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专题十六 写规范、精彩的文章２１５ 专题十六写规范、精彩的文章对应学生用书起始页码Ｐ３９４清单一符合题意 所谓题意ꎬ就是“题目的旨意”ꎮ我们知道ꎬ一个句子ꎬ一个词语ꎬ甚至是单独的一个字ꎬ都可能表达准确而清晰的意思ꎮ高考作文题ꎬ无论是材料作文ꎬ还是命题作文ꎬ其核心语言———关键的句子或词语ꎬ往往蕴藏着极其丰富的含义ꎬ而不仅仅是单纯的字面意思ꎮ如一作文材料中有关键词“在路上奔跑”与“在路旁鼓掌”ꎬ其中的“奔跑”与“鼓掌”已远非纯粹的“奔跑”“鼓掌”之本义ꎬ而分别是“自己在人生的道路上奋斗”和“替别人的成功喝彩”之意ꎮ故而ꎬ要写好作文ꎬ单纯理解其字面意义是远远不够的ꎮ我们还必须读出其较为显著的象征意义ꎮ １.明确概念题干中的重要概念是命题者设置的限制ꎬ是考试作文立意的依据ꎮ如果对概念的内涵和外延不明ꎬ常常会失之千里ꎮ对同一概念要善于从不同角度分析ꎬ以便得出不同结论ꎬ以供选择ꎻ要善于把握事物之间的关系和事物的两面性ꎬ以求立意、构思的合理性ꎮ２.筛选重要信息文章中的重要信息ꎬ有的是关键词ꎬ有的是关键句ꎬ还有的是重要的语段ꎮ关键词往往蕴含着命题者希望考生能够读出的信息ꎬ而关键句会更加明确地指出题目的主旨ꎮ关键词句常常是“文眼”所在ꎬ可以将其作为审题、立意的突破口ꎮ３.辨明逻辑关系许多命题往往需要我们辨明几个概念之间的相互关系ꎬ这几对关系也许相辅相成ꎬ也许相反相对ꎮ只有正确揭示其中的逻辑关系ꎬ才能读懂题意ꎬ才能保证文章结构详略得当ꎮ辨明其中关系ꎬ我们才能有正确的判断ꎮ这也是对考生的认知与思维能力的基本考查ꎮ４.明确取材限制有时ꎬ高考命题会对取材范围有所限制ꎮ脱离限制ꎬ就会有“不符合题意”之失ꎮ命题对取材范围的限制ꎬ一般体现在时间、空间、数量、人称以及材料的性质、类别、范围等方面ꎮ读题时ꎬ考生须认真细致ꎬ严防超出限制范围ꎮ５.如何确定文体浙江省高考作文以前在文体上一般不加限制ꎬ但是从２０１５年至２０１７年的三年ꎬ根据题目的暗示或明示ꎬ就是要求考生写论述类文章ꎮ论述类文章和叙述类文章有很大的不同ꎬ论述文是讲道理的ꎬ立观点ꎬ析原因ꎬ指明方向ꎬ给出办法ꎬ一般不讲故事ꎬ也不抒发感情ꎮ因而ꎬ它需要有明确的文体特征ꎬ同时也需要一个清晰合理的结构ꎬ显示它的逻辑力量ꎮ６.关注题目中的显性要求作文题除了题目、材料或提示的部分外ꎬ还有一个要求部分ꎮ要求部分常出现“按上面的题目作文”“除诗歌外ꎬ文体不限”“不少于８００字”等内容ꎮ这是题目中的明确指示ꎬ千万不能忽视ꎮ清单二符合文体要求 “符合文体要求”包含两层含义ꎮ其一是指符合试题规定的文体要求ꎮ如要求写记叙文、议论文、说明文和应用文四大类文体ꎮ其二是要求“文体不限”“文体自选”“除诗歌外”ꎮ选择最佳文体ꎬ要注意:①这一话题最适合写哪种文体ꎻ②要选择适合自己发挥的文体ꎻ③要考虑自己有没有积累与该文体相应的写作素材ꎮ如写议论文ꎬ有没有相关的道理论据和事实论据ꎻ写记叙文ꎬ有没有相关的生活故事ꎻ写说明文ꎬ有没有相关的知识储备ꎻ写散文ꎬ有没有相关的感情积累和语言积累ꎻ写杂文ꎬ有没有嬉笑怒骂皆成文章的语言功底ꎮ一旦选定某种文体ꎬ就要写出符合这种文体的文章ꎮ１.