一班一品特色活动方案(案例)

一班一品特色活动方案(案例)第一篇范文：一节课，一个产品，活动计划“一类一品”活动实施方案前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。为加强学校文化建设，促进学校内涵发展，提升学校办学品位，打造学校德育特色，为学生创造一个优良的成长环境，我校决定开展“一班一品”校园文化系列活动。意在贯穿学校文化立校之精神，打造班级文化成长之品牌，从而促进学校文化建设的螺旋式上升。一、“一班一品”的含义“一班一品”通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化，是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和，他是班级的灵魂所在，代表着班级的形象，体现了班级的生命，是班级发展的动力和成功管理的关键。二、指导思想以素质教育理论为指导，以创建特色学校文化为目标，以发展学生非智力因素为契机，以培养学生个性特长为核心，坚持“以人为本、德育为先、文化引领、内涵发展”的办学策略。遵循学校“整体统筹、班级自主规划、彰显个性、分步实施”的原则。三、领导组织组长：aaa组员：各位班主任四、活动目的1、提高学生人文素养，促进学生习惯养成，营造和谐共进、富含活力、温馨愉悦的的班级氛围，让班级成为学生精神生活的乐园。2、丰富校园生活，张扬学生的独特个性，发展学生的创新思维，树立全面发展的人才观，以适应素质教育的新需要。3、活动的有序开展有利于调动学生的学习积极性，树立自信心，培养学生的健全人格。学生置身于具有个性化的班级中，能够获得一种精神上的振奋，从中不断汲取丰富的营养，积淀文化底蕴。4、为学生搭建张扬个性，展示自我的平台，学生在活动中培养兴趣，在兴趣中创新思维，使校园充满活力，充满生机，从而促进和谐班级的建设，使班级健康向上的精神风貌与学校严谨的校风达到一定程度的完美结合。五、活动实施（一）宣传启动阶段1、德育处拟定“活动方案”。2、向班主任做宣传，明示此活动的目的意义，学习“活动方案”，提高认识。（二）组织实施阶段1、班主任深入班级详细调查，采用民主的方式，从孩子的兴趣爱好出发确定本班“品”的对象，拟定出切实可行的活动方案、活动计划。2、根据本班的活动方案，将此活动做精、做细、做实。要求有计划、有目标、有过程性资料，有成果。3、各班都能亮出自己的特色，秀出自己的风采，既可创别人所未有，又可创别人所未及。争取让我校形成“一班一品”、“百花齐放”的良好局面。4、学校将在每学期期中组织一次“一班一品”活动经验交流会，班主任对自己的做法、成效、以及困惑做清晰的总结交流，已达到疑难共释，成果共享的目的。（三）总结评价阶段1、每学期定期进行成果展示，对成果优秀的班级或个人给予奖励。2、学期末学校将对活动开展有声有色，创建成果优秀、活动特色鲜明的班级给予表彰奖励，并纳入班级考核。3、学期末班主任要撰写“一班一品”活动总结。第二篇范文：班一班一品方案一（1）班一班一品方案一、活动目的学校的一班一品活动，是一个非常好的平台，一个班级就是一种文化、一个班级就是一种个性，当学生置身于这种文化氛围中时，会给人精神上的鼓舞。以创先争优为引领，以“一班一品一特色”为工作目标，通过创建“品牌班级”，树立良好的班风、班貌，营造和谐、勤奋、向上的班级精神，培养学生热爱集体、团结向上的精神品质是我们开展这次活动的重要目的。二、创建目标班名：幸运草班班训：和谐温馨快乐分享班级公约：升国旗，要立正，唱国歌，要响亮。上课时，要专心，爱动脑，勤发言。做作业，要认真，不潦草，不马虎。下课了，休息好，不乱跑，不乱叫。吃饭时，要节约，不挑食，不浪费。要诚实，不说谎，知道错，就改正。对师长，要尊敬，对同伴，要友好。爱劳动，讲卫生，不怕脏，不怕累三、实施方法教室环境布置教室环境建设是班级精神文化的体现，是师生之间、同学之间沟通交流的平台，是班级舆论导向的载体。所以我们要充分利用教室的黑板报、园地、墙面等来美化教室环境；1.可以张贴字迹优秀或者文采优异的同学的文学作品，让同学们学会欣赏别人的优点，随时养成良好的学习习惯；2.生活点滴：张贴同学们的生活照、班级的集体活动照，使得班级更加温馨；3.图书角：书籍是人类的精神粮食，好的书籍使人受益终身，为了丰富同学们的知识，开阔视野，利用班级的额外空间摆放一些有利于同学们身心健康的课外书籍，丰富大家的知识；4.经班级同学讨论后设计一个符合班级形象的班徽、班级的班训、班级公约放置在班级合适的位置，作为班级的重要标示；班级精神文化建设方面1、充分利用班级公约、每月操行等地考核等，根据班级的实际情况跟踪每个同学的进步和点滴变化，通过考核的形式，让同学们形成良好的竞争意识；具体从卫生、各类活动出勤、学习、行为规范等各方面，让学生知道应该做什么、怎么做，并在实践中不断的更新和加强对自己的要求；2、班干部的培养：一个班级的管理离不开班干部的协助和配合，通过每月考核的方式，定期进行班干部选举，让近期表现突出，愿意为班级、为大家服务的同学担任班干部或是值日班长，这样每个人都能获得管理班级的机会，这样也能够在一定的程度上提高班级同学的能力；3、每个月围绕着班级特色举办各类活动，如主题班会、班级集体活动、拓展训练等；利用活动的机会增加班级同学之间的凝聚力，增加班级同学的各项综合能力，使得我们的班级成为一支有强大战斗力的队伍。4、组织班级同学积极的参加各项学校组织的活动，特别是集体活动，要求广大同学均参与进来。我们相信一（1）班的同学们在这次一班一品文化建设活动中都能有相应的收获，使得班级的凝聚力更强，让我们共同努力，创先争优，争取成为一个有特色、有底蕴、团结、向上的班集体。第三篇范文：一班一品_活动方案(剪纸)“一班一品”活动活动方案主题：剪纸学习制作的目的：剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。而且材料易得、成本低廉。既可作实用物，又可美化生活。