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第1页（共30页）2017-2018学年鲁教新版九年级化学第九章《到实验室去》中档难度提升题（pdf有答案）一．选择题（共15小题）1．下列关于对粗盐提纯实验的说法中正确的是（）A．将粗盐用足量水充分溶解，一定得到澄清溶液B．粗盐溶液过滤后如滤液仍浑浊，应再过滤一次C．实验中经过过滤、蒸发结晶所得到的食盐属于纯净物D．蒸发结晶时，蒸发皿应放在石棉网上加热2．初中化学教材安排了8个“学生实验”，以提升同学们的实验能力．回忆这些你亲手做过的实验，判断以下叙述正确的是（）A．“二氧化碳的性质”实验中，将气体通入紫色石蕊溶液中检验该气体为二氧化碳B．“配制一定质量分数的溶液”实验中，称量氯化钠时，天平向右偏，应减少砝码C．“粗盐提纯”实验中，应持续加热食盐溶液直至水分蒸干D．“酸与碱的化学性质”实验中，不能将实验后的废液直接倒入下水道3．下列叙述中属于食盐用途的是（）①日常烹饪中作调味品②重要的化工原料如制造氢氧化钠③制盐酸④腌制食品．A．①②B．①④C．①②④D．全部4．在粗盐精制实验中，三次用到玻璃棒，作用各不相同，下列不是其作用的是（）A．加速溶解B．引流，防止溅出C．搅动热的液体，使之受热均匀D．增加氯化钠的溶解度第2页（共30页）5．如图操作可完成甲、乙两个实验．甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质的质量分数为16%的氯化钠溶液．下列说法中，正确的是（）A．甲实验的步骤是①④⑤，其中去除杂质的关键一步是蒸发B．甲实验各步操作中的玻璃棒都是用来搅拌的C．乙实验按照②③①的步骤进行操作，会导致配制的溶液浓度偏小D．乙实验中，若①所用烧杯刚刚用清水洗过，会导致配制的溶液浓度偏大6．某兴趣小组先将粗盐提纯，并用制得的氯化钠配制100g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液，下列说法正确的是（）A．蒸发滤液时，待蒸发皿中的滤液蒸干后停止加热B．配制该溶液需要氯化钠8g，水100gC．粗盐溶解和过滤操作中，玻璃棒的作用相同D．配制溶液需要经过计算、称量、量取、溶解等步骤7．某粗盐固体样品中含有少量CaCl2、MgCl2、Na2SO4、MgSO4和泥沙，进行以下操作可得到纯净的NaCl晶体：①加过量的NaOH溶液；②加H2O溶解；③加过量的BaCl2溶液；④过滤；⑤蒸发；⑥加过量的Na2CO3溶液；⑦加适量的稀盐酸，则正确的操作顺序是（）A．②①⑥③⑦④⑤B．②①③⑥④⑦⑤C．②⑥③①④⑦⑤D．①⑥②③④⑤⑦8．下列关于物质用途的描述不正确的是（）A．食盐可用作调味品B．熟石灰可用于治疗胃酸过多C．氧气可用于炼钢D．活性炭可用于冰箱除臭9．现欲将粗盐提纯，再配制质量分数一定的氯化钠溶液，下列说法正确的是（）A．过滤时玻璃棒轻轻斜靠在单层滤纸一边第3页（共30页）B．配制溶液时需要经过计算、称量（量取）、溶解、装瓶等步骤C．蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液蒸干时，即停止加热D．配制溶液时必备的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等10．如图是“粗盐提纯”的主要操作，不正确的是（）A．称取粗盐质量B．量取水的体积C．过滤D．蒸发11．下列可用于验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱的一组药品是（）①Cu、Zn、FeSO4溶液；②Cu、Fe、ZnSO4溶液；③Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液；④Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液．A．①④B．①②C．②③D．③④12．同学们为探究不同金属的活动性强弱，设计了如下的实验方案，下列方案中实验设计、现象、结论均正确的一组是（）选实验设计现象结论第4页（共30页）项（金属的活动性）①将铝丝放放硫酸铜溶液无现象Cu＞Al②将铝丝放入硫酸镁溶液中铝丝表面有固体析出Al＞Mg③分别将锌粉与铁丝放入相同浓度的稀盐酸中锌粉产生气泡的速率比铁丝快Zn＞Fe④分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中铁丝表面产生气泡，铜丝无现象Fe＞CuA．①B．②C．③D．④13．某化学兴趣小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了下图所示的三个实验（其中金属均已打磨，且形状、大小相同；所用盐酸的溶质质量分数、用量也相同）．下列判断中，错误的是（）A．通过上述三个实验，不能判断出四种金属的活动性顺序B．