搜索
第1页（共27页）2017-2018学年北京课改新版九年级化学第四章第一节难度偏大尖子生题（pdf有答案）一．选择题（共20小题）1．下列各图所示的实验中，只体现二氧化碳的物理性质的是（）A．B．C．D．2．干冰放在空气中，其周围会产生大量的白雾，因而在舞台上常用它来制造烟雾缭绕的环境．干冰能产生白雾的原因是（）A．干冰蒸发出大量的水蒸气B．干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体C．干冰升华时吸热，使周围温度降低，大量水蒸气凝结成水滴D．干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体3．二氧化碳的物理性质说法中，不正确的是（）A．在通常状况下，是一种无色无味的气体B．在标准状况下，密度是1.977g/LC．固体二氧化碳叫“干冰”D．二氧化碳不能从一个容器倒入另一个容器4．下面O2和CO2的自述中，与物理性质有关的是（）第2页（共27页）A．B．C．D．5．在100L空气中CO2所占有的体积大约是（）A．30LB．3LC．0.03LD．0.3L6．如图所示有关二氧化碳的实验中，只与二氧化碳物理性质有关的实验是（）A．B．C．D．7．在如图所示的有关实验中，只能证明CO2物理性质的是（）A．B．C．D．8．化学实验室中有大量科学仪器，但有时，我们仍需使用到一些“生活用品”进行实验．下列关于化学实验室中的“生活用品”一般不需要的是（）A．鉴别硬水和软水﹣﹣肥皂水第3页（共27页）B．红磷燃烧前后质量的测定﹣﹣气球C．二氧化碳的溶解性实验﹣﹣软塑料瓶D．氯酸钾制取氧气﹣﹣棉花9．在如图所示装置中，有A、B、C、D四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中，当拔开橡皮塞时，试管中水位上升最高的是（）A．空气B．氧气C．二氧化碳D．氮气10．下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（）A．紫色石蕊变红色B．石灰水变浑浊C．蜡烛熄灭第4页（共27页）D．杠杆左高右低11．学会观察实验现象是做好实验的基础，下列对实验现象的描述中，错误的是（）A．铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁B．电解水的实验中，正极产生的气体能使带火星的木条复燃C．红磷在空气中燃烧产生白烟D．将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，液体会变成红色12．超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳，它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等．下列有关超临界二氧化碳的说法中不正确的是（）A．超临界二氧化碳是人工合成的一种新物质B．超临界二氧化碳能与水反应生成碳酸C．超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳可在常温常压下完全挥发D．用超临界二氧化碳代替氟利昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏13．如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（）①试管内液面上升②试管内液面不上升③试管内溶液变红④试管内溶液变蓝．A．①②B．①③C．②③D．②④14．如图在一个烧杯中，点燃两根蜡烛，把二氧化碳气体沿着烧杯壁慢慢地倒入第5页（共27页）烧杯中，发现两根蜡烛由下往上依次熄灭，根据该实验现象不能得到的结论是（）A．CO2不能燃烧B．CO2不支持燃烧C．CO2密度比空气大D．蜡烛燃烧生成CO2和H2O15．下列物质中，能使澄清石灰水变浑浊的是（）A．二氧化碳B．氮气C．氢气D．氧气16．向石蕊试液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（）A．红色﹣﹣紫色﹣﹣红色B．紫色﹣﹣红色﹣﹣紫色C．红色﹣﹣紫色﹣﹣紫色D．紫色﹣﹣无色﹣﹣紫色17．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，与其他三项不同类的一项是（）A．B．C．D．18．为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小李同学做了如图实验，其中不合理的是（）第6页（共27页）A．步骤①B．步骤②C．步骤③D．步骤④19．在进行二氧化碳的性质研究中，有如下四个实验装置，其中既能证明二氧化碳物理性质，又能体现其化学性质的实验是（）A．