统来完成的，A错误；呼吸系统的功能是完成机体与外界的气体交换，使机体得到O2并排出CO2，从而维持机体正常的新陈代谢，B错误；消化系统的基本功能是消化食物、吸收营养物质，为机体新陈代谢提供物质和能量的来源，而未被消化吸收的食物残渣则以粪便形式排出体外，C错误；人体的免疫系统具有防卫、监控和清除功能，D正确。13.下列人体生理活动通过神经调节完成的是A.小肠粘膜上皮细胞吸收氨基酸B.手指接触到针尖后迅速缩回的反射活动C.皮肤伤口处，吞噬细胞对病菌的吞噬反应D.抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收【答案】B【解析】【分析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对物质跨膜运输的方式、神经调节的基本方式、非特异性免疫、水盐平衡调节的相关知识的识记能力。【详解】小肠粘膜上皮细胞吸收氨基酸的方式是主动运输，不涉及神经调节，A错误；手指接触到针尖后迅速缩回的反射活动是通过神经调节完成的，B正确；皮肤伤口处，吞噬细胞对病菌的吞噬反应属于非特异性免疫，C错误；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收过程属于激素调节，D错误。14.生长素的化学本质是A.氨基酸B.吲哚乙酸C.乙酰胆碱D.胆固醇【答案】B【解析】【分析】由题文的描述可知：该题考查学生对生长素的化学本质的相关知识的识记能力。【详解】生长素的化学本质是吲哚乙酸，B正确，A、C、D均错误。615.不同植物激素的功能不同。下列哪种激素处理种子能够打破种子休眠，促进种子萌发A.乙烯B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素【答案】C【解析】【分析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对生长素与其他植物激素的生理功能的识记和理解能力。【详解】乙烯的主要作用是促进果实成熟，A错误；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，B错误；赤霉素具有促进种子萌发的作用，C正确；生长素的作用具有两重性，在低浓度时可促进细胞伸长生长，D错误。16.农民适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果．顶端优势是下列哪种植物激素作用的结果（）A.乙烯B.细胞分裂素C.脱落酸D.生长素【答案】D【解析】顶端优势是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽，使侧芽的生长素浓度高，从而顶芽优先生长而侧芽生长受抑制作用，故与植物顶端优势密切相关的激素是生长素，D项正确，A、B、C项错误。【考点定位】植物生长素的发现和作用17.将某种盆栽植物放在窗台上，一段时间后该植物会朝向窗外生长，其原因是A.植物对温度发生反应B.植物对地心引力发生反应C.植物对湿度发生反应D.单侧光引起生长素分布不均匀【答案】D【解析】【分析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对植物向光性产生的原因的相关知识的识记和理解能力。7【详解】将某种盆栽植物放在窗台上，由于单侧光从窗外向室内照射，引起生长素分布不均匀，即植物茎的背光一侧生长素含量多于向光一侧，使背光一侧生长快，因此一段时间后，该植物就会朝向窗外生长，A、B、C均错误，D正确。【点睛】植物向光性产生的原因如下图所示：18.下列关于生长素的叙述，错误的是A.生长素能够促进插条生根B.生长素浓度越高，植物生长越快C.去掉顶芽可以促进侧芽生长D.植物向光性是生长素分布不均所致【答案】B【解析】生长素能促进扦插枝条生根，A正确；高浓度生长素会抑制植物的生长，B错误；顶芽产生的生长素会堆积在侧芽附近，抑制侧芽的生长；去掉顶芽会降低侧芽附近生长素的浓度，促进侧芽的生长，C正确；单侧光照射使生长素由向光侧运输到背光侧，使背光侧生长快，出现向光性，D正确．【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况【名师点睛】生长素的生理作用具有两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果．生长素可刺激形成层细胞分裂；刺激枝的细胞伸长、抑制根细胞生长；促进木质部、韧皮部细胞分化，促进插条发根、调节愈伤组织的形态建成19.给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。这个现象说明A.果实发育与受精作用有关B.果实发育与种子形成有关C.生长素抑制了种子生长D.生长素能促进果实发育【答案】D8【解析】未受粉的番茄雌蕊不会发生受精作用，因此无籽番茄果实的发育与受精作用无关，A项错误；无籽番茄没有种子，因此与种子无关，B项错误；番茄雌蕊未授粉自然不会有种子，所以并不是生长素抑制了种子的生长，C项错误；给未授粉的番茄雌蕊涂上一定浓度的生长素溶液而得到了无籽番茄，只能说明是所涂抹的生长素能促进果实发育，即果实发育需要生长素，D项正确。【点睛】本题考查植物生长素的相关知识。解题的关键是识记生长素的生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育，并能从题干中获取相关信息，对各选项进行分析判断。20.对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，其中会弯曲生长的是A.B.C.D.【答案】B【解析】试题分析：单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。云母片使得细胞两侧生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长；故A错误。不透光的纸使得胚芽鞘尖端不能感受光刺激，生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长；故B错误。琼脂能透过生长素，胚芽鞘弯向光源生长；故C正确。切去尖端，胚芽鞘即不生长也不弯曲；故D错误。考点：本题考查植物向光性的相关实验，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断。21.在种群的下列特征中，能预测种群数量变化趋势的是：A.种群密度B.年龄结构C.性别比例D.出生率和死亡率9【答案】B【解析】试题分析：种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势，故B正确。考点：本题考查种群的特征等知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力。22.下列生物群体中属于种群的是（）A.一片森林中的全部鸟B.一个池塘中的所有鲫鱼C.一块草地的全部动物D.校园中的所有植物【答案】B【解析】一片森林中的全部鸟包括多个物种，不属于种群，A错误；一个池塘中的所有鲫鱼属于种群，B正确；一块草地的全部动物包括多个物种，不属于种群，C错误；校园中的所有植物包括多个物种，不属于种群，D错误。【考点定位】种群的特征【名师点睛】种群：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。23.下列实例中属于群落的是A.一个湖泊中全部的鱼B.一片草地上的跳蝻和蝗虫C.一个池塘中的藻类、鱼类、真菌、螺蛳等所有生物D.一棵枯树及其上面的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生命系统的结构层次的相关知识的识记和理解能力。10【详解】生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，它包括该地区所有的动物、植物、微生物等。一个湖泊中全部的鱼包含多种生物，但也只是该湖泊中各种生物种群的一部分，因此既不属于种群，也不属于群落，A错误；跳蝻是蝗虫的若虫，一片草地上的跳蝻和蝗虫为同种生物，属于种群，B错误；一个池塘中的藻类、