若增加一个铜锌活动性比较的实验，则可判断出四种金属的活动性顺序C．通过实验①和③的反应剧烈程度，可以判断出铁和锌的金属活动性强弱D．通过实验的反应现象，可以判断出铜和银的金属活动性强弱14．为验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序，某小组同学设计采用下列三组试剂进行探究：①锌、银、硫酸铜溶液②银、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液③铜、硫酸锌溶液、硝酸银溶液，你认为其中可行的是（）A．只有③B．①和②C．①和③D．②和③15．某同学为探究Zn、Fe、Cu三种金属的活动性，设计了三组实验：①将大小相同的Zn、Fe、Cu三种金属片分别插入体积和浓度均相同的稀硫酸中②将Zn片插入硫酸铜溶液中，Cu片插入硫酸亚铁溶液中③将Zn片插入硫酸亚铁溶液中，将Fe片插入硫酸铜溶液中其中可以达到目的是（）第5页（共30页）A．①③B．③C．①②D．②③二．填空题（共10小题）16．除去NaCl中混有的细砂，并利用得到的部分NaCl配制溶液，实验过程如图所示：（1）步骤Ⅱ的操作名称是；（2）蒸发时，所用的仪器有铁架台（带铁圈）、、蒸发皿和玻璃棒；（3）配制50g质量分数为6%的NaCl溶液，需NaClg；（4）下列情况对所配制溶液质量分数无影响的是A．得到的NaCl未完全干燥B．用量筒量取水时，仰视读数C．配好的溶液装瓶后，烧杯内有溶液残留．17．粗盐中含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质，进行粗盐提纯的实验时：（1）实验步骤包括：a蒸发，b过滤，c溶解．正确顺序是：（填编号）．在每一步实验中都要用到的一种仪器是（写名称）．（2）最后得到的精盐属于（填“混合物”或“纯净物”）．18．某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50g10%的氯化钠溶液．实验一：下图是同学们作粗盐提纯实验的操作示意图，请根据图示回答下列问题：（1）图①中，有一种塑料仪器，其名称是；（2）操作⑥中的错误是；第6页（共30页）（3）粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号，称量粗盐并计算产率）；（4）操作④中，当观察到时，停止加热；实验二：用提纯得到的精盐配制50g10%的氯化钠溶液．经检测溶质的质量分数偏小，其原因可能有；（填序号）①氯化钠固体仍然不纯②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数④装瓶时有少量溶液洒出实验三：现要把已配制的50g10%的氯化钠溶液稀释成5%的氯化钠溶液，其操作过程为：①计算：需要加水g；②量取；③．19．某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图．（1）操作④中用玻璃棒的作用是．（2）操作⑤中的一处错误是．（3）操作⑥中，当观察到蒸发皿内出现时，停止加热．（4）本题中粗盐提纯实验的操作顺序为（填序号）（5）他们用提纯得到的精盐配制了100g10%的氯化钠溶液．经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有（填序号）．①氯化钠固体仍然不纯②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出．20．通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质．以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：第7页（共30页）（1）在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，其作用是．（2）第⑥步操作的目的是除去滤液中的．（3）第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg（OH）2、（填化学式）．（4）在第③步操作中，选择除杂的试剂不能用KOH代替NaOH，理由是．21．某同学为比较锌、铁、铝的金属活动性强弱．（1）方法一：将三块表面积相同并除去氧化膜的金属条分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应，测定三种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间．①实验前需用98%的浓硫酸配制49g10%的硫酸溶液．现有烧杯、玻璃棒、胶头滴管，还需要的仪器有．配制时需98%的浓硫酸g，需水g．②利用图中A、B仪器可以组装一套实验室测量取氢气体积的装置，该装置导管的连接顺序是．（2）方法二：取两种金属和一种溶液，通过观察实验现象得出三种金属的活动性强弱．