B．C．D．20．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为（）A．红色﹣红色﹣无色B．紫色﹣红色﹣无色C．紫色﹣红色﹣紫色D．红色﹣蓝色﹣无色二．解答题（共10小题）21．如图所示，在大烧杯中，有红、蓝两只彩色气球，红色气球充满CO2，蓝色气球充有空气，两只气球沉在杯底．通入足够浓度的二氧化碳．一会儿，发现其中一只气球竟浮起来，用手将它轻轻按下，手一松，气球又会上浮，十分有趣．请你判断一下，色气球会浮起来，且说出你的理由：．第7页（共27页）22．（1）如图一所示，向右侧纸槽中倾倒二氧化碳气体，我认为发生的现象是：（2）如图二所示，烧杯中有高低两支燃烧的蜡烛，加入适量碳酸钠和盐酸，我认为发生的现象是：（3）如图三所示，将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，我认为发生的现象是：（4）其中（填编号）既利用化学性质又利用其物理性质，请分别指出其利用的化学性质和物理性质．23．如图所示：在大烧杯中，有红、蓝两只彩色气球，红色气球充有CO2，蓝色气球充有空气，两只气球沉在杯底．小亮同学收集好一集气瓶CO2气体，倾斜倒入大烧杯中，发现其中一只气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松气球又会上浮，十分有趣．（1）请你判断一下，哪一只气球会浮起来？如果继续倾倒CO2气体，另一只气球会浮起来吗？请你说出理由．（2）小明同学觉得这个实验很有趣，也做了上述实验，可是两个气球没有一个上浮，你能帮助他分析原因，把实验做成功吗？24．（1）将一个吹入部分空气的气球放入吸滤瓶中，如右图所示塞紧瓶塞，接上抽气机抽气．则其中的气球将发生什么变化，为什么？（2）如果打开瓶塞，通过支管向瓶内不断通入二氧化碳气体，又将发生什么变第8页（共27页）化，为什么？25．如图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入适量的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化，试问：（1）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是．（2）最后可观察到的实验现象是．由此得出的结论是：二氧化碳能溶于水．26．进入久未开启的地窖前要大致判断地窖里二氧化碳气体的“浓度”是否危及人身安全．（1）小红预设的实验如下表所示，请你帮助她完成设计：小红的方法可能看到的现象她的判断一只小气球，充有空气后扎住口，放入地窖中不能进入地窖将点燃的蜡烛带到地窖里（2）小刚想用打开的手电筒代替点燃的蜡烛，他的做法是否可行？理由是．27．“多功能瓶”是初中化学常用装置，它使用方便且操作简单，可用于完成多个实验．（1）用图1装置完成下列实验．①排水法收集氧气．瓶中装入水的量应为（填“少量”、“多量”或“满瓶”），进气口为（填“a”或“b”）．第9页（共27页）②验证二氧化碳与水反应．瓶中盛放的试剂为，将二氧化碳从瓶子a端通入，当观察到时，则说明二氧化碳能与水反应．（2）用图2装置进行实验，目的用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体．在A、B瓶中都盛放足量的澄清石灰水，问A瓶中澄清石灰水所起的作用是，当观察到现象时，说明CO2已除尽．28．用有关化学反应的术语填空。（填字母）A．接触面积B．反应条件C．反应现象（1）绿色植物通过光合作用获取氧气，其反应为：①二氧化碳+水葡萄糖+氧气；而二氧化碳通入水中则发生：②二氧化碳+水→碳酸。可见反应物相同，但不同，则生成物不同；（2）木炭在空气中燃烧发红光，在氧气中燃烧发白光，可见反应物浓度不同，则不同；（3）铁丝螺旋状的比直线状的反应剧烈，可见反应物与氧气的不同，则反应速率不同。29．如图所示：在木块上点燃高低两支蜡烛，用开口的钟罩将其扣在水槽内，然后用导管（先伸至石灰水后提到木块表面）向钟罩内通入二氧化碳．实验中可观察到的现象有：①；②．30．某同学设计了如图装置验证二氧化碳的性质．第10页（共27页）（1）当通入二氧化碳一段时间后，A装置内溶液为什么会变红色？（2）C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳的性质有哪些？第11页（共27页）2017-2018学年北京课改新版九年级化学第四章第一节难度偏大尖子生题（pdf有答案）参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．下列各图所示的实验中，只体现二氧化碳的物理性质的是（）A．