记叙文文体特征这类文章以记叙和描写为主要表达方式ꎮ记叙ꎬ是对人物的行为、事件的来龙去脉、景物的观察和参观的过程等的叙说和交代ꎮ描写ꎬ是把对象的状貌、情态描绘出来ꎬ再现给读者ꎮ写景文ꎬ以描写景物为主ꎬ借以抒情言志ꎮ要写出景物的特征ꎬ力求有声有色、形态各具ꎬ给人以身临其境之感ꎮ状物文ꎬ以摹写事物为主ꎬ达到“肖其形”“传其神”的效果ꎮ记人文ꎬ要描其形象ꎬ写其言行ꎬ传其精神ꎬ达到如闻其声、如见其形的效果ꎮ叙事文ꎬ要写其过程ꎬ明其意义ꎬ引出思考ꎬ达到能使读者知其来龙去脉ꎬ晓其事件意义ꎬ引发思考联想的效果ꎮ这几年浙江省高考试题的命题呈现这样的趋势:一是适度强化对传统文化的关注ꎬ试题中酌情增加古代的文学、历史、哲学、科技、经济等方面的内容ꎻ二是适度强化能力考查ꎬ重点关注理解分析、综合评价等ꎬ尤其是语言表达能力ꎻ三是适度强化考生理性的思想和健康的情感的培养ꎬ为高校输送科学精神与人文情怀兼备的高素质人才ꎮ有鉴于此ꎬ原先文艺味浓、单一指向、限制性强的作文题日渐式微ꎬ而理性思辨、指向多元、开放性强的作文题几乎一统天下ꎮ在最近的高考中ꎬ预计纯粹的写景状物内容的作文题目不会出现ꎬ而写人叙事的文章ꎬ由于较难客观、理性地进行评价ꎬ而且和这几年提倡的培养学生思辨能力的大方向不尽相同ꎬ预计也不会出现ꎮ但是作为高三学生ꎬ理应了解叙述类文体的基本特征ꎬ并且掌握叙述类文章的写法ꎬ是其应该具备的基本能力ꎮ２.议论文文体特征议论文ꎬ就是议论说理的文章ꎮ它以“议论”为主要表达方式ꎬ通过摆事实、讲道理来论证观点或阐明主张ꎮ写作时要做到观点明确:肯定什么ꎬ否定什么ꎻ赞成什么ꎬ反对什么ꎬ不能含混不清ꎬ更不能模棱两可ꎮ明确观点的方法不是“我认为”ꎬ而是摆事实、讲道理ꎮ事实论据和道理论据在一篇文章中多是交替使用、互为补充的ꎮ运用论据证明论点的过程ꎬ常用例证、引证、正面论证、反面论证等方法ꎬ要注意对材料进行分析ꎬ切忌在材料上贴标签的简单论证的做法ꎮ文章思路要清晰ꎬ常用结构方式有并列式、对照式、层进式、总分式等ꎮ３.散文文体特征散文大致可分为记叙性散文、抒情性散文、议论性散文２１６ ５年高考３年模拟Ｂ版(教师用书)三类ꎮ记叙性散文以记叙为主要表达方式ꎬ以人物、事件为主要表述对象ꎬ借记人叙事以抒情写意ꎮ记人散文常用两三件事、几个片段ꎬ写出人物的某个侧面ꎬ用描写、抒情来配合叙述ꎬ明确传达作者对人物的某种感受ꎻ叙事散文以展示事件过程和情景为中心ꎬ以事件的发生、发展为线索组织行文ꎮ抒情性散文以抒情为主要表达方式ꎬ通过形象的描绘来抒发自己的思想感情ꎮ可以直抒胸臆ꎬ也可以间接抒情ꎮ议论性散文以说理为主ꎬ它与抒情性散文一样注重情感的抒发ꎬ不同的是议论性散文侧重于理性ꎬ抒情性散文侧重于感情ꎮ它又不同于一般的议论文ꎬ用事实和逻辑来说理ꎬ而主要用文学形象来说话ꎬ是一种文艺性的议论文ꎮ它既有生动的形象ꎬ又有严密的逻辑ꎻ既要以情动人ꎬ又要以理服人ꎬ把形、情、理融合在一起ꎮ高考作文ꎬ还是强调写规范的文章ꎬ如果想用“另类”文体ꎬ一定要慎重ꎬ即使选用ꎬ也要符合这类文体的要求ꎮ清单三感情真挚ꎬ思想健康 