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，也是中国最具特色的民艺之一。学习剪纸可以培养学生的动手能力，通过实践活动，引导学生体会数学在生活中的应用，培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识，也让学生体会到我国民间艺术的绚丽，培养他们对民族、对人民的美好情感，激发他们欣赏美、创造美的热情。活动时间：活动课活动过程：第一阶段较为简单的图形如：可爱的青蛙（青蛙、荷叶、荷花，拼图）第二阶段巩固所学的内容飞舞的蝴蝶（各色的蝴蝶，基础的，简单的，飞行中的蝴蝶）第三阶段较为复杂的人物剪贴有趣的娃娃（基础的，男孩，女孩，卡通中的形象）第四阶段复杂的图案，有一定的想象力花边加人物（各色各样的花边加上人物，有一定的情景）（自创）呈现形式作品展示——实物开展的活动：1、可爱的青蛙（青蛙、荷叶、荷花，拼图）飞舞的蝴蝶（各色的蝴蝶，基础的，简单的，飞行中的蝴蝶）2、有趣的娃娃（基础的，男孩，女孩，卡通中的形象）3、花边加人物（各色各样的花边加上人物，有一定的情景）（自创）活动目的与预期达到的效果:兴趣是最好的老师。学生有了浓厚的兴趣，才能够主动的学习。我以此为切入点，引导学生展开探究。中国剪纸是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式，此项活动让学生初步的学会剪纸的基本知识和手法，培养学生的动手能力，以及设计简单的图案的能力。经过半年的学习，学生基本上已经能够掌握一些很简单的图案的剪贴，下半学期，希望能够剪一些较为复杂图案。可能遇到的问题：1、制作材料：剪刀、纸。在动手的过程中要注意安全。2、有部分动手能力差的学生可能学的比较慢，剪出来的成品也不是那么的好看。剪纸兴趣小组活动计划一：剪纸兴趣小组活动计划一、学情分析学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。二、教学目标1．培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。2．剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。3．学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。4．折、画、剪、贴时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。三、教学措施要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：1．对部分学生可以近距离演示多次；．充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；3．在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。4．尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。5．尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。四、具体工作安排：九月份：1．开展剪纸教学；2．每人完成剪纸作品1幅。十月份：1．学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点；2．开展剪纸教学；3．完成剪纸作品2幅；。4．学生互相交流。5．举办一次剪纸展览。十一月份：1．学习主题：寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格；2．开展剪纸教学；3．完成剪纸作品2幅十二月份：．根据本学期学习的内容进行汇报创作；2材料整理；汇报展览。总之，我们将从培养学生的兴趣出发。剪纸兴趣小组活动策划剪纸兴趣小组活动策划。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题，动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐田莉20XX-9-22剪纸兴趣小组活动计划二：二年级剪纸兴趣小组活动计划（1293字）新的一学期开始了，兴趣小组的活动也即将开始进行。本学期根据学校的具体情况有计划有目的地展开剪纸兴趣小组，加强调动学生的极积性，将剪纸兴趣小组活动搞得有声有色。使剪纸兴趣小组成为学生学习艺术的乐园。一、指导思想剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。二、教学剪纸的意义剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。三、学情分析巧可以说是少之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。四、教学目标1．培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。2．剪纸题#fromzx剪纸兴趣小组x活动计划来自学优网/，转载请保留此链接！。3．学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。4．折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。五、教学措施要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：1．对部分学生可以近距离演示多次；2．充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。六、具体工作安排：三月份：1．学习主题：中国民间剪纸的历史和主要产地；2．开展剪纸教学；．每人完成剪纸作品2幅。四月份：1．学习主题：中国民