B．C．D．【解答】解：A、二氧化碳密度比空气大，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质。故A正确；B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，属于化学性质；C、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，可用于灭火，属于化学性质；D、二氧化碳与水反应生成碳酸属于化学变化，是化学性质。故选：A。2．干冰放在空气中，其周围会产生大量的白雾，因而在舞台上常用它来制造烟雾缭绕的环境．干冰能产生白雾的原因是（）A．干冰蒸发出大量的水蒸气B．干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体C．干冰升华时吸热，使周围温度降低，大量水蒸气凝结成水滴第12页（共27页）D．干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体【解答】解：干冰是固体的二氧化碳。干冰升华时，能够吸收大量的热，使周围温度降低，把附近空气中的水蒸气冷凝为无数的小水点，这就是白雾。如果把热水淋在干冰上，这些白雾就十分浓厚，仿佛仙境一般。在舞台上常用这方法制造仙境。所以干冰能产生白雾的原因是：干冰蒸发时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴。故选：C。3．二氧化碳的物理性质说法中，不正确的是（）A．在通常状况下，是一种无色无味的气体B．在标准状况下，密度是1.977g/LC．固体二氧化碳叫“干冰”D．二氧化碳不能从一个容器倒入另一个容器【解答】解：A、在通常状况下，是一种无色无味的气体，正确；B、在标准状况下，密度是1.977g/L，正确；C、固体二氧化碳叫“干冰”，正确；D、二氧化碳密度大于空气，能从一个容器倒入另一个容器，错误。故选：D。4．下面O2和CO2的自述中，与物理性质有关的是（）A．B．C．第13页（共27页）D．【解答】解：A、氧气的助燃性是氧气的化学性质。B、干冰用于人工降雨是利用了二氧化碳的物理性质，干冰变成气体时吸收环境的热量，使周围温度降低。过程中没有新物质生成。是利用了二氧化碳的物理性质。C、潮湿的空气里使钢铁生锈是氧气的化学性质D、CO2用作光合作用的原料是利用了二氧化碳的化学性质。故选：B。5．在100L空气中CO2所占有的体积大约是（）A．30LB．3LC．0.03LD．0.3L【解答】解：空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是二氧化碳占0.03%，CO2在100L空气中占有的体积大约是100L×0.03%=0.03L。故选：C。6．如图所示有关二氧化碳的实验中，只与二氧化碳物理性质有关的实验是（）A．B．C．D．【解答】解：A图中反应生成的二氧化碳使下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，既证明了二氧化碳密度比空气大的物理性质，也证明了二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧的化学性质。B图中的塑料瓶将变扁，证明了二氧化碳能溶于水，还能与石灰水反应。C图中石蕊试液变红，证明二氧化碳与石蕊试液中的水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊变红。第14页（共27页）D图中的实验只能证明二氧化碳密度比空气大。只与物理性质有关；故选：D。7．在如图所示的有关实验中，只能证明CO2物理性质的是（）A．B．C．D．【解答】解：A、盐酸与碳酸钙反应，生产的二氧化碳使右面的蜡烛由下到上依次熄灭，证明了二氧化碳密度比空气大，且不助燃不可燃的化学性质，故A错误；B、瓶子变瘪，澄清石灰水变浑浊，验证的是二氧化碳的化学性质，故B错误；C、二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色石蕊变红，验证了二氧化碳的化学性质，故C错误；D、二氧化碳倾倒后右端下沉，只能证明二氧化碳的密度比空气大，故D正确。故选：D。8．化学实验室中有大量科学仪器，但有时，我们仍需使用到一些“生活用品”进行实验．下列关于化学实验室中的“生活用品”一般不需要的是（）A．鉴别硬水和软水﹣﹣肥皂水B．红磷燃烧前后质量的测定﹣﹣气球C．二氧化碳的溶解性实验﹣﹣软塑料瓶D．氯酸钾制取氧气﹣﹣棉花【解答】解：A、鉴别硬水和软水用肥皂水，向需要鉴别的水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如