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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.专题08图示载体类选择题专项突破高考题目中一类常见题型即为图示载体类题目，因此类题目较为综合，能综合考查考生的信息获取的能力、图文转化能力和迁移运用能力，故是历来考试的重点，本类题目通常有以下特点：1．以图示为载体，考查获取图示信息、分析信息，实现图文转换解决问题的能力；2．此类题目信息量较大，一般属于中档题。本专题将以2016-2019（浙江新高考）年间各地高考真题为依托展开分析，共分为【典例】（精选经典高考真题）、【预测押题】（对点题型预测）、【最新试题】（以最近高考真题与名校最新测试题为主）几个核心部分，旨在为考生的备考提供一定的支持。【典例1】（2018浙江4月）各取未转基因的水稻(W)和转Z基因的水稻(T)数株，分组后分别喷施蒸馏水、寡霉素和NaHS03，24h后进行干旱胁迫处理（胁迫指对植物生长和发育不利的环境因素），测得未胁迫和胁迫8h时的光合速率如图所示。已知寡霉素抑制光合作用和细胞呼吸中ATP合成酶的活性。下列叙述正确的是（）A．寡霉素在细胞呼吸过程中抑制线粒体外膜上[H]的传递B．寡霉素在光合作用过程中的作用部位是叶绿体中的基质C．转Z基因提高光合作用的效率，且增加寡霉素对光合速率的抑制作用D．喷施NaHS03促进光合作用，且减缓干旱胁迫引起的光合速率的下降【答案】D【解析】已知寡霉素抑制光合作用和细胞呼吸中ATP合成酶的活性。寡霉素在细胞呼吸过程中抑制线粒体内膜上[H]的传递，A错误；ATP产生于光合作用的光反应，寡霉素在光合作用过程中的作用部位是叶绿体中的类囊体薄膜，B错误；对比分析（W＋H2O）与（T＋H2O）的实验结果可知：转Z基因提高光合作用的效率，对比分析（W＋寡霉素）与（T＋寡霉素）的实验结果可知：转Z基因可以减缓增加寡霉素对光合速率2的抑制作用，C错误；对比分析（W＋H2O）、（W＋寡霉素）与（W＋NaHS03）的实验结果可知：喷施NaHS03能够促进光合作用，且减缓干旱胁迫引起的光合速率的下降，D正确。【题眼获取】解答此类问题的关键是：（1）阅读题干，明确胁迫的内涵和寡霉素的作用；（2）从题图中提取有效信息：6组的光合速率及其处理的差异，以此为解题的切入点，运用所学实验设计的原则、有氧呼吸和光合作用等相关知识进行综合分析判断。【典例2】（2018江苏）哺乳动物的催产素具有催产和排乳的作用，加压素具有升高血压和减少排尿的作用。两者结构简式如下图，各氨基酸残基用3个字母缩写表示。下列叙述正确的是（）A．两种激素都是由八肽环和三肽侧链构成的多肽类化合物B．氨基酸之间脱水缩合形成的水分子中氢全部来自氨基C．肽链中游离氨基的数目与参与构成肽链的氨基酸种类无关D．两种激素间因2个氨基酸种类不同导致生理功能不同【答案】D【解析】两种激素都是由六环肽和三肽侧链构成的多肽化合物，A错误；氨基酸之间脱水缩合形成的水分子中的氢分别来自于一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基，B错误；肽链中游离的氨基酸数目与参与构成肽链的氨基酸的种类有关，C错误；根据以上分析可知，两种激素在两个氨基酸种类上不同，进而导致两者的功能不同，D正确。，说明生物膜在结构上有联系C．图中吞噬体的形成和④的细胞内消化过程都体现了生物膜的选择透过性D．溶酶体中的各种水解酶的合成受到结构⑥中有关基因的控制【答案】D【解析】图中①～⑥分别表示高尔基体、内质网、溶酶体、线粒体、核仁和细胞核，高尔基体、内质网、溶酶体、线粒体、细胞核均具有膜结构，这些膜结构属于生物膜系统，⑤没有膜结构，不属于生物膜系统；图中的初级溶酶体起源于①高尔基体；图中吞噬体的形成和④的细胞内消化，均体现了细胞膜的流动性；溶酶体中的各种水解酶的化学本质为蛋白质，其合成受到细胞核内有关基因的控制。【押题预测2】选取生理状况相同的二倍体草莓(2n＝14)幼苗若干，随机分组，每组30株，用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼苗，得到的实验结果如图所示。