感人心者莫先乎情ꎮ写作文ꎬ一定要有真情实感ꎬ摒弃一切矫揉造作的呻吟ꎬ袒露心扉ꎬ用纯洁的初心去体验人世万物ꎮ叙述类文章需要真情ꎮ譬如ꎬ面对着婴儿光洁娇嫩的皮肤ꎬ黑宝石一样晶亮的眼睛ꎬ你会有什么感想?看着老人松弛且满是斑点的面容ꎬ黯淡浑浊、茫然失神的眼眸ꎬ你会有何感想?去医院看望病人ꎬ瘦弱的身体插着纵横交错、粗细不一的管子ꎬ亲人陪侍一旁ꎬ脸上满是勉强而焦灼的苦笑ꎮ此时ꎬ你该如何表达自己诚挚的问候?凄凉的墓地ꎬ一群人送别一位远行之人ꎬ一片青草覆盖了以往所有的笑意ꎮ此刻ꎬ你心中对于生命有什么感悟?论述类文章也需要真情ꎮ如果你对生、老、病、死都丝毫没有感觉ꎬ你对世间万物毫无反应ꎬ你对“真善美”“假恶丑”无动于衷ꎬ那么你将无法写作ꎮ１.感情真挚文章“不精不诚ꎬ不能动人”ꎮ“感情真挚”要求作文自然地表达真情实感ꎬ而不矫揉造作、无病呻吟ꎮ(１)写真事ꎮ感情往往寄寓在一定的事情中ꎬ感情“真”首先需要事情“真”ꎮ而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历ꎬ它还包括作者的所想ꎬ只要符合“四此”———此时、此地、此人、此事ꎬ就可以视为“真”ꎮ(２)抒真情ꎮ要抒发有真切体验的情感ꎮ而深层意义上的真情实感ꎬ必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得ꎮ(３)感情美ꎮ抒发感情ꎬ追求高雅ꎬ传递正能量ꎬ从而达到以情动人的效果ꎮ因此ꎬ所抒之情必须符合真、善、美的人性定位ꎬ体现新时代的核心价值观ꎮ(４)情意浓ꎮ作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深深感动了的材料ꎻ只有自己先感动了ꎬ才能感动别人ꎮ好文章都是考生浓烈感情的结晶ꎮ抒发的感情要真挚健康ꎬ避免矫揉造作、格调低下ꎮ请看下文:有一个名字不容任何人污蔑ꎬ有一个话题不容别人占上风ꎬ有一份旧爱不容他人来置喙ꎮ总之ꎬ只要听到别人的话锋似乎要触及我的中国了ꎬ我会一面谦卑地微笑ꎬ一面拔剑以待ꎬ只要有一言伤及它ꎬ我会立刻挥剑求胜ꎬ即使为剑刃所伤亦在所不惜ꎮ上天啊ꎬ让我们赢吧!我们是为赢而生的ꎬ必要时也可以为赢而死ꎬ因此ꎬ其他的选择是不存在的ꎬ在这唯一的奋争中给我们赢———或者给我们死ꎮ文字出自台湾女作家张晓风的散文«我渴望赢»ꎮ作者从小时候自己和小妹的争吵写起ꎬ直到长大成人ꎬ争强好胜之心依然不改ꎬ正当我们觉得疑惑不解之时ꎬ作者告知了谜底ꎮ为赢而生ꎬ原来不是为个人的得失奋争ꎬ而是为国家的荣誉和利益拔剑ꎮ伟大的爱国情怀ꎬ让文章一下子跳出了一己之私