该溶液为填化学式）22．某地曾发生镉浓度超标事件．根据该事件某化学活动小组开展了研讨活动．查阅资料：①镉（Cd）是一种银白色金属，在化合物中通常表现为+2价②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在③氯化镉能溶于水，氢氧化镉难溶于水．1．金属镉与铜、银活动性顺序的探究实验步骤实验现象实验结论取适量镉、铜、银于试管中，加入足量镉表面有气泡产生，铜、银表面无气泡产生镉的活动性顺序大于铜与银取适量铜于试管中，加入少，．铜的活动性顺序第8页（共30页）量硝酸银溶液大于银实验结论：活动性顺序：镉＞铜＞银．2．根据实验1的结论，探究金属镉与铜、银活动性顺序，还可以选择镉与银单质和．3．小明认为可用向受污染河段抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉，小文认为该方案虽然有效，但有缺陷，原因是．受小明与小文启发，你认为可以用（写俗称）代替烧碱．23．电镀污泥一种固体废弃物，含有重金属镍（Ni）、铜、铬（Cr）等，是一种可回收资源．某校化学兴趣小组为了回收铜、铬、镍这三种金属，决定先探究他们的活动性顺序．探究过程如下：（1）查阅资料①部分碱、盐的溶解性表（室温）阴离子阳离子OH﹣SO42﹣Cl﹣Cu2+不溶溶Ni2+不溶溶Cr3+不溶溶②镍、铬都能与盐酸或稀硫酸反应，铜不能与盐酸或稀硫酸反应．（2）由资料②可得出的结论是：．（3）提出猜想猜想一：铬＞镍＞铜猜想二：（4）为进一步验证猜想，设计实验方案的依据是．（5）验证实验取一小片投入到适量溶液中，观察到．结论猜想一成立．24．实验小组对铁的锈蚀按下表探究．室温时，将包有样品的滤纸包固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如下图．观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶（净容积第9页（共30页）为146mL）．当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数（此时瓶内氧气含量近似为零）．记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表．序号样品量筒起始读数/mL量筒最终读数/mL所需时间/min①1g铁粉、0.2g碳和10滴水10070约120②lg铁粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl10070约70③（1）实验①和②说明NaCl可以（填“加快”或“减慢”）铁锈蚀的速率．（2）实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是（填“放热”或“吸热”）过程．（3）实验结束后取出滤纸包，观察到有红棕色物质生成，该物质的化学式是．（4）实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验③的样品组成．25．小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习．【查阅资料】①真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金；②铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）第10页（共30页）2CO3]，碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2．据上述资料可推知，碱式碳酸铜由种元素组成．【实验探究】将该枚生满铜绿的戒指加入过量稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色．（1）小明认为：气体中除了含有CO2外，还可能含有的气体是．产生该气体的化学反应方程式为．（2）小华认为蓝绿色溶液中除含有氯化锌外，还应该含有、．他取适量上述蓝绿色溶液，加入光亮的铁片，观察到了现象：①，②，从而证实了自己的观点．（3）小娟取适量新制的FeCl2溶液，加入锌粒，一段时间后，溶液颜色变浅．发生反应的化学方程式为．结合小华的实验可推知：铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是．（4）小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的质量分数，取一枚同材质的“金戒指”，称得质量为3.8g．在老师的指导下，将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处理后，最终得到纯净的氧化铜，称得质量仍然为3.8g（实验过程中铜元素损失忽略不计）．则“金