下列有关叙述中错误的是()3A．该实验的自变量有两个B．高倍镜下观察草莓茎尖细胞的临时装片，发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56C．秋水仙素与龙胆紫溶液一样属于碱性染料，能对染色体着色，从而诱导染色体加倍D．实验表明：与其他处理组相比，用0.2%的秋水仙素处理草莓幼苗1天，诱导成功率最高【答案】C【解析】该实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理时间，A正确；二倍体草莓经秋水仙素诱导成功后，染色体数目加倍成为28，有丝分裂后期染色体数目为56，B正确；秋水仙素不能对染色体着色，其诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成，C错误；0.2%的秋水仙素处理草莓幼苗1天，诱导成功率在处理的组别中最高，D正确。1．（2018林州市第一中学）图1为某二倍体生物（AaBb）细胞不同分裂时期每条染色体上的DNA含量变化，图2表示其中某一时期的细胞图像。下列叙述正确的是（）A．图1若为减数分裂，则A与a的分离和A与B的组合发生在cd段B．图1若为有丝分裂，则ef段的细胞都含有两个染色体组C．图2细胞可能是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体D．图2细胞中①与②、③与④为同源染色体【答案】A42．（2018华中师范大学第一附属中学）如图为人体内遗传信息传递的部分图解，其中a、b、c、d表示生理过程。下列有关叙述正确的是A．a过程需要用到某种蛋白质的催化功能，c过程需要用到某种核酸的运输功能B．据图推测，b过程为RNA的加工过程，剪切掉了部分脱氧核苷酸C．基因1的某次表达过程中可同时进行a过程和c过程，从而提高多肽的合成效率D．d过程形成的促甲状腺激素释放激素可同时作用于甲状腺和垂体【答案】A【解析】a过程为转录，c过程为翻译，在转录过程中需要用到RNA聚合酶的催化功能，在翻译过程中需要tRNA运转氨基酸，A正确；RNA1比RNA2长，推测b过程进行了mRNA的剪切修饰，即剪掉了一部分核糖核苷酸序列，B错误；由基因1的表达产物及b过程知基因1为细胞核基因，其表达过程为先在细胞核发生转录，然后在细胞质基质的核糖体完成翻译过程，C错误；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官为垂体，且只能作用于垂体，D错误；综上所述，选A正确。3．（2019二轮复习专题）下图表示染色体DNA在某些特殊情况下发生损伤后的修复过程，下列叙述错误的是（）A．酶Ⅰ和酶Ⅱ的作用不相同B．③过程会发生碱基互补配对C．③过程可能需要四种脱氧核苷酸D．该过程发生不可能发生在原核细胞中【答案】A5【解析】本题考查DNA剪切和DNA复制的相关知识，要求考生能利用所学知识解读图形，确定图中①②③过程表达的含义，进而确定相关酶的种类和功能，再做出正确的判断。根据题意分析图形可知，酶Ⅰ和酶Ⅱ的作用相同，都是破坏脱氧核苷酸单链内部的磷酸二酯键，A错误；③过程是以正常单链为模板补齐损伤部位的，因此会发生碱基互补配对，B正确；③过程需要脱氧核苷酸作为原料，可能需要四种脱氧核苷酸，C正确；原核细胞中没有染色体,故该过程不可能发生在原核细胞中,D正确。4．（2018张家口市统考）图甲表示某种多肽链的合成过程，图乙表示这种多肽链中有3个甘氨酸且位于第8、20、23位。下列叙述错误的是A．图甲中遗传信息的表达过程有利于蛋白质的快速合成B．该多肽合成过程中消耗的大多数能量一定来自线粒体C．图甲中遗传信息转录的方向是从右往左D．除去图乙中该多肽的3个甘氨酸后，产物中会增加6个氨基和6个羧基【答案】B【解析】图甲中遗传信息的表达过程，每个mRNA分子上相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，有利于蛋白质的快速合成，A正确；图甲显示：转录形成的mRNA分子还没有完全与DNA模板链脱离就与核糖体结合，据此可判断图示过程发生在原核细胞内，原核细胞中不含线粒体，B错误；因形成的mRNA的长度从右向左越来越长，因此图甲中遗传信息转录的方向是从右往左，C正确；图乙中的3个甘氨酸均位于肽链的中间，每去掉1个甘氨酸需水解掉2个肽键，同时生成2个氨基和2个羧基，所以除去图乙中该多肽的3个甘氨酸后，产物中会增加6个氨基和6个羧基，D正确。