的樊篱ꎬ体现了一种让人仰视的崇高格调ꎮ写感情真挚的文章ꎬ需要用心感悟生活ꎬ主动体察真情ꎮ选取真实素材ꎬ叙写生活真情ꎮ深入思考生活ꎬ锤炼升华真情ꎮ运用多种方式ꎬ灵活抒写真情ꎮ可综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式ꎬ灵活地表现真情ꎮ如可以通过那些看似不经意的文字流露出深情ꎬ打动读者ꎻ也可以通过细致的细节描写ꎬ寓真情于字里行间ꎮ２.思想健康文章的主题要有鲜明的时代特征ꎮ作者的思想应该与时俱进ꎬ不能一味地遵循一些陈腐落后的思想观点ꎮ既要继承中华传统的优秀文化ꎬ又要吸收来自世界各地的先进思想ꎮ比如ꎬ民贵君轻ꎬ以人为本ꎬ民主与法治ꎬ人道主义ꎬ普世价值ꎬ求真求实ꎬ等等ꎮ只有这样ꎬ写出来的文章才能站在人民立场上ꎮ要防止一味地采用主流媒体语言ꎬ那样很容易把一篇作文写成政治论文ꎬ而失去了语文味ꎮ要学习运用汉语优美动人的表达ꎬ恰如其分地用母语表达自己的鲜明观点ꎬ生动活泼地传递思想感情ꎬ才能在高考中获得高分ꎮ要用正确的态度处理生活素材ꎮ现实生活中ꎬ既有光明的一面ꎬ也有阴暗的一面ꎻ既有正面ꎬ也有反面ꎮ我们要用发展的眼光ꎬ把握住事物发展的趋势和方向ꎬ一定要用一分为二的观点ꎬ分清主流和支流、现象和本质ꎬ对落后的、错误的东西ꎬ不能加以欣赏和支持ꎬ而要进行批评和鞭挞ꎮ清单四内容充实ꎬ中心明确 １.内容充实(１)尽可能多地占有素材ꎮ只有尽可能多地占有材料ꎬ“胸中有丘壑”ꎬ下笔时才能文思泉涌ꎬ信手拈来ꎮ①拥自然入怀ꎮ观赏日月星辰ꎬ凝思山川河流ꎮ风的私语ꎬ花的叹息ꎬ高耸入云的山峰ꎬ波涛汹涌的江河ꎬ飘荡于寒风中的几点残雪都是自然赐予人类的跳动的音符ꎬ只要能用敏感的心及时捕捉ꎬ就能谱写出一首首悦耳动听的歌ꎮ②和社会握手ꎮ社会生活ꎬ也是我们写作的源泉ꎮ追踪时事话题ꎬ关注家长里短ꎬ放眼世界只要我们用青春的眼睛观察这个世界ꎬ用青春的思想思考这个世界ꎬ用青春的心智观照这个世界ꎬ即使是社会生活中司空见惯的平凡小事ꎬ也能为我所用ꎬ写出好文章ꎮ③与课本交流ꎮ课本内容涉及为人处世、道德情操、思家爱国、名人事例、名篇名句、典故诗词等ꎮ如能抓住课本ꎬ广采博记ꎬ并努力做到融会贯通ꎬ巧妙化用ꎬ必能写出一篇篇独具特色的精粹美文ꎮ司马迁、屈原、陶渊明等都是课本中鲜活的人物ꎬ这样的材料ꎬ即使不是新的ꎬ但如果能从新的角度来点化、引申ꎬ用来表现新的主题ꎬ“听唱新翻杨柳枝”也能给人以新意ꎮ当然ꎬ对所写人物必须要有全面的认识ꎬ对其思想品格、人生态度、哲学观念、所历所为、成就缺陷等了解得越多越深ꎬ运用起来才能得心应手ꎬ才能写出新意ꎮ(２)合理选择与使用材料ꎮ要写出内容充实的文章ꎬ就要注意材料的选择与使用ꎮ“选材”包含所选的事实材料和理论材料ꎬ通常我们说“选材”ꎬ一般是指“事实材料”ꎮ我们提出的一个观点能否得到充分论证ꎬ很重要的方面是所选用的事实材料是否真实、典型、有力ꎮ所谓“事实胜于雄辩”ꎬ就是这个意思ꎮ专题十六 写规范、精彩的文章２１７ ①材料要确