5．（2018沧州市）如图是某细胞减数分裂过程中一对同源染色体形态示意图（字母代表基因）。有关叙述正确的是6A．图中的染色体发生基因突变B．图中的四分体结构异常C．图中的染色体没有基因缺失，表现型无异常D．该图表示二倍体生物的减数分裂过程【答案】B【解析】本题考查染色体结构变异，要求考生理解染色体结构变异中“倒位”这种变异的特点，能根据图中的“倒位环”判断出所属的变异类型，进而分析、判断各选项。分析图形可知，该对同源染色体在减数分裂的联会时期形成的四分体中，一条（异常的）染色体形成了形成了“倒位环”说明发生了染色体结构变异中的“倒位”，即染色体中的基因序列由abcdef变为adcbef，A错误，B正确；图中的染色体没有基因缺失，但表现型会异常，C错误；该图表示二倍体生物的减数分裂中的联会过程，D错误。6．（2018衡水中学）某同学用某种酶进行了以下三组实验，下列相关说法正确的是A．本实验研究的酶有麦芽糖酶和蔗糖酶B．三组实验能够证明酶具有专一性、高效性和温和性C．通过实验可以证明该种酶活性最大时的条件为温度30℃左右、pH=7D．酶在发挥作用后会被分解，不会再有活性【答案】C【解析】由图3可知，该酶能使麦芽糖水解，不能使蔗糖水解，该酶应该是麦芽糖酶，A错误；图1能证明酶的活性受温度的影响，图2能证明酶的活性受pH的影响，图3能证明酶的专一性，三个图都不能证明酶的高效性，B错误；由图1可以看出该酶活性最大时的温度接近于30℃，由图2可知该酶催化速率最大时7的pH值接近于7，C正确；酶可以反复利用，发挥作用后数量和化学性质不变，D错误。7．（2018长沙市第一中学）下图为某同学画的洋葱某细胞的模式图，下列相关叙述正确的是A．如果是洋葱根尖分生区的细胞，图中不应该有结构2和8B．如果是洋葱鳞片叶表皮细胞，结构10中正在形成染色体C．如果是洋葱叶肉细胞，结构5、6、7、9部能合成有机物D．如果是洋葱叶肉细胞，结构3能将无机碳转变成有机碳【答案】C【解析】据图分析，1为细胞膜、2为液泡、3为线粒体、4为叶绿体、5为内质网、6为核糖体、7为高尔基体、8为细胞壁、9为核仁、10为细胞核。若该图是根尖分生区细胞，则不可能有结构2（大液泡）和结构4（叶绿体），A错误；如果是洋葱鳞片叶表皮细胞，是成熟的植物细胞，没有分裂能力，因此10细胞核中不可能正在形成染色体，B错误；洋葱叶肉细胞中，6核糖体、5内质网、7高尔基体、9核仁都参与了蛋白质的合成，C正确；洋葱叶肉细胞，中，3线粒体进行有氧呼吸产生CO2，将有机碳转变成了无机碳，D错误。8．（2018宣城市统考）如图表示某种植物的叶肉细胞中的甲、乙两种细胞器及在这两种细胞器中所进行的生理活动之间的关系下列说法正确的是A．甲乙产生的ATP可用于细胞的各项生命活动B．该叶肉细胞光合速率大于呼吸速率C．甲乙细胞器进行相关生理过程中产生的[H]是同种物质D．改变光照强度一定会改变甲细胞器中生理活动的强度【答案】B89．（2019哈尔滨市第六中学）下图甲、乙是有关人体细胞内基因复制和表达的相关过程，甲中①~⑤表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质，乙图是某RNA结构图。据图分析正确的是()A．图甲中①和④是不同的生理过程，但是解旋时应用的是同一种酶；③⑤为同一生理过程，共用一套密码子B．若用某药物抑制图甲②过程，该细胞的有氧呼吸可能将受影响C．图甲中②过程产生的RNA需要穿2层膜结构，进入细胞质参与翻译D．图乙代表的RNA是的tRNA，部分区域含有氢键，具有识别并运输氨基酸的作用，其中氨基酸结合位点在端【答案】B【解析】图甲中①和④过程分别表示DNA的复制和转录，两者解旋时应用的分别是解旋酶、DNA聚合酶和RNA聚合酶；③⑤过程都表示翻译，共用一套密码子，A错误；若用某药物抑制图甲②转录过程，可能导致与有氧呼吸有关的酶不能合成，因此该细胞的有氧呼吸可能将受影响，B正